三年级下品德与社会教学实录马路不是游戏场人教新课标.docx

三年级下品德与社会教学实录-马路不是游戏场人教新课标 环节一：初步感受交通意外的惨烈，带入情境师：同学们，上课前老师想做个小调查，你们今天早上是怎样来学校的？生：走着来的生：妈妈送我来的。师追问：怎么送？开车、骑电动车（通过交通工具）、陪我走着来师：大家到校的方式还真不少，但不论你是怎么来的，都会经过一个地方生：都是通过马路来的。（生回答不上来，师引导：大家都没有飞着来，也没有在水里游着来，而是引导学生说出“马路”，教师板书“马路”并画马路）无论我们上学放学还是爸爸妈妈上下班都离不开纵横交错的马路，不管你是步行或是乘车都要在马路上经过。（边说边放图片）师：此时的马路秩序井然，突然 一阵刺耳的刹车声响起师：大家猜，发生了什么？你是如何判断的？生：发生车祸了、撞车了 因为我听到了刹车的声音还有“嘭”的一声的撞击声 师：你觉得会是什么原因导致事故的发生？（车速太快 超速行驶犯的错 闯红灯不看交通信号灯惹的祸 行人乱穿马路车辆刹车不及行人不遵守交通规则）你在生活中听过这种刺耳的刹车声吗？生：有（你能描述一下当时的情景么?看来你经历了一场惨重的车祸事故，注意引导学生说出事故发生的原因，引到违反交通规则上来。老师真为你感到庆幸，这没有发生在你身上的。）没有（看来大家都很幸运，我们知道一般这样急促的刹车声都会伴随着一场车祸事故）师：然而可惜的是幸运女神并不会眷顾每一个人，我们一起来看刚才这声急刹车到底是怎么回事（课件出示事故报道）环节二：深入认识交通事故的恶劣影响，发掘交通事故的原因，意识到遵守交通规则的重要性和必要性。教师请学生默读报道内容并思考，这场事故最主要的原因是什么？生：两名小学生在马路上追跑打闹。师：这两名小学生直接把马路当作了？（教师板书：游戏场）正是他们这一轻率不负责任的举动最终导致这样一出惨剧的发生。这场事故都造成了哪些后果？生：让一位行人当场死亡。 因为公交车急刹车导致很多人受伤 造成交通拥堵师：这其中哪一个深深刺痛了你的心？（一人死亡）两名小学生在马路上不负责任的轻率举动，最终让一个宝贵的生命在车祸中丧失。如果你是这两名小学生中的一个，你会有什么感受？（自责 后悔 内疚）真是“一失足成千古恨”哪！我们还能把马路当成游戏场么？（不能）是啊，孩子们，因为马路不是游戏场（板书：不是）！你在马路上的种种违规行为不仅会害人还会害己（放车祸视频）在遭到了这样的重创之后，你觉得这位被撞的行人会怎么样？（昏迷、受伤、死亡）这是不久前发生在咱们威海的一起车祸，路口的摄像头记录下了这一惨痛的瞬间，这位闯红灯的行人经抢救无效已经死亡！一个瞬间，一条生命就这样消失了，看到这里你想对自己，对每天在马路上来来往往的驾驶员以及行人说些什么？（一定要遵守交通规则 一定不要闯红灯 车祸很可怕要小心）马路给我们的交通带来便捷，但也带来了很多潜在的危险，稍不留神便会发生不可挽回的灾难，一个又一个在车祸中消逝的宝贵生命，连我们这些旁观者都痛心不已，可想而知车祸受害人的死亡又会给他们的亲人留下怎样的痛。（放视频）此时，你有什么感受？（生：那个小女孩太可怜了、那位妈妈太可怜了、车祸太可怕了）一场车祸伴随的就是一个生命的消逝和一个家庭的破碎，然而我们刚刚看到的这些仅仅是众多交通灾难中的冰山一角（出示数据，教师读数据）中国每一分钟有一人因车祸伤残每5分钟就有一人因车祸死亡每天死亡288人,每年死亡105120人这些数字给你怎样的感受？