“最美班级”评选办法

户县五竹镇中心学校“最美班级”建设评比活动方案 2015年10月，我校新的综合楼落成并投入使用，各班搬至新教室里。为进一步美化校园环境，优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味，努力形成班班有品牌、人人知特色、个个有特长的浓厚班级文化氛围和育人氛围，特举办“最美班级”评比活动。具体内容如下：一、总体要求1、精心策划，创建班级品牌，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来创建“最美班级”，使学生在班级文化建设中享受到劳动、合作、智慧与爱的快乐。二、创建品牌项目：卫生品牌班级、礼仪品牌班级、学习品牌班级、行规品牌班级、艺术品牌班级、科技品牌班级等。三、评比内容（一）、品牌制度建设。1、各班制定富有特色的班级制度、班级口号、班徽、班训，努力营造健康向上、充满生机、快乐和谐的班级文化氛围。2、建立健全班级制度，如班级公约、奖惩制度、日常规范、队干部管理制度等。使每位学生在一定的准则规范下自觉约束自己的言行，成为合格的公民。3、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，有完善的班委，实行民主管理。让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 （二）品牌精神文化建设 1、制订品牌班级创建计划。品牌班级创建工作有远期目标，远期目标分阶段实施，实施过程全员积极参与。班级目标具体、切实、可行。 2、激励班级成员自订个人奋进目标。 （三）品牌物质文化建设（是指教室环境建设）1、品牌根据班级特色和奋进目标，设计统一的识别形象。 2、班级墙面设计符合学生特点，体现品牌特色。构思、设计、班级的布置，力求做到让“室内四壁和室外一壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 3、班级布置形式上新颖、活泼、美观、大方、幽雅，根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性、实用性、系列性。 4、教室环境布置注意整体协调，布局统一，做到净化、静化、绿化、文化相统一。 （四）品牌行为文化建设 1、积极开展主题班队会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生合作意识，增强班级凝聚力。2、开展丰富多彩，富有特色的实践活动。积极开展社会实践和研究性学习，班主任在这些活动中做好参谋和引领的作用。 3、重视每位学生的进步，善于发现学生的特长。抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，使学生感受到平等、民主的气氛。 4、积极开展品牌特色活动，积极参与年段、校、镇等组织的专项活动。四、评比要求:（一）体现过程管理： 1、计划与总结：特色班级创建活动计划符合实际，操作性强，并及时反思和总结本班的创建过程和成果。 2、活动与收集：定期开展活动，及时收集活动方案、过程、成果等资料。3、理论与形式：特色班级创建有一定的理论依据做指导，班级特色创建氛围浓厚，形式新颖，创设体现班级特色的专项活动，积极实践，不断完善。 （二）重视成果展示： 1、结合语文双轨教学、艺术教育、科技教育、数字校园等学校创新特色之路，开发学生潜能，充分展示学生的学习过程和成果。2、努力培养学生的兴趣爱好，发挥特长，鼓励能积极参加各类竞赛、活动，成绩优秀。 3、学生活动形式多样，成果展示丰富多彩。4、班级物质文化、学生行为活动充分体现班级的特色或品牌。 5、班主任在班级特色建设方面积累一定的心得或经验。五、评比办法 1、评比对象：所有班级。 2、评比奖项和名额：每期评选4次，每次班主任自主申报1个项目。1学期评选4次，1学期内完成3个及以上品牌特色的授予“五竹中心校美丽班级称号”。3、评比程序：参评班级在规定时间内将总结材料报学校少队部少队部组织领导小组全体成员对