华中农业大学课程教学质量评价办法.doc

华中农业大学课程教学质量评价办法1984年公布，2004年第3次修订教学工作是学校的中心工作，教学质量评估是检测、改进、提高教育教学质量的重要手段。为进一步完善我校教学质量监控保障体系，提高教师的教学水平和教学质量，特制定我校课程教学质量评价办法。一、目的及原则通过开展课程教学质量评价，建立课堂教学质量标准，引导和督促教师规范课程教学各环节工作，及时反馈信息，促进教师改进教学内容和方法手段，提高教学质量，并为教师职称晋升、岗位聘任、津贴发放、评优评先等提供参考依据。课程教学质量评价坚持客观公正、实事求是，全面综合评价，定性与定量相结合，领导评价、同行评价与学生评价相结合的原则，力求客观真实地反映教师课程教学水平，为教师改进教学提供丰富的参考依据，提高评价的信度、效度和效益。二、内容及指标课程教学质量评价的内容包括教师教学态度、教学内容、教学方法与手段、教学效果等方面，含客观项目和主观项目两部分，分理论课、实验课（设计课）、体育课三类分别设置评估指标体系，其中，理论课测评表适用于理论课（依附于理论课的实验部分不单独评价），实验课（设计课）测评表适用于独立设课的实验课和设计类课程。三、组织实施课程教学质量评价由学生测评、同行测评和领导测评三部分构成。（一）组织领导教学质量评估工作由校教学质量监控领导小组领导，教务处总体安排协调，院（系、部）为实施主体，教师与学生共同参与。各院（系、部）要做好宣传动员，使广大师生统一思想，提高认识，充分认识到课程教学质量评价的必要性，正确对待课程教学质量评价工作。同时，要求参评学生和其他参评人员要严肃认真，以负责的态度对教师评估。（二）测评方式学生测评每学期进行1-2次。每学期810周或14-16周，各院（系、部）组织本单位普通全日制本专科学生，通过校园网“教务综合管理系统”对该学期开设的所有普通全日制本专科专业的课程教学质量进行匿名评分。同行测评和领导测评一般采取随堂听课、评议等方式进行，各院（系、部）自行组织安排。（三）数据处理教务处对全校学生测评数据进行统计分析，并将测评结果反馈至各教学单位。数据处理遵循以下原则：1.参评率高于90的课评分方为有效。2.统计参评教师课堂评分时，去掉最高3和最低3奇异样本分数。3.根据学籍管理细则有关规定，被取消考试资格、被批准免于跟班听课或其他不适合评价某课程教学质量的学生（上述学生称为“限制评分”学生）评分无效。4.用置信区间来估计真实数据，每位参评教师得分的置信区间为，置信系数为95。5.分数合成。理论课、实验课与体育课分别计分。参评教师个人年度综合得分为其该年度理论课与实验课所有有效参评样本的平均分；参评教师个人年度体育课综合得分为其该年度体育课所有有效参评样本分数的平均分。同行测评和领导测评统计工作由各院（系、部）自行组织，结果报教务处。任课教师课程教学质量最后评分由学生测评、同行测评和领导测评三项评分综合而成，学生、同行、领导三者评分权重为6：2：2。四、结果处理学生网上评教结果反馈至院（系、部）或教师个人，以便教师及时改进教学，院（系、部）有针对性开展工作。有关单位和个人在公布结果之日起半个月内可对评价结果向教务处提出异议，教务处在一周内复核，复核结果通知有关单位和个人。统计结果经院（系、部）核实后，记入教师的业务档案，并与年终考核、教学质量评奖、职称评定，教师的评优和各种奖励等挂钩。对于教学质量差，学生反映意见大的教师，学校将暂停或取消其授课资格。教师可在校园网上查询个人的测评结果。各院（系、部）可根据本办法有关原则精神，结合本单位实际，制定操作性更强的实施细则，报教务处备案。五、该办法自学校发布之日开始实施，由教务处负责解释。附件：华中农业大学课程教学质量测评表 附件：华中农业大学课程教学质量测评表（试行）（理论课）指 标指标权重评价等级A.完全同意B.比较同意C.一般D.不太同意E.不同意1为人师表，教书育人，仪表端庄，教态自然62按时上、下课，不缺课，不停课、调课、请人代课53严格管理课堂，严格要求、公平对待我们，耐心答疑，认真及时批改作业84对课程内容娴熟，概念、观点阐述清楚，条理清晰85教学目标明确，内容充实，重难点突出76教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果67使用普通话教学，表达清楚，富有激情58课程进度安排合理，有效使用课堂时间59既注重传授知识，又注重培养我们的逻辑思维、实践能力和创新精神510鼓励我们参与，激发我们的学习兴趣和求知欲，师生互动良好811 恰当选择，科学、合理、有效使用教学辅助手段（含多媒体、幻灯、实物、模型、图片等）；板书规范612合理引导我们使用教材，在学习方法和参考资料方面给予我们有益指导513我们掌握了该课程的基本知识和基本技能814学习本课程后，我们学习、分析与解决问题的能力得到了较大提高815该教师整体教学质量好，我们喜欢听这门课，课堂纪律好10该课程授课教师的突出优点：对该课程教学的建议和希望：分数计算方法：评估表各指标的回答方式采取5级制，其分值分别为：A1.0*指标权重；B0.8*指标权重；C0.6*指标权重；D0.4*指标权重；E0.2*指标权重，所有指标的得分进行累计，得到百分制的总分。华中农业大学课程教学质量测评表（试行）（实验课）指 标指标权重评价等级A.完全同意B.比较同意C.一般D.不太同意E.不同意1为人师表，教书育人，仪表端庄62任课教师参加实验（设计）指导，指导教师工作认真负责，不停课、调课，不无故离开实验室（设计室）83实验（设计）环境整洁，仪器设备完好，台数满足教学需要，试剂试材到位84按计划开出实验（设计项目），实验（设计）目的明确，内容充实95注重内容、方法和手段更新，开设综合性、设计性实验（设计）项目86实验（设计）分组人数符合要求，搭配合理57课堂组织有序，严格要求，我们能按要求完成每次实验（设计）任务88老师熟悉实验（设计）内容和设备，示范准确、规范，悉心指导，能熟练处理我们实验（设计）中的疑难问题109因材施教，激发我们的兴趣和主动性，注重创新能力的培养710日常考核科学、有效、公平，认真、及时批改我们的实验报告（设计作品）711我们掌握了该实验（设计）课程的基本知识和基本操作技能812培养了我们严谨、客观、求真的科学态度和工作作风 613该课程授课教师整体教学质量好，我们喜欢听这门课10该课程授课教师的突出优点：对该课程教学的建议和希望：分数计算方法：评估表各指标的回答方式采取5级制，其分值分别为：A1.0*指标权重；B0.8*指标权重；C0.6*指标权重；D0.4*指标权重；E0.2*指标权重，所有指标的得分进行累计，得到百分制的总分。华中农业大学课程教学质量测评表（试行）（体育课）指 标指标权重评价等级A.完全同意B.比较同意C.一般D.不太同意E.不同意1为人师表，教书育人，仪表端庄，教态自然52教师对教学工作认真负责，按时上下课，不缺课，不停课、调课、请人代课103严格管理课堂，严格要求、公平对待我们104仪器设备完好，器件数满足教学需要55按计划开课，目的明确，内容丰富、充实56教师讲解清楚，示范准确、动作优美，精讲多练，悉心指导157课堂组织有序，分组合理 ，师生互动良好128因材施教，激发我们的兴趣和主动性139我们的运动知识和技能得到