2012秋三年级信息技术上册教案.doc

第一单元：小学生计算机技能比赛教学内容：1、 上机常规培训及开学第一课2、 快快找出邀请信3、 阅读参赛邀请信4、 计算机帮我学本领5、 快来报名参赛吧！6、 十指飞舞7、 用金山打字通练指法8、 越打越快9、 单元评估教学目标：1、 学会计算机最基本的操作技能和使用方法2、 让学生去了解计算机键盘，学习指法操作，并通过“金山打字通”软件来练习指法输入。3、 利用相互比赛学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率，并通过小组合作学习的方式，培养小组成员之间的协作意识，增进学生之间的感情。教学重点：1、 常规上机培训及开学第一课2、 十指飞舞3、 用金山打字通练习指法教学难点： 1、常规上机培训和开学第一课2、十指飞舞教学准备：1、 提前预习，收集相关图片或文字、视频资料2、 制作教学课件或演示文稿，准备教学光盘3、 装好有关教学软件及教学工具教学方法：1、 教师演示讲解2、 教师引导学生自学掌握3、 分组讨论、交流学习教学课时：16课时单 元一课题上机常规培训及开学第一课总课时2教学要求1、学会和掌握上课时要遵守的纪律。2、学会在上课时应保持的坐姿、态度、纪律。3、通过不断的演练和不断的纠正部分做得不好的学生，让学生加深对纪律的认识。4、多强调、多操作、多练习，让学生养成习惯。5、培养的正确上机习惯，做好养成教育。教学重点1、学会和掌握上课时要遵守的纪律，培养的正确上机习惯，做好养成教育教学难点通过不断的演练和不断的纠正部分做得不好的学生，让学生加深对纪律的认识。预习要求课堂纪律及排队教 学 预 设 过 程改进设计课时一1、师生交流。2、让学生观看开学第一课视频（要求认真观看，看后谈谈自己的感受及新学期自己的学习愿望和要求）3、学生说说自己的感受及新学期自己愿望和对自己本学期的要求。4、教师点评、总结。课时二先让学生在班上等候，然后在老师宣读完排队纪律后，由老师带去机房一、如何排队上课打预备铃时就在门口按组排队，由走路时不许大声喧哗，不许吵闹。在机房门口排队时，要做到快、静、齐，不允许在门口喧哗、打闹。二、进机房时应注意的事项（通过教师机转播）1、进入机房后立即坐好，面朝黑板，双手平放在大腿上，两脚并拢。正所谓坐有坐姿。2、进入机房后不经老师允许，不得私自开机，不得拨弄键盘和移动鼠标。如发现有同学私自开机，旁边的同学应该向老师汇报。3、保持机房室内卫生，严禁携带一切与教学无关的物品进入机房。尤其是小刀、雨伞、磁铁、篮球、乒乓球、食物、水及其他液体等4、不允许在机房内跑动，彼此拉扯，以免发生危险。5、爱护机房内计算机设施，如有违章操作，若损坏，由责任人按价培偿。6、注意安全、小心碰到各种连线，避免危险发生。对于各种键盘、鼠标连线不允许私自拔插。7、老师不在时禁止学生进入机房。8、学生在下课时，应正常关闭计算机，不能直接按电源开关。关机后坐在位置上，等候老师，由老师同意后才能离开机房！9、离开座位时，必须把板凳放到桌子底下，把键盘、鼠标摆放后才能离开。三、分组，选小组长1、按座位分组，选小组长。2、让小组长明确自身责任。四、课堂总结： 通过上机常规培训，让同学们能有纪律地到综合楼上课，养成爱护公物的好习惯，培养同学们的协作学习精神。板书设计1、排队2、进入机房注意事项3、分组（组长职责） （1）上下课收发课本 （2）检查上课及上机操作的情况教后记单 元一课题认识计算机总课时1教学要求1、信息的概念，认识信息的重要性；2、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用；3、知道计算机各个部分的名称及主要用途，消除对计算机的陌生感、距离感。教学重点信息的概念教学难点电脑的组成及其作用预习要求电脑的概念和组成教 学 预 设 过 程改 进 设 计1、什么是信息？认识信息的重要性2、计算机的概念： 现在人们通常所说的计算机或电子计算机是指电子数字计算机。计算机是一种能自动地高速地处理信息的电子设备。人们也称电子计算机为“电脑”。