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文档简介

雨点儿课标分析雨点儿是2017部编本一年级上册第8课一篇精读课文。根据课程标准低年级段对学生的阅读提出，我将本课的阅读目标定位如下：1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2阅读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。3.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会问号所表达的语气。在课文讲解时，时刻注意有效引导，如:出示“数不清”时，让学生结合生活说“数不清的东西” 等。时刻让朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习。考虑到一年级孩子注意力不集中，我尽量利用多种教学手段来实现教学目标，给学生的学习提供美丽畅想的情感空间，培养语感，提高学习兴趣。我也时刻没有忘记，语文学科有其工具性的作用。所以在体现人文性的同时，关注人文性、尊重 学生的个性体验。我也力求在教学设计中落实语言训练点。如：在具体的语境中进行说话， 进行“-从-。“的句式练习。而识字教学仍然是低年级语文教学的重点，对于本课的识字教学目标，我确定为：1 认识本课的12个生字，会写“方”字。2 认识“三撇”“穴宝盖”两个新偏旁，并初步了解我们祖先的造字规律。3 有识字的欲望，学会运用多种识字方法自主识字。根据以上目标，我采用集中识字跟重点讲解、对比识记、自主识字等方法进行引导记忆。如：重点讲解完“数不清”“云彩”“地方”“长出”等词语后，让孩子自己自主认读剩下的生字；在讲解新偏旁“穴宝盖”时，将“秃宝盖”“宝盖头”跟他进行对比记忆，并编写儿歌让孩子读；在讲解“彩”时，根据古人的造
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