生：车祸太多了！车祸太可怕了！师：真是“车祸猛如虎”啊！在瞬间夺去了一个个健康的身体甚至是宝贵的生命，它让妈妈失去了宝贝儿女，它让孩子失去了最亲的父母。这一起起本不该发生的事故，毁灭了一个个幸福的家庭，也给社会带来了巨大的损失。让我们再一次郑重地告诉在座的每一位师生：马路不是游戏场！环节三：回顾、总结生活中积累的交通知识，交流对交通规则、交通标志的认识活动一：学生根据已有生活经验说规则，教师加以适当的补充和总结师：我们应该怎样做才能避免车祸的发生呢？生：遵守交通规则、听警察（交警）叔叔的话、生：过马路走人行横道、要看红绿灯 红灯停绿灯行、不乱穿马路、不在马路上追跑打闹、不酒驾、不超速行驶（这些都是我们常见的交通规则，板书：规则，只有好好遵守这些交通规则，我们的道路交通安全才会有保障。）师：通过刚才大家的发言我发现咱们班同学对交通规则的积累都很丰富！活动二：相机认识标志师：交通规则大家都很熟悉，那这个标志你认识吗？（生回答）对学生进行追问：你的根据是？在马路上见过（你真是生活中的有心人），通过图意猜的（真是一个善于推理思考的孩子）老师这里有一些我们平时常见的交通安全标志，大家试着找一找它们都表示什么？活动三：学生利用所了解的交通规则和交通标志解决问题，加深了解师：同学们的理解分析能力可真强，这么快就给这些交通标志找到了各自的名字，我们一起来看看大家找得对不对。全部正确！交通标志（板书：标志）在维护我们的道路交通安全方面也发挥着很重要的作用，交流了规则认识了标志，那么你能运用这些交通安全知识来评论这些行为么？（最后一幅闯红灯的行为，师那大家觉得这些大人们是不知道红灯停绿灯行的规则么？生：知道，但为了赶时间、图方便。师：这也告诉我们交通规则不光要记住，最重要的是要“自觉遵守”）环节四：用行动筑起交通安全之墙。活动一：场景模拟，帮助小明去图书馆师：当爸爸妈妈不小心违反了交通规则呢？及时提醒、制止。当我们遇到不明白交通规则的行人时呢？提醒他 告诉他）刚好这里有个叫小明的同学要去图书馆借书，但是一些交通规则他不明白，大家能帮助他安全顺利往返吗？（看图说话）例如：首先他要从家走到公交站点等车，站点的人好多呀，这时他应该注意（教师适当引导，请同学说注意事项。）上车了，在车上他看见车外不远处有自己的同学，于是他把手伸出窗外打招呼下车之后，他要到马路对面去，这时活动二：体验小交警，学习交警指挥手势师：在同学们的帮助下，小明终于借到书安全回家了，希望大家今后也能像提醒小明一样时刻告诉自己注意交通安全。交通规则与交通标志在维护我们的交通安全方面起到了很重要的作用，他们时刻提醒我们在马路上应该注意的各种事项，然而当出现交通拥堵等意外情况时，我们就应该听从他的指挥了。谁呀?生：交警，他的任务就是指挥交通 师贴交警图片并板书：指挥师：那你知道交警的指挥手势都代表什么意思吗？我来考考大家，先来一个简单的（禁止通行手势）呀！大家都知道啊！（见过）看来同学们都很善于观察生活，有谁想当小交警展示一下你了解的交警手势，来考考大家？我们一起跟着这位小交警来做！学得可真快，大家都很有做小交警的天赋，老师这里有一套交警手势操，我们一起跟着视频中的交警叔叔来做一做吧！（放视频）全体同学起立，跟做交警手势操。希望同学们在平时的生活中，积累更多关于交警指挥手势的小知识和爸爸妈妈一起分享。环节五：总结并让全体同学发出遵守交通规则的倡议，警醒世人 道路交通安全是一个常提常新的话题，虽然我们不能做到完全杜绝交通意外的发生，但我们却