3、计算机的特点4、计算机的组成 计算机由软件和硬件组成；硬件又分为主机、显示器、键盘和鼠标等等。 主机：主机是整个计算机系统的核心，它能进行复杂的运算，能对各种数据进行处理，它控制和指挥计算机的其它部分一起工作。主机里还有很多部件，比如：主板、CPU、内存，硬盘、显卡等等。 显示器：有点像电视，有彩色与单色之分，是计算机的输出设备，通过显示器，可以显示文字、图形、图象、动画等。 键盘：是计算机最常用的输入设备，我们通过按键与计算机进行对话或命令计算机为我们做事情。 鼠标：也是计算机的输入设备，别看鼠标只有两个或三个按键，但操作起来可方便了，我们只要拖动鼠标，单击按键、双击按键，就可以命令计算机工作了。5、计算机的应用 （1）在办公室里、办公人员用计算机处理文件 （2）在艺术界，画家用计算机绘画，小朋友们看的动画片、玩的游戏，就是用电脑设计出来的。 （3）在宇宙航天技术中，科学家用计算机来控制火箭和卫星的发射。 （4）在学校里，我们用计算机制作课件，用计算机学习，考试等。板书设计教后记单 元一课题电脑的日常操作总课时1教学要求1、通过学习，使学生掌握正确的开关机方法；2、使学生了解操作系统的重要性，了解桌面的组成，熟悉鼠标的基本操作；3、计算机的日常维护。教学重点正确的开关机方法，鼠标的正确使用，桌面的组成教学难点鼠标的使用预习要求计算机的启动和关闭系统教 学 预 设 过 程改 进 设 计一、复习引入1、复习计算机的硬件组成：键盘、鼠标、主机、显示器等2、直接出示新知：计算机的日常操作二、学习新知1、电脑的开关机、重新启动（热启动与冷启动） （1）主机箱电源按钮、冷启动按钮、显示器电源按钮 （2）启动过程 （3）启动成功后，关闭计算机、重新启动计算机（热启动）2、介绍鼠标、键盘的基本使用方法3、桌面的组成 (1)什么是桌面？ 安装有Windows系统的计算机启动完后出现的画面就是桌面。 (2)桌面的作用 计算机的“桌面”就像我们上课用的书桌。我们喜欢在书桌上放课本、字典、铅笔、橡皮等学习物品，同样计算机“桌面”上也放着“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等经常要用到的程序图标，使用起来也很方便。 （3桌面的组成： 桌面工作区、图标、任务栏、开始按钮和快速启动栏等4、认识桌面上的图标 （1）什么是图标 Windows系统启动完成后，在桌面上出现一些小图片，下面还有相应的文字，我们把这些小图称为“图标”。 （2）图标的作用 每个图标都有自己的含义，可能是一个应用程序，或文件夹等。 （3）怎样使桌面上的图标排列整齐5、计算机的日常维护 （1）物理维护 （A）防止潮湿环境下工作 （B）防止在高温下工作 （C）经常保洁、以免受灰尘影响 （D）真心爱护计算机 （2）软件维护 （A）尽量使用软关机、软重启 （B）安装杀毒软件、安全配置 （C）备份重要的数据和资料三、课堂小结： 这节课学习了计算机的日常操作方法和注意事项板书设计教后记单 元一课题阅读参赛邀请信总课时1教学要求1、学会利用鼠标打开、阅读和关闭邀请信，了解窗口及基本操作，进一步熟练鼠标的单击，双击和拖动操作。2、了解窗口的组成3、了解窗口中各部分的功能4、掌握控制窗口的操作教学重点1、应用程序的打开方法；2、掌握窗口的操作教学难点了解窗口的组成及各部分的功能预习要求认识窗口教 学 预 设 过 程改 进 设 计一、直接出示本课学习内容二、学习新知1、打开参赛邀请信在桌面上双击“参赛邀请信”的图标；在窗口中阅读参赛邀请信；2、了解窗口的组成 （1）标题栏 在窗口顶部的蓝条是“标题栏”，标识窗口的名称，方便我们知道这是什么窗口；窗口的最大化、最小化、关闭按钮。 （2）菜单栏： 菜单栏包括使用这个窗口的所有命令，不同的窗口，菜单栏的命令是不一样的。 （3）工具栏： 上面放着我们经常使用的工具按钮。 （4）状态栏： 在整个窗口的底部，显示窗口的状态和一些提示信息。 （5）滚动条： 移动窗口的可视区域。