我们和诚信在一起.doc

7、我们和诚信在一起一、教学目标：1、 理解什么是诚信。体验做人要诚信，感受诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响。2、引导儿童树立“我要做一个诚信的人”的信念。做到“说到做到，坦诚以待，不弄虚作假，实事求是”。3、搜集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和手心。二、教学重点、难点：理解诚信要 做到“说到做到，坦诚以待，不弄虚作假，实事求是”。三、学情分析： 有些学生由于对诚信认识不够，往往轻易失信于人，对于答应别人的事不能说到做到。因此，从小对学生加强诚信方面的教育是十分必要的。四、教学时间：2课时五、教学准备：多媒体课件、有关歌谣六、教学过程：第一课时备课时间：10月18日上课时间：第十一周一、 激趣导入：1、 同学们，做一个合格的小公民，是公民道德教育对我们每个学生的要求。这是公民基本道德规范二十字。媒体出示公民基本道德规范二十字：爱国守法 明理诚信 团结友爱 勤俭自强 敬业奉献 请大家读一读今天，老师想和大家聊其中的两个字诚信 红笔板书，说说你怎么理解“诚信”？ 板书 诚实、守信2、 同学们听说过“一诺千金”吗？在书上38页有这个小故事。请一名同学读一读。听了这个小故事，你知道了什么呀？3、 是呀，诚实守信用，是我们中华民族的美德。“得黄金千两，不如得季布一诺”可见这诚信是无价的。那么让我们和诚信在一起，做诚信的孩子。随机板书课题： 我们和诚信在一起二、走进故事屋：1、让我们先走进故事屋，去听个故事好吗？课件凡卡2、小小辩论会 （1） 听了凡卡的故事你认为凡卡该不该留在弹药库呢？接下来我们就来开展个小小辩论会？ 如果你认为凡卡应该留守在弹药库的，请举红脸：（正方）留在座位上。 如果你认为凡卡不应该留守弹药库的，请举蓝脸：（反方）请离开座位上讲台来 （2）双方开展辩论（3）辩论小结同学们辩论得真精彩。尽管是一个游戏，但是凡卡说到做到（板书），答应了不离开岗位就一直留守着，实践自己的诺言。如此守信的孩子受到了大家的喜欢，得到大家的信任，相信谁都愿意和他做朋友。因为生活中需要诚信，将来工作中也需要诚信。当然，在特殊情况下我们要灵活处理，学会保护自己。3、同学们可真会听故事。让我们再去听一个真实的故事，这是一个和我们差不多大的男孩写的（课件让我悔恨的一件事）他的名字叫宋晨，（1）当售票员阿姨看不到宋晨时，他选择了什么？你们赞同小晨的选择吗？ （2）他节省了一元钱，但失去了什么呢？（失去了别人对他的信任；失去了诚信；失去了快乐的心情；失去了高尚品德）。 随机小结板书：坦诚以待（4）是啊，小晨省下了1元钱，却失去了很多。 此时的小晨呆呆地站在雨中，小晨的心情比外面的天色更加沉重，紧张、焦虑、不安纷纷堵在心头。如果他再有一次机会乘车，他会怎样做呢？ （5）小结：是呀，他能像你一样做一个诚实的孩子，那么所有的恐慌都不存在，留下的是塌实，是微笑。因为他拥有了诚信。三、同诚信同行：桃娃心语室：1、让我们离开故事屋，一起走进桃娃心语室，来交流交流你耳闻目睹的讲诚信的人和事。（安排讲守信的宋庆龄和身边榜样的诚信故事）2、刚才我们谈了那么多的诚信事，认识了那么多的诚信人。那谁还来说说生活中遇到或看到的不讲诚信的人和事呢？学生自由讲3、一聊呀，我们就发现生活中的诚信让我们感动，生活中的不诚信让我们痛心。所以我们要永远和诚信在一起。那么我们该怎么做呢？4、辨析图一：媒体出示第一幅图 两位同学玩足球时，不小心把人家窗户上的玻璃撞破了，其中一个男孩说：“反正没人看见，我们快走吧！”你觉得他们这样做对吗？小结：是呀，假如就这样走了，会让他们心里一直愧疚而不高兴，别人也遭受了损失，诚信需要我们实事求是（板书）4、 辨析图二：媒体出示第二幅图 学校检查卫生，赵东发现本班地面有一团废纸，赶忙用脚踩住。