2015年高考生物真题分类汇编(必修2).doc

2015全国高考试题分类汇编说明1.本分类汇编是将2015年全国各地13套高考试题，按照人教版教材章节的顺序进行编排的（附2014年分类汇编）。2.高考试题综合性较强，一道题可能涉及多个知识点，因此在编排中是按照该题的主要考点范围及教材内容进行的，所以有些题可能在不同的章节重复出现。3.分类和解析部分为个人观点，不一定准确。4.选修部分，不同省份考查的内容不一样，请酌情选择使用。5.2015年高考试题来自常正良老师，分类由佘春春、温远志、袁庆军老师完成。尊重他人劳动成果，转载请标明汇编人信息及出处。 2015-6-25目录说明1必修1分子与细胞错误！未定义书签。第1章 走近细胞错误！未定义书签。第1节 从生物圈到细胞错误！未定义书签。第2节 细胞的多样性和统一性错误！未定义书签。第2章 组成细胞的分子错误！未定义书签。第1节 细胞中的元素和化合物错误！未定义书签。第2节 生命活动的主要承担者蛋白质错误！未定义书签。第3节 遗传信息的携带者核酸错误！未定义书签。第4节 细胞中的糖类和脂质错误！未定义书签。第5节 细胞中的无机物错误！未定义书签。第3章 细胞的基本结构错误！未定义书签。第1节 细胞膜系统的边界错误！未定义书签。第2节 细胞器系统内的分工合作错误！未定义书签。第3节 细胞核系统的控制中心错误！未定义书签。第4章 细胞的物质输入和输出错误！未定义书签。第1节 物质跨膜运输的实例错误！未定义书签。第2节 生物膜的流动镶嵌模型错误！未定义书签。第3节 物质跨膜运输的方式错误！未定义书签。第5章 细胞的能量供应和利用错误！未定义书签。第1节 降低化学反应活化能的酶错误！未定义书签。第2节 细胞的能量“通货”ATP错误！未定义书签。第3节 ATP的主要来源细胞呼吸错误！未定义书签。第4节 能量之源光与光合作用错误！未定义书签。第6章 细胞的生命历程错误！未定义书签。第1节 细胞的增殖错误！未定义书签。第2节 细胞的分化错误！未定义书签。第3节 细胞的衰老和凋亡错误！未定义书签。第4节 细胞的癌变错误！未定义书签。必修2遗传与进化4第1章遗传因子的发现5第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）错误！未定义书签。第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）错误！未定义书签。第2章 基因和染色体的关系9第1节 减数分裂和受精作用9第2节 基因在染色体上错误！未定义书签。第3节 伴性遗传10第3章 基因的本质13第1节 DNA是主要的遗传物质13第2节 DNA分子的结构13第3节 DNA的复制13第4节 基因是有遗传效应的DNA片断14第4章 基因的表达14第1节 基因指导蛋白质的合成14第2节 基因对性状的控制17第3节 遗传密码的破译（选学）17第5章 基因突变及其他变异17第1节 基因突变和基因重组17第2节 染色体变异17第3节 人类遗传病19第6章 从杂交育种到基因工程20第1节 杂交育种和诱变育种20第2节 基因工程及其应用20第7章 现代生物进化理论20第1节 现代生物进化理论的由来错误！未定义书签。第2节 现代生物进化理论的主要内容错误！未定义书签。必修3稳态与环境22第1章 人体的内环境与稳态22第1节 细胞生活的环境22第2节 内环境稳态的重要性22第2章 动物和人体生命活动的调节23第1节 通过神经系统的调节23第2节 通过激素的调节30第3节 神经调节和体液调节的关系34第4节 免疫调节41第3章 植物的激素调节48第1节 植物生长素的发现48第2节 生长素的生理作用49第3节 其他植物激素52第4章 种群和群落56第1节 种群的特征56第2节 种群数量的变化58第3节 群落的结构60第4节 群落的演替61第5章 生态系统及其稳定性62第1节 生态系统的结构62第2节 生态系统的能量流动65第3节 生态系统的物质循环68第4节生态系统的信息传递69第5节 生态系统的稳定性69第6章 生态环境的保护72第1节 人口增长对生态环境的影响72第2节 保护我们共同的家园72选修1生物技术实践73专题1 传统发酵技术的应用73课题2 腐乳的制作75课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量75专题2 微生物的培养与应用76课题1 微生物的实验室培养76课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数79课题3 分解纤维素的微生物的分离81专题3 植物的组织培养技术82课题1 菊花的组织培养82课题2 月季的花药培养84专题4 酶的研究与应用84课题1 果胶酶在果汁生产中的作用84课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果85课题3 酵母细胞的固定化86专题5 DNA和蛋白质技术86课题1 DNA的粗提取与鉴定86课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片断86课题3 血红蛋白的提取和分离86专题6 植物有效成分的提取86课题1 植物芳香油的提取87课题2 胡萝卜素的提取87选修2生物科学与社会88选修3现代生物科技专题881.2基因工程的基本操作程序881.3基因工程的应用912.2动物细胞工程963.3胚胎工程的应用及前景974.1转基因生物的安全性994.2关注生物技术的伦理问题992015年高考生物试题分类汇编及解析说明1必修1分子与细胞错误！未定义书签。第1章 走近细胞错误！未定义书签。第1节 从生物圈到细胞错误！未定义书签。第2节 细胞的多样性和统一性错误！未定义书签。第2章 组成细胞的分子错误！未定义书签。第1节 细胞中的元素和化合物错误！未定义书签。第2节 生命活动的主要承担者蛋白质错误！未定义书签。第3节 遗传信息的携带者核酸错误！未定义书签。第4节 细胞中的糖类和脂质错误！未定义书签。第5节 细胞中的无机物错误！未定义书签。第3章 细胞的基本结构错误！未定义书签。第1节 细胞膜系统的边界错误！未定义书签。第2节 细胞器系统内的分工合作错误！未定义书签。第3节 细胞核系统的控制中心错误！未定义书签。第4章 细胞的物质输入和输出错误！未定义书签。第1节 物质跨膜运输的实例错误！未定义书签。第2节 生物膜的流动镶嵌模型错误！未定义书签。第3节 物质跨膜运输的方式错误！未定义书签。第5章 细胞的能量供应和利用错误！未定义书签。