3、窗口的各种操作： （1）“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮 （2）改变窗口的大小 （3）拖动窗口4、学生自己上机、学生交流提问。五、课堂总结：同学们，我们今天学会了窗口的组成和各种操作，回去要自己练习熟练。板书设计教后记单 元一课题计算机帮我学本领总课时2教学要求1、阅读保存在计算机中的文档。2、了解计算机的诞生、发展、应用，掌握计算机硬件和软件的一些知识。3、初步认识“文件”和“文件夹”；4、学会用windows操作系统中的计算器进行计算。教学重点会阅读保存在计算机中的文档；学会用系统中的计算器进行计算。教学难点计算机硬件和软件的知识预习要求计算机的诞生和发展史教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入新课1、让学生阅读本课活动主题，从而引新课2、出示课题：计算机帮我学本领二、学习新知：1、计算机的诞生与发展 （1）小组内讨论交流，说说从古到今人们是采用哪些方法或工具进行计算的？ （2）你知道世界上第一台电子计算机的何时诞生的吗？你了解计算机的发展历程吗？ （3）教师演示打开文件“计算机的诞生与发展”文件；（4）学生按照教师的方法打开“计算机的诞生与发展”文件并阅读资料。 （5）学生回答以上问题。 （6）做课本12页的三道课堂练习题2、计算机的应用（1）小组内交流讨论，计算机在哪些场所广泛使用？都用来干什么？（2）教师指导学生打开文件“计算机应用”文件并阅读资料。（3）学生阅读资料后回答问题（4）播放幻灯片“计算机的应用”给学生欣赏。（5）填写课本13页表格。三、小结：这节课学习了计算机的发展史和计算机的应用课时二一、直接导入，继续学习计算机帮我学本领二、学习新知1、计算机的硬件与软件（1）指导学生打开文件“计算机的硬件与软件”并阅读资料完成课文练习。（2）做课堂练习：课本13页（3）讲评课堂练习。2、学会用计算器计算（1）指导打开“计算器”：开始程序附件计算器（2）认识“计算器”（3）教师讲解如何用计算器计算。（4）课堂实践：课本13页“实践”，学生算出答案并说出结果。3、巩固练习：13页巩固练习三、课堂总结：1、本节课中我们学习到了些什么知识？（指名学生回答）2、你会计算器进行计算了吗？板书设计教后记单 元一课题快来报名参赛吧总课时2教学要求1、通过报名参赛的活动，了解键盘的布局和作用2、学会利用字符键输入字符的方法和常用功能键的使用方法3、学会打开和保存文档的多种方法。教学重点键盘的正确使用方法教学难点文档的保存预习要求键盘的布局分区教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入新课阅读活动主题，引出本课所学内容二、学习新知1、用写字板打开邀请信 （1）教师讲解打开写字板的方法：开始程序附件写字板 （2）学生操作打开写字板。 （3）讲解如何从写字板中找到并打开“比赛邀请信” （4）学生分别打开“比赛邀请信”2、用键盘确定签名和写日期的位置（1）指导学生使用键盘上的“PageDown”键，把光标移动到签名的位置。（2）示范文字的输入和日期的输入的方法（3）学生操作输入自己的名字和日期。 技巧：输入大写字母及标点符号（使用 退格、大小写转换、上档、空格等键）3、保存邀请信及退出写字板 （1）教师讲解两种保存文件的方法 A、文件保存 B、点关闭按钮是。 （2）学生保存邀请信三、小结：这节课学习了用字板打开邀请信及在邀请信中添加了姓名和日期，并把修改后的邀请信保存下来。课时二一、复习导入 1、写字板的打开、退出及文件的保存 2、键盘的使用 3、直接引出本课的学习内容：认识键盘二、学习新知1、键盘的布局分区 （1）出示键盘布局图，指导学生认识键盘的四个大分区：主键区，功能键区，编辑键区，数字键区 （2）让学生说说自己键盘的布局和分区都有哪些！2、学习键的分类 （1）让学生说说，键盘上都有些什么键？字母、数字、标点符号、其他功能键等 （2）教师出示主键区图，分别出示都有哪些类型的键字母：26个英文字母数字：0-9符号：标点符号和其他符号功能键：大小写转换、CTRL、SHIFT、空格、退格、ALT、TAB等 （3）讨论、交流：课本18页“交流”（分小组进行，然后小组汇报） （4）教师点评。