四年级数学后进生转化计划.doc

四年级数学后进生转化计划 一、学生情况分析 这学期我任教四2班数学学生总人数68名有二十左右个后进生后25学生.经过上学期的后进生转化工作有个别学生稍有好转特别是谢问水、钟志强都有一定的进步像钟志强上学期的期中成绩达到七十几分进步神速。但大部分都还是很差钟名洋简直无可救药连最简单的计算都不会再加上他懒得要命真的很难辅导他提高他的成绩本学期期中成绩只有38分全年级段最差了。他们的学习依赖性还是很强。国庆要求学生制作数学手抄报写数学日记他们基本上没有完成有些学生根本就不当一会事屡教不改真的没有办法。这些后进生的特点是没有独立思考勇于创新的意识遇到较难的题便等老师的答案有几个学生的学习态度极差经常没有完成作业。有几个不仅学习习惯差、成绩差让你受不了的是这些学生经常捣乱而且脾气很差连他们的家长都没办法。其实有几个学生本性不坏的人也挺聪明的就是懒没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况我首先要想方设法调动学生的学习积极性更重要的是做好差生的转化工作。 二、转化目标 通过本学期的转化使后20%的学生能够掌握基本知识上课能认真听讲最好能够举手发言端正学习态度依赖性别那么强能够自觉地按时完成作业慢慢地提高成绩钟继红和钟丽华这两位学生的成绩能够达到60分以上。 三、原因分析 1、很多时候是由学生自身思想意识和心理因素造成的。许多学生由于智力较差或纪律较差有些学生学习目的不明确学习态度不端正缺乏学习的主动性和积极性学习方法欠佳等等均是造成“后进”的一个重要原因。 2、我发现一个很重要的因素就是这些学生都迷上了电脑游戏特别是这个国庆回校那天听到最多就是家长说自己的孩子很喜欢玩电脑游戏连吃饭都顾不上。上课时脑海里浮现的都是游戏的情景。家访时家长告诉我说自己没法管孩子就是不听我的话老师你说一说。把责任都推到老师的身上。其实这需要家长和老师配合的。有些学生告诉我爸妈都在打牌叫我自己玩游戏去。 3、家庭结构环境和教育因素。现在独生子女增多有的家长对孩子从小娇生惯养过分溺爱或期望值过高有的家庭自身文化水准低或者家庭残缺缺乏温暖和爱心有的家长由于对孩子放任自流对孩子的学习不闻不问有的家长则在孩子的管理教育方式方法上太过简单粗暴随意打骂。 四、转化措施 1、首先要求学生一定要把作业完成不懂的一定要问上课积极发言。 2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们的自我判断与控制能力。 3、让优生讲述自己的学习方法进行经验交流。 4、充分发挥优生的表率作用来影响差生改变差生在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 5、采用激励机制多给点差生表现的机会让他们树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理。 6、平时多与家长联系共同来解决差生各方面存在的问题。 7、对于那些少数智力低下的学生我想就应从实际出发降低他们的要求使他们对学习不感到吃力学会最简单、最基本的东西。 8.充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习. 9.做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。 10.一对一帮扶计划优秀生一人带一后进生进行转化。 后进生类型 1.学习习惯差作业质量不高 2.学习态度不端正缺乏自信心 3.挫折承受力差意志薄弱 后进生表现 没有养成良好的学习习惯上课精力不集中没有掌握正确的学习方法学习成绩较差。上课时做小动作做作业粗心大意课堂上自由散漫贪玩有些知识不明白却又不问老师。 应加强哪些方面的辅导 (1)课前了解后进生掌握知识的程度以便及时辅导与新课有关的知识使后进生与其他学生站在同一起跑线上为他们掌握新知奠定良好的基础。(2)课内学习教师要多为后进生创造表现的机会要经常让他们多说、多板演做到既动脑、动口又动手操作做到勤学好问