七年级语文知识巩固系列(二).doc

七年级语文知识巩固系列（二）一 积累与运用(50分)1常识填空。(6分)繁星作者_，现代_家、_家。他所创作的小说_、_、_合称为激流三部曲。2给加点字注音或为根据拼音写汉字。(10分) 模（ ）糊 折叠（ ） 惊羡（ ） 广mo（ ） 半明半mi（ ）sh（ ）眼 qun( )释 b（ ）益 chng（ ）憬. 潜移m ( )化3请各写出一条推崇读书、颂扬母爱或描写星星的古诗（格言）。(6分)读书： 母爱： 星星： 4文章要点回顾。(20分)繁星紧紧围绕“ ”展开描写，依次状写了“我”在 、 、 三个不同时期的 、 、 三个不同地点看繁星的情景和 ，抒发了“我” 和 之情。(10分)母亲和纸船主题都是歌颂 ，不过同中有异。前者写童年时寻求母爱保护的心态，表现了母爱的 ，而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋，表达了对母爱的 。(3分)母亲中的两个“躲”字表达了作者怎样的感情？(4分) 嫩绿的芽儿三节诗之间按内容来看是 关系。，“芽儿”、“花儿”、“果儿”的顺序排列既指 过程，又指 过程。(3分)5下列各句中没有使用修辞方法的一项是（ ）(4分)A下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 B深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 C阅读文学，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 D在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。6下面句子没有语病的一项是 （ ）(4分)A经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。B各种读书声汇成一支动听的歌声。C在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。D到晚饭的时候，外祖母才终于觉察了。二 阅读与欣赏(50分)（一）默读散文繁星，回答问题。(22分)我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！1“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？(4分) 2首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的_，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了_。(2分)3第一段划波浪线的句子写出作者小时候望星天的何种感受，又蕴含了作者什么感情？(4分) 4从第二段划波浪线的句子中你能感受到作者喜欢繁星的原因吗？请说说看。(2分) 5第三段文字按照“_ ”思路渐次展开的。(2分)6课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？请说说理由。(4分)_ _ 7课文末句说“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”指什么？“还在跑”怎么理解？(4分)_ _ （二）诵读诗歌成功的花，回答问题。(12分)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。1作者用“明艳”的花朵来比喻什么？(2分) 2用“惊羡”比“羡慕”好，为什么？(4分) 3用诗中的词语来解答“成功”离不开什么？“明艳”是靠什么滋润的？(2分) 4这首诗劝勉人们 (4分)（三）阅读歌曲我的中国心，回答问题。(8分)河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样，也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡，也改变不了我的中国心。1这首歌中与台湾作家琼瑶文中“乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的”这句话意思相近的一句是： ， 。(4分)2本诗中的“中国心”指： ；上文中的“乡愁”指： 。(4分)（四）阅读诗歌浪花，回答问题。(8分)像牡丹，像芍药，像白荷神奇的浪花呀，变化莫测。既然你没有输送养材料的根，为什么能开得这样蓬勃？既然没有吸收阳光的叶，为什么能四季常开不落？哦，你把理想和生命交给了风，永生便在献身时获得1“像牡丹，像芍药，像白荷”这一组比喻句的本体是 。(2分)2除了比喻，本诗还运用了 的修辞手法，这样，就使“浪花”的形象更丰满，更生动，更鲜明。(2分)3为“变化莫测”至少写两个同义词。(2分) 4诗人在“浪花”这一平凡的自然现象里，开掘出的主题是 。（用诗中的句子回答）(2分)七年级语文知识巩固系列（二）参考答案一积累与运用。1巴金 小说 散文 家 春 秋2略。3.略4.繁星,小时候,三年前,如今,在家乡,在南京,在海上,感受,热爱大自然,向往美好生活(光明);母爱;伟大和无私、，感恩和回报；表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大；递进，植物的生长过程，青年人掌握本领后，为人类作出贡献的过程。5B。6D二阅读与欣赏（一）1、采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。2热爱之情 铺垫 3、甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情 4对大自然的热爱，对光明的追求。 5仰望欲睡沉睡6并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。 7“那个巨人”