3、巩固练习：课本18页巩固练习。三、总结： 1、学生说说自己都掌握了哪些知识，还有哪些没掌握好的内容？ 2、教师总结。板书设计教后记单 元一课题十指飞舞总课时2教学要求1、通过本节课的练习要求学生要养成保持正确打字姿势的习惯2、掌握手指分工和击键的方法，进一步熟悉键盘的布局。3、掌握基本键的分工及简单的基本键指法输入教学重点1、活动8个基本键及手指分工2、主键区的10指分工键位图教学难点主键区的10指分工键位图预习要求主键区的分工键位图教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入新课阅读活动主题，引出本课所学内容二、学习新知1、要有正确的打字姿势 （1）眼睛比显示器略高； （2）双手手指轻轻放在基本键上； （3）双脚平放在地上； （4）腰自然挺直，肩放松； （5）人体腹部与键盘的距离约20厘米。2、交流：课本19页 （1）请在小组内对小辛的习惯展开讨论，并为他提出一些改进的建议。 （2）小组讨论交流，然后小组汇报说对小辛的建议。 （3）教师点评。3、活用基本键 （1）出示主键区图并标出8个基本键 （2）教师讲解为什么规定有8个基本键及注意事项。 A、键盘上设计的8个基本键分别是：A S D F J K L ； B、打字时，左右手指要放在这8个基本键上，每次按完其他键后要回原位。 （3）学生试着按要求分别把手指放在8个基本键上。 （4）填空：左食指 左中指 左无名指 左小指 右食指 右中指 右无名指 右小指 （5）思考：小明为了牢各手指在基本键上的位置，在所戴的手套上贴上了各手指对应的基本键的标签。你还能想到更好的办法吗？（学生思考回答问题）三、小结：这节课知道了正确的打字姿势及了解了键盘的8个基本键。课时二一、直接引入本课所学内容键盘十指分工二、学习新知1、分工合作速度快 （1）出示键盘十指分工键位图 （2）学生观察分工图并从中找出规律，然后说出自己找到的规律 （3）教师分别讲解十指分工的方法和规律 A、十指分工按8个手指所控制的8个基本键进行划分，每个手指控制基本键所对应的一或两列键 B、左右分工，分工图中以颜色划分。 （4）填空：课本21页 （5）思考：你能设计一项有趣的活动来熟悉十指的分工吗？说说你的设想。2、击键方法要记牢。（学生朗读一遍） （1）两个大拇指放在空格键上，其他手指自然弯曲，轻轻放在对应的基本键上。 （2）击键要轻，提起要快，击键后手指要马上复位。 （3）击键时手指不要抬起太高，不击键的手指尽量不要离开对应的基本键。（4）需要两手同时击键时，应左右配合。例如，要输入字符“*”，应用左小指按住“SHIFT”键不放，再用右中指击一下“8/*”键。3、交流：课本21页 请对小锋的做法展开讨论，并给他一些改进的建议。三、巩固练习：课本21页巩固练习四、总结： 1、这节课学习了键盘的十指分工及知道了正确的击键方法。 板书设计教后记单 元一课题用金山打字通练指法总课时2教学要求1、本节课，通过借助金山打字通进行手指分区训练，进一步熟练对鼠标的操作。2、学会使用软件的帮助功能，加深对软件含义的理解。教学重点正确的打字姿势手指分区的练习教学难点手指的分区训练预习要求金山打字通的使用教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、复习导入新课1、复习8个基本及其指法2、复习十指分工键们图及划分规律3、直接引出本课的学习内容：用金山打字通练习指法二、学习新知1、学习体验： （1）教师讲解示范从桌面和程序菜单中找到金山打字通2003并打开。 （2）学生体验用两种方法打开金山打字通2、登陆金山打字通 （1）示范如何登陆金山打字通 （2）将金山打字通、计算器、写字板的窗口作个对比，说说它们的异同（学生思考回答问题）3、了解金山打字通2003 （1）了解金山打字通的“帮助”（教师讲解如何调出“帮助”窗口及浏览） （2）实践：做课本23页实践题。 