第1节 降低化学反应活化能的酶错误！未定义书签。第2节 细胞的能量“通货”ATP错误！未定义书签。第3节 ATP的主要来源细胞呼吸错误！未定义书签。第4节 能量之源光与光合作用错误！未定义书签。第6章 细胞的生命历程错误！未定义书签。第1节 细胞的增殖错误！未定义书签。第2节 细胞的分化错误！未定义书签。第3节 细胞的衰老和凋亡错误！未定义书签。第4节 细胞的癌变错误！未定义书签。必修2遗传与进化4第1章遗传因子的发现5第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）错误！未定义书签。第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）错误！未定义书签。第2章 基因和染色体的关系9第1节 减数分裂和受精作用9第2节 基因在染色体上错误！未定义书签。第3节 伴性遗传10第3章 基因的本质13第1节 DNA是主要的遗传物质13第2节 DNA分子的结构13第3节 DNA的复制13第4节 基因是有遗传效应的DNA片断14第4章 基因的表达14第1节 基因指导蛋白质的合成14第2节 基因对性状的控制17第3节 遗传密码的破译（选学）17第5章 基因突变及其他变异17第1节 基因突变和基因重组17第2节 染色体变异17第3节 人类遗传病19第6章 从杂交育种到基因工程20第1节 杂交育种和诱变育种20第2节 基因工程及其应用20第7章 现代生物进化理论20第1节 现代生物进化理论的由来错误！未定义书签。第2节 现代生物进化理论的主要内容错误！未定义书签。必修3稳态与环境22第1章 人体的内环境与稳态22第1节 细胞生活的环境22第2节 内环境稳态的重要性22第2章 动物和人体生命活动的调节23第1节 通过神经系统的调节23第2节 通过激素的调节30第3节 神经调节和体液调节的关系34第4节 免疫调节41第3章 植物的激素调节48第1节 植物生长素的发现48第2节 生长素的生理作用49第3节 其他植物激素52第4章 种群和群落56第1节 种群的特征56第2节 种群数量的变化58第3节 群落的结构60第4节 群落的演替61第5章 生态系统及其稳定性62第1节 生态系统的结构62第2节 生态系统的能量流动65第3节 生态系统的物质循环68第4节生态系统的信息传递69第5节 生态系统的稳定性69第6章 生态环境的保护72第1节 人口增长对生态环境的影响72第2节 保护我们共同的家园72选修1生物技术实践73专题1 传统发酵技术的应用73课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作75课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量75专题2 微生物的培养与应用76课题1 微生物的实验室培养76课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数79课题3 分解纤维素的微生物的分离81专题3 植物的组织培养技术82课题1 菊花的组织培养82课题2 月季的花药培养84专题4 酶的研究与应用84课题1 果胶酶在果汁生产中的作用84课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果85课题3 酵母细胞的固定化86专题5 DNA和蛋白质技术86课题1 DNA的粗提取与鉴定86课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片断86课题3 血红蛋白的提取和分离86专题6 植物有效成分的提取86课题1 植物芳香油的提取87课题2 胡萝卜素的提取87选修2生物科学与社会88选修3现代生物科技专题881.2基因工程的基本操作程序881.3基因工程的应用912.2动物细胞工程963.3胚胎工程的应用及前景974.1转基因生物的安全性994.2关注生物技术的伦理问题 992015年高考生物真题遗传因子的发现1.(2015年北京卷.30.)（17分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。实验1：P： 果蝇S 野生型个体 腹部有长刚毛 腹部有短刚毛 （ ） （ ）F1： 1/2腹部有长刚毛 ：1/2腹部有短刚毛实验2： F1中腹部有长刚毛的个体 F1中腹部有长钢毛的个体 后代： 1/4腹部有短刚毛：3/4腹部有长钢毛（其中1/3胸部无刚毛） （ ）（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对 性状，其中长刚毛是 性性状。图中、基因型（相关基因用A和a表示）依次为 。（2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有 种。基因型为 ，在实验2后代中该基因型的比例是 。（3）根据果蝇和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因： 。（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为 。（5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但 ，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。2.(2015年新课标卷32.)（9分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率a基因频率为_。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_，A基因频率为_。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为21，则对该结果最合理的解释是_。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为_。3.（2015上海卷，26，2分）旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm。花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是A1/16B2/16C5/16D6/164.（2015海南卷. 12.）