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初涉班级管理，浅谈工作心得 林城中心小学 郑经喜 作为初涉班主任工作的小苗苗，如果与其他老教师相比我的班主任管理工作经验是少之又少，两个月前的我对班主任工作是那么陌生，刚开始工作时感觉琐事很多，一天下来工作很累。但在两个多月的磕磕碰碰中和老教师的帮助下我也体会到各种酸甜苦辣，在困难中得到了不少磨练，在幸福中学到了很多的知识，对于班主任管理工作也可稍稍浅谈一下自己的想法。作为新老师经验虽然有限，但对班主任工作也从一个入门者的阶段成长到略知皮毛的阶段。随着工作时间的推移，我深深体会到良好班级风气对于班级管理来说的重要性。一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大集体。班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把几十个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？它不仅需要班主任强烈的事业心、责任感和严格的班级的管理以及必要的权威，同时还需要班主任具备一定的组织协调和管理能力，这是班主任做好工作的必要前提，更是成功的保证。两个多月来的工作经验告诉我，班级的管理光靠班主任一个人是不行的。好的班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。曾经有老教师告诉我说一个班级带顺手了教师举手投足之间班里的学生就知道了你要表达的意思，不用教师多费口舌，或许这就是一种“润物细无声”的体会了。 一个班级除了要形成良好的班风以外还需要我们教师努力做到以下几点：一、在爱心中促进学生养成良好的习惯五年级的学生应该说在行为习惯方面也形成了自己一定的趋势，如若要在一天两天改掉坏习惯那是很困难的，在加上我是一位新老师在刚开始的很多时候学生是不会和我深交的，就是简简单单的老师和学生之间的关系，很少会心贴心的在一起努力，往往教师说什么他们就“听”。这样一来在班主任各项工作的开展中就会碰到很多的困难。这个时候就需要我们班主任用爱去管理自己的班级，而不能做一些只耍“班主任的威风”的行径。俗话说“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。现在小学生心理发展越来越脆弱了，这就需要我们在适当的时候与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。只有班主任用爱来管理班级了学生们才会和你心连心一起进步。在爱的氛围中感化自己的学生让他们一点点改掉自己的坏习惯。二、建立竞争机制，调动学生的积极性班级作为一个集体怎么样才能凝聚所有的学生的力量呢？要想做到这样只有班主任发挥自己的小智慧，形成自己班级独特的“良性竞争”，让每一个学生都有属于自己的竞争对手，让学生在心里暗暗自找一名水平相当的对手。和竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等，在不断的努力中互相进步。每位同学都拟定个人的远、近期目标。并根据自己的实际情况不断的做出调整，从而使自己更进步。当学生有了目标后才会有动力。在根据个人目标的基础上班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。学校的集体活动有时候是凝聚一个班级的好时间，把班级聚成一股绳，这样各个班级在比赛的时候班里的每一位同学都会因为有着极强的班级荣誉感而努力奋斗。从而进一步规范自己的行为。班主任可以从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识，再由个人到整体的意识，使学生在点滴中不断进步。在班级里形成良好的竞争机制可以很好的培养学生的互相合作学习的能力，在竞争中充分调动学生的积极性。三、建立核心干部机制，适当权利下放两个月以来班主任工作实施的经验以及自己多年来学生生涯的经验让我明白了要想从根本上提高班级管理质量，只靠班主任一个人是远远不够的，不管班主任怎样努力你是做不到方方面面的管理的，班主任不是全能的总有一些方面会忘掉会想不到的。因此最有效最持久的管理应当是学生在班主任的引导下自己管理自己。而在学生自我管理的过程中，一支高素质的班干部队伍是不可缺少的。班干部是和全体学生在一起时间最长的，因此熟悉班级流行的现象，班级最近的动向也是一目了然的。班主任要靠这一批人来带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展。时刻让班里的班干部与班主任沟通，让班主任了解班级的动向好对一些不正常的现象进行管理。很幸运的是我接受的这个班级已经形成了较好的班干部机制，在刚开始接触本班学生以及在管理中也是在他们的协助下才让我顺利开展自己的工作。在此后的工作中我仍然把班干部的充实、选拔、培养、任用工作放在了重要的位置。不断培养一些有潜质的干部。我认为一个班级要想使班干部队伍真正成为班级工作的骨干力量和班主任的得力助手，就要对班干部进行大胆的使用和严格的管理，并做他们的坚强后盾。在日常的工作中应注意发挥学生干部的表率作用，该放手的时候一定要放手，让他们在工作中历练工作的能力，帮助他们树立在全班同学中的威信。只有班主任和班干部一起努力才能使我们的