果然，值日老师给他们班加了一分，他们班也终于获得了卫生流动红旗。现在，我们说说赵东这样做对吗？小结：赵东为班争光是好样的，可惜呀，这荣誉是用欺骗的手段获得的，不光荣呀。因为诚信需要我们实事求是，不弄虚作假。我们在平时生活中也经常会遇到这样的情况，希望我们不做像赵东同学一样的事，拥有诚信。都能做到说到做到，坦诚以待，实事求是。四、格言诵读1、从古至今，诚实守信一直是我国人民推崇的美德。古人留下了许多有关诚信的故事、成语、格言等。前面同学们讲到的一诺千金就是有关诚信的成语，你还知道一些吗？说说有关诚信的成语2、读一读上面的成语、格言以及诚信歌谣。五、总结延伸 ：1、 结合板书总结。我们需要诚信，我们的社会需要诚信，因为诚信，我们的社会才会更加美好。让我们永远拥有诚信，永远和诚信在一起，做到说话算话、坦诚以待、实事求是。2、让我们一起来念一首诚信歌谣，让诚信永远留在我们心里。第二课时备课时间：10月18日上课时间：第十二周一、故事会。 1、出示“信”字： 同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？ 2、找找身边的诚信榜样： 说说我们班上的诚信人和诚信事。 3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？ 4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。 5、学诚信名言谚语。 如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。 口言之，身必行之。 信用是无形的财产。 二、发言台。 1、听曾子杀猪的故事，讨论： 听了这个故事，你感受最深的是什么？（小组交流、集体交流） 2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！（讲故事，谈感受，明道理） 3、听诚实节是怎么来的录音故事，说说让你最感动的地方？ 三、展示台。 1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传画、设计标语等） 2、展示自己的作品。 四、总结。 教学反思：为人守信用一直是我国人民十分推崇的美德，从古至今“言而有信、一诺千金”的事太多了。我们应当继承和发扬。然而，在当前计划经济向市场经济转轨的情况下，有些人利字当头，在与人交往时，说假话，甚至违背良心坑蒙拐骗，严重干扰了社会的正常秩序，影响了人们的生活。为此，强调诚实守信教育尤为重要。第一部分以小故事一诺千金揭题，通过故事理解诚信的含义，明确诚信是可贵的、无价的。从而确信要和诚信在一起；第二部分分别通过一正一反两个故事感受我们为什么要讲诚信；第三部分通过聊身边的诚信人诚信事，和不讲诚信的人和事，再一次感受讲诚信给我们带来美好生活，而不讲诚信让我们无比痛心，进而激励学生争做诚信集体中的一员。第四部分诚信歌谣诵读再次激励学生与诚信在一起，做诚信的孩子。并在第五部分进行课外延伸，走出课堂，把诚信带出学校，带到社会。整堂课感觉结构紧凑，逐层明理导行。在听听，论论，辩辩的过程中理解诚信，明白诚信的重要，并知道讲诚信要做到说到做到、坦诚以待、实事求是反思自己的课堂教学，留下了几处遗憾。一、没能很好地倾听学生的回答，并抓住恰当的明理机会。在第三环节中，同学们尽情交流自己课前搜集到的有关诚信和不诚信的事，我也准备在这一环节中出示两句格言来进一步导行。有一学生举例：有毒奶粉害死婴儿之事时，我没有随即将格言：“失信就是失败”送出，以至到后来出示有点勉强。影响整个教学环节。二、没能很好地调动学生的学习兴趣，使他们放松心情投入学习中。在学生的回答中我发现了他们的紧