下列叙述正确的是A孟德尔定律支持融合遗传的观点 B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种5.（2015山东卷. 6.）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。下列分析错误的是A0p1时，亲代群体都可能只含有纯合体B只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体Cp=a时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9Dp=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/96.（2015四川卷.9.）（13分）白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病，引起减产。采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的实验结果。试验编号播种方式植株密度(106株/公顷)白粉病感染程度条斑病感染程度单位面积产量A品种 B品种 单播4 0单播2 0混播2 2单播0 4单播0 2注：“”的数目表示感染程度或产量高低；“”表示未感染。据表回答：（1）抗白粉病的小麦品种是_,判断依据是_。（2）设计、两组实验，可探究_。（3）、三组相比，第组产量最高，原因是_。（4）小麦抗条锈病性状由基因T/t控制，抗白粉病性状由基因R/r控制，两对等位基因位于非同源染色体上，以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒并分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3中的无病植株比例，结果如下表。据表推测，甲的基因型是_，乙的基因型是_，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为_。7.(2015年安徽卷.31).（15分）已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1。（1）F1的表现型及比例是_。若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现_种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为_。（2）从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL是_；在控制致死效应上，CL是_。（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对。据此推测，b基因翻译时，司能出现_或_，导致无法形成功能正常的色素合成酶。（4）在火鸡（ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：WW胚胎致死）。这种情况下，后代总是雄性，其原因是_。8. (2015年福建卷.28)（14分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答：（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是 。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是 。 （2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现 性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为 的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代 ，则该推测成立。（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是 。由于三倍体鳟鱼 ，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。9.(2015年浙江卷32)（18 分）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。 请回答： （1）自然状态下该植物一般都是_合子。 （2）若采用诱变育种，在射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有_和有害性这三个特点。 （3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中_抗病矮茎个体，再经连续自交等_手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的_。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上，F2的表现型及比例为_。 （4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有_。 请用遗传图解表示其过程（说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）。 10.（2015上海卷，二（六），12分）（六）分析有关猫毛色遗传的资料，回答问题。（12分）猫的毛皮有的呈纯色（如白色、黄色、黑色等），有的呈色斑，两者合称为毛色性状，其控制基因遵循孟德尔遗传规律，决定毛色的一组复等位基因及其拉制性状如图24。55将不同毛色的猫进行杂交，实验结果如表2（不考虑基因突变和交换）。据表2分析，控制毛色这一组复等位基因的显性顺序是_。猫的毛色性状由毛色基因W和色素淡化基因C共同决定，两者相互不连锁，色素淡化基因C包括C（原有毛色）、Cb（奶白色）、Cs（纯白色）、c（白化）。其中，Cb 和Cs对C呈隐性，对c呈显性，且基因C对基因W有抑制作用（C除外）。56基因型分别为Cbc和Csc的两只猫交配，F1出现四种颜色不同的猫，其中与亲本表现型不同的两种颜色的猫交配，它们生育的F2的表现型及比例是_。57考虑基因W与基因C的共同作用，若一只黑尾白猫没有白化基因且两对基因都杂合，则此猫的基因型是_。58基因型分别为WlWC+Cs与WTWCsc的两只猫交配，生育出白色小猫的可能性是_。