2018—2019学年度高二第一学期语文教学工作计划.doc

20182019学年度高二第一学期语文教学工作计划 本学期担任高二理科班（15）班的语文教学工作。为了落实好本学期的工作，现根据学校工作计划要求，作出个人教学计划如下：一、 指导思想1结合普通高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实我校语文组科学性、实用性的和趣味性的语文“三性”教育理念；2坚持课程标准提出的基本理念，根据语文教育教学工作任务和本校学生实际情况需求，从“知识与能力”、“过程和方法”、“情感态度价值观”三个维度出发，寻求适合学生更好的发展的教学理念。 3坚持学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习能力，做到师生和谐发展。 二 、基本情况分析 1、学生情况分析（1）学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识的掌握，课外知识的迁移都不够，阅读和写作能力还有待加强。本学期走进高二，是师生的一个磨合期，更是学生世界观、价值观、人生观发生变化的转型期，学生的心态变化非常大，学习存在严重的差异，自身缺点的不足虽然有认识，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。（2）学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄，而且大部分学生在文言文上比较薄弱。有相当一部分学生不重视语文学习，态度不够端正，字写得潦草而不规范；厌学厌写者亦不在少数。学生的阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，学生语文积累不够，知识面狭窄。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益就成为教学的重中之重。另外，高二作为一个学习阶段的新起点，注意培养学生的兴趣，增强学生学习的信心也很重要。 2、教材情况分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文和应用文的写作能力。本学期的教材有必修5和选修两学期七本，教学任务重。因此强调：对选修的知识不宜太深，做到基础为佳，使学生扎实掌握所学知识，完善知识体系。三、工作重点： 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 （1）随笔： 养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。 （2）作文训练： 首先，要掌握一般体裁的文章写作： 记叙类： 在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。 了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。 懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领。 初步掌握描写场面的要领。 议论类： 懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法。 懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。 说明类： 能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理性。 其次，要以高考动向为纲，侧重新材料作文审题立意及基本写作技能的训练。（3）应用文： 了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。 懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。6、继续重视课前“三分钟演讲”，锻炼学生的胆量和口语交际能力。7、深入学生实际，加强对学生学习情况的了解，及时处理反馈信息，让自己的教学更贴近学生实际。 四、 教学工作思路1、新学期从思想上，要树立强烈的职业责任感、自豪感和幸福感，爱岗敬业，关爱学生，进一步转变教育理念，注意引导学生积极自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识，从而形成学科兴趣，为成绩提高打下坚实的基础。2、针对必修五的单元特点，小说单元注意把握小说的主题和情节。在小说单元的学习中，分三步走：先让学生理清情节思路，在此基础上，分析人物性格特点，然后通过任务的性格特点及其环境描写进而把握小说主题。第二单元学习中国古代散文，中国古代散文从两个方面抓起，一是重在实词虚词文言句式的掌握，二是重在背诵的督促和检查。文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要。因此，文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。第三单元学习文艺评论和随笔，重点把握文章的基本观点，注重文章写法把握，提升学生的审阅品位。第四单元学习自然科学小论文，要求学生理清作者的思路，归纳文章的观点，关注文章语言简洁、严密、明晰的特点。3、必修五作文是前四册表达交流的基础上，整体提升学生写作的作文教学内容。所以作文教学根据单元同步走，针对学生的作文水平，在上半学期，重在审题立意上多指导。作文写作以本组的大计划大要求为纲，结合所带班级的实际情况而定，作文两周一次。4、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，有趣的语言基础翻译穿插在相应的学习过程中。5、课本后边的名著导读，要让学生在自读的基础上，了解作品的情节、思想倾向，以求扩充学生的阅读面。6、选修中国古代诗歌散文欣赏，重在培养学生欣赏古代诗歌散文的能力。在这一部分，重在赏析指导，而对于学生自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段，教师补充为辅，力求提高学生鉴赏诗歌散文的能力。另外，还要加强学生的背诵和灵活运用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，语文教育教学工作任重而道远，我们要多向有经验的老师请教学习，强化自己的业务水平，且注意课后反思，使自己的教学更快地达到新课标的要求；更重要的是努力探求教学的智慧，提升人格魅力；具备把知识转化为智慧，把理论转化为方法的能力，这样才能把语文教学工作真正落到实处。 附：教学进度安排（具体进度视情况灵活处理）必修五周次教学内容课时表达交流、梳理探究第二周1林教头风雪山神庙 2装在套子里的人6作文缘事析理学习写得深刻文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译第三、四周3 边城4 归去来兮辞并序作文12第五周5滕王阁序单元考试4第七周6逍遥游月考3作文讴歌亲情学习写得充实第八、九周评讲试卷7 陈情表8咬文嚼字 9 说“木叶”22 2锤炼思想学习写得有文采第十周10 谈中国诗11中国建筑的特征 12 作为生物的社会13 宇宙的未来2211作文注重创新学习写得新颖选修课章节课 题 和 主 要 内 容周次执行情况第一单元以意逆志知人论世长恨歌/白居易湘夫人/屈原拟行路难（其四）/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪12、13周第二单元置身诗境缘景明情春江花月夜/张若虚夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德13周14周第三单元因声求气吟咏诗韵将进酒/李白阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州菩萨蛮/温庭筠般涉调哨遍 高祖还乡14周15周第四单元创造形象诗文有别过小孤山大孤山/陆游庖丁解牛/庄子项羽之死/司马