2015 生物分类汇编及解析 第 27 页 共 27 页1.【答案】（1）相对 显 Aa、aa （2）两 AA 1/4 （3）两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应（4）核苷酸数量减少/缺失 （5）新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例25的该基因纯合子。2.【答案】（1）111210.5（每空2分，共6分）（2）A基因纯合致死（1分）11（2分）3.【答案】D4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】（1）A； 、组小麦未感染白粉病（2）植株密度对B品种小麦感病程度及产量的影响（3）混播后小麦感病程度下降（4）Ttrr； ttRr； 18.75%（或3/16）7.【答案】.（15分）（1）蓝羽短腿蓝羽正常=21 6 1/3（2）显性 隐性（3）提前终止 从缺失少部分以后翻译的氨基酸序列发生变化（4）卵细胞只与次级卵母形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死8.【答案】（1）黄体（或黄色） aaBB （2）红眼黑体 aabb （3）全部为红眼黄体（4）AaaBBb 不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子（或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子）9.【答案】（18分）（1）纯（2）多方向性、稀有性（3）选择纯合化年限越长高茎中茎矮茎169（4）基因重组和染色体畸变10.【答案】（12分）55WT、Wh、Wl、W+56奶白色纯白色=1157WhWl C+Cb WhW+ C+Cb WhWl C+Cs WhW+ C+Cs 583/4【解析】55.根据白色白色，后代有白色和纯有色，说明WT对W+为显性；根据小色斑小色斑，后代有小色斑和纯有色，说明WI对W+为显性；根据小色斑大色斑，后代有小色斑、大色斑和纯有色，比例为1：2：1，说明Wh对WI和 W+为显性；根据白色纯色，后代有白色、大色斑，说明WT对Wh为显性，并且都对W+为显性。综上所述，显性顺序为WT、Wh、WI、W+。56. Cbc和Csc的两只猫交配，后代基因型为CbCs、Cbc、Csc和cc四种情况，与亲本表现型不同的猫的基因型为CbCs和cc，它们生育的F2的基因型及比例是：Cbc：Csc=1：1，表现型为奶白色：纯白色=1：1。57.根据题意，该黑尾白猫没有白化基因且两对基因都杂合，则该白猫的基因型一定为Wh_C+_，根据题意可能的基因型有WhWIC+Cb、WhW+C+Cb、WhWIC+CS、WhW+C+CS四种情况。58. WlWC+Cs与WTWCsc交配，生育出的白色小猫的基因型为WT_ C+_，有四种情况：WhWIC+Cb、WhW+C+Cb、WhWIC+CS、WhW+C+CS。第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用（2015海南卷. 单科.29.）（10分）回答下列关于遗传和变异的问题：（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。 （2）假设物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”），图乙表示的是（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）。（3）某植物的染色体数目为2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指。【答案】（1）自由组合（2分） 交换（2分，其他合理答案也给分） （2）初级精母细胞 精细胞（每空2分，共4分）（3）体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体（2分）（2015四川卷.2.）精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是A顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的B精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质C顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性D受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方【答案】B（2015四川卷.4.）低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）可出现的是【答案】B第3节 伴性遗传（2015上海卷，25，2分）Sxl基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件，仅在含两条X染色体的受精卵中表达。因而，失去Y染色体的果蝇呈A可育雌性B不育雄性C可育雄性D不育雌性【答案】B【解析】失去Y染色的果蝇，其体细胞中只含有1条X染色体，结合题中信息“Sxl基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件，仅在含两条X染色体的受精卵中表达”，可推知失去Y染色体的果蝇为不育雄性。B正确。（2015年江苏卷.30）（7分）由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸代谢障碍，是一种严重的单基因遗传病，称为苯丙酮尿症（PKU），正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者（显、隐性基因分别用A、a 表示）。图1是某患者的家族系谱图，其中1、2、3及胎儿1（羊水细胞）的DNA经限制酶Msp消化，产生不同的片段（kb 表示千碱基对），经电泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA探针杂交，结果见图2。请回答下列问题： 图1 图2（1）1、1 的基因型分别为 。（2）依据cDNA探针杂交结果，胎儿1的基因型是 。1长大后，若与正常异性婚配，生一个正常孩子的概率为 。（3）若2和3生的第2个孩子表型正常，长大后与正常异性婚配，生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的 倍。 （保留小数点后两位）（4）已知人类红绿色盲症是伴X染色体隐性遗传病（致病基因用b表示），2和3色觉正常，1是红绿色盲患者，则1两对基因的基因型是 。若2和3再生一正常女孩，长大后与正常男性婚配，生一个红绿色盲且为PKU患者的概率为 。 【答案】（7分）（1）Aa、aa （2）Aa 279/280 （3）46.67 （4）AaXbY 1/3360（2015广东卷.28.）（16分）下表为野生型和突变型果蝇的部分性状。翅形复眼形状体色翅长野生型完整球形黑檀长突变型残菱形灰短（1）由表可知，果蝇有_的特点，常用于遗传学研究。摩尔根等人运用_法，通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。（2）果蝇产生生殖细胞的过程称为_。受精卵通过_过程发育为幼虫。（3）突变为果蝇的_提供原材料。在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，说明基因突变具有_的特点。（4）果蝇X染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性。常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌果蝇转化为不育的雄蝇，对双杂合的雌蝇进行测交，F1中雌蝇的基因型有_种，雄蝇的表现型及其比例为_。【答案】（1）多对易于区分的相对性状 假说-演绎（2）减数分裂 有丝分裂和细胞分化（3）进化 不定向性、随机（4）2 长翅可育短育可育长翅不育短翅不育2211（2015新课标II卷.32）（10分）等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA 或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：（1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？（2）如果这对等位基因位于X染色体上，那么可以判断该女孩两个XA中的一个必然来自于 （填“祖父”或“祖母”），判断依据是 ；此外， （填“能”或“不能” ）确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。【答案】 （1）不能（1分） 女孩AA中的一个A必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父亲传递给女儿的A是来自于祖父还是祖母；另一个A必然来自于母亲，也无法确定母亲传递给女儿的A来自于外祖父还是外祖母。（3分，其他答案合理也给分）（2）祖母（2分） 该女孩的一个X来自父亲，而父亲的X一定来自于祖母（3分）不能（1分）（2015山东卷.5.）人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病，不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是AI-1的基因型为XaBXab或XaBXaBBII-3的基因型一定为XAbXaBCIV-1的致病基因一定来自于I-1D若II-1的基因型为XABXaB，与II-2生一个患病女孩的概率为1/4【答案】C（2015山东卷.28.）（14分）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性。为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验。亲本组合F1表现型F2表现型及比例实验一长翅刚毛（）残翅截毛（）长翅刚毛长翅 长翅 长翅 残翅 残翅 残翅刚毛 刚毛 截毛 刚毛 刚毛 截毛 6 3 3 2 1 1实验二长翅刚毛（）残翅截毛（）长翅刚毛长翅 长翅 长翅 残翅 残翅 残翅刚毛 刚毛 截毛 刚毛 刚毛 截毛 6 3 3 2 1 1（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因A、a位于 染色体上；等位基因B、b可能位于 染色体上，也可能位于 染色体上。（填“常”“X”“Y”或“X和Y”）（2）实验二中亲本的基因型为 ；若只考虑果蝇的翅型性状，在F2的长翅果蝇中，纯合体所占比例为 。（3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中，符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占的比例分别为 和 。（4）另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型黑体。它们控制体色性状的基因组成可能是：两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致，它们的基因组成如图甲所示；一个品系是由于D基因突变为d基因所致，另一品系是由于E基因突变成e基因所致，只要有一对隐性纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示。为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测。（注：不考虑交叉互换）I用 为亲本进行杂交，如果F1表现型为 ，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用F1个体相互交配，获得F2；II如果F2表现型及比例为 ，则两品系的基因组成如图乙所示；III如果F2表现型及比例为 ，则两品系的基因组成如图丙所示。【答案】（1）常； X；X和Y（注：顺序可颠倒）（2）AAXBYB、aaXbXb（注：顺序可颠倒）；1/3（3）0；1/2（4）.品系1和品系2（或：两个品系）；黑体.灰体黑体=97. 灰体黑体=11（2015四川卷.11.）（14分）果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制。（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身黑身31。果蝇体色性状中，为显性。F1的后代重新出现黑身的现象叫做；F2的灰身果蝇中，杂合子占。若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为。若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会，这是的结果。（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度。实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身黑身31；雄蝇中灰身黑身深黑身611。R、r基因位于染色体上，雄蝇丁的基因型为，F2中灰身雄蝇共有种基因型。现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n8）中、号染色体发生如图所示变异。变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子。 用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有 条染色体，F2的雄蝇中深黑身个体占。【答案】（1）灰身（1分）；性状分离（1分）；2/3（1分）18%（1分）；下降（1分）； 自然选择（1分）（2）X（1分）；BBXrY（2分）；4（1分）8或6（2分）； 1/32（2分） 第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质第2节 DNA分子的结构（2015上海卷，19，2分）在双螺旋DNA模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体。为了逼真起见，A与T之间以及C与G之间最好分别钉A2和2个钉B2和3个钉C3和2个钉 D3和3个钉【答案】B【解析】A与T之间形成2个氢键，G与C之间形成3个氢键，由此可推知A与T之间最好钉两个图钉，C与G之间最好钉3个图钉。答案选B。（2015年江苏卷.4）下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是A孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律B摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论C赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质D沃森和克里克以DNA 大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子【答案】D第3节 DNA的复制(2015年安徽卷.4)Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单链RNA。当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QRNA。下列叙述正确的是 AQRNA的复制需经历一个逆转录过程BQRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C一条QRNA模板只能翻译出一条肽链DQRNA复制后，复制酶基因才能进行表达【答案】B（2015上海卷，18，2分）若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为A. B. C. D. 【答案】C【解析】N个DNA分子第i轮复制结束后，得到的DNA分子数为N2i，在此基础上复制一次得到的DNA分子的总数为N2i+1,其中以变异的DNA分子为模板复制一次，得到一个变异的DNA分子和一个正常的DNA分子，由此可推知突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例=1/（N2i+1），答案选C。第4节 基因是有遗传效应的DNA片断(2015年新课标卷1)下列叙述错误的是ADNA与ATP中所含元素的种类相同B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D第4章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成（2015上海卷，30，2分）大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。在图10所示的某mRNA部分序列中，若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA的起始密码子可能是A1B2C3D4【答案】B【解析】由题中“若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子”，在结合图中核糖体的移动方向，可判断起始密码子位于划线“0”的左侧。由于mRNA中三个相邻的碱基构成一个密码子，从01方向推，可推出10方向的密码子依次为： ，由此可知该mRNA的起始密码子可能是GUG，即图示中的2。答案选B。 (2015年新课标卷5)人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPC），该蛋白无致病性。PrPC的空间结构改变后成为PrPSC（朊粒）,就具有了致病性。PrPSC可以诱导更多的PrPC转变为PrPSC，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是A朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化DPrPC转变为PrPSC的过程属于遗传信息的翻译过程【答案】C（2015海南卷. 7.）下列过程中，由逆转录酶催化的是ADNARNA BRNADNA C蛋白质蛋白质 DRNA蛋白质【答案】B（2015海南卷. 单科.20.）关于密码子和反密码子的叙述，正确的是A密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上 B密码子位于tRNA上，反密码子位于mRNA上C密码子位于rRNA上，反密码子位于tRNA上D密码子位于rRNA上，反密码子位于mRNA上【答案】A（2015重庆卷.5.）结合题5图分析，下列叙述错误的是A 生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B 核苷酸序列不同的基因可表达出相同的