学生个自做填空题 集体讲评 （3）学生继续浏览帮助上的内容，自主找出自己不明白的问题并进行解决 （4）学生汇报自己都通过“帮助”解决了什么问题。三、小结：这个课学生了如何打开金山打字通2003，并了解了金山打字通的使用。课时二一、直接收入本课的学习内容：用金山打字通进行“英文打字”练习二、学习新知1、如何进行英文打字练习 （1）单击主界面左边的“英文打字”按钮 （2）单击选择项目（初级键位练习） （3）单击进入课程选择 （4）从列表中选择课程 （5）确定即可。2、初级键位练习的训练要领和注意事项 （1）要求你按的键显示为绿色 （2）用绿色指示你在键盘上按键的位置 （3）提示你须用哪个手指击键 （4）注意不能按错键或用错手指击键。3、学生分别进行初级键位练习 注意提醒学生要注意正确率和速度。4、了解训练效果（1）经过刻苦的训练，你的收获一定不少吧！从哪里可以了解到你的训练情况呢？（2）教师示范找出“个人记录”；（3）学生找到自己的个人记录，了解自己一节课的训练情况。三、总结： 1、通过这节课的学习，你都有些什么收获？ 2、你还有哪些不明白的或哪些没掌握好？ 3、教师点评。板书设计教后记单 元一课题越打越快总课时3教学要求通过训练大大提高键盘输入的速度和准确率，甚至还能通过练习提高英语水平教学重点正确的打字姿势及手指分区的练习教学难点高级键位的输入预习要求复习正确的打字姿势教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、复习导入新课 1、复习正确的打字姿势 2、十指分区键位图 3、金山打字通的使用 4、通过阅读“活动主题”，引出本课内容：通过进行更加复杂的高级键位练习，提高英文输入速度及英语水平。二、学习新知学习进行高级键位练习 （1）教师讲解如何找出并进行高级键位练习 （2）学生进行学习体验，并完成如下训练记录表次数课程名称时间速度正确率第一次第二次第三次第四次第五次 （3）学生进行指法练习，教师巡视指导 （4）学生出示记录表，并汇报练习情况三、小结：这节课进行了高级键位指法练习课时二一、复习引入新课 （1）如何进行高级键位指法练习 （2）引出本课学习内容：进行更加难的单词练习二、学习新知1、教学如何进行单词练习 （1）教师讲解示范：单击“单词练习”并选择“小学英语词库”课程，就可以进行单词输入训练了。 （2）学生进行练习并记录练习情况表。时间速度正确率 （3）学生练习，然后汇报练习情况， （4）教师指出学生练习中存在的问题及提出一些输入的小技巧。三、小结：本节课进行了英文打字的单词练习课时三一、谈话引出新课谈话直接引出本课所学的内容：文章练习二、教学新知1、出示本课的练习要求（1）单击“文章练习”并选择课程（2）练习英文打字时，一边阅读一边输入（3）养成把每次训练的情况记录下来的习惯时间速度正确率2、学生汇报训练情况，评出输入最快、正确率最高及综合最好的学生。3、巩固练习：有条件的同学课后可以继续使用金山打字通进行本课的各项训练。三、总结： 1、通过几节课的指法练习，你都有什么收获？ 2、你对自己这几节课的练习，有什么评价？3、教师总结，这节课进行了金山打字通的文章练习。我们的英文打字水平和英语水平都得到了提高。板书设计教后记单 元一课题单元评估总课时2教学要求1、检查学生对第一单元知识的掌握情况并作一个单元评估总结2、综合本单元知识，让学生进行单元练习。使用学生更好地掌握本单元的内容。教学重点进行单元评估教学难点进行单元评估预习要求你都掌握了第一单元的哪些知识？教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入课题1、全体阅读活动主题。2、从而引出本课内容：单元评估二、教学新知1、填写自测表，逐一评估你的实力。 （1）结合你学习的实际情况，填写下面的自测表（课本28页表8-1） 填写方法：A、在表中符合自己情况的空格内打“”B、1-16自没项目只打一个“”，17-44每项可打两“”2、学生进行自我评估3、教师抽查几个学生的填写情况并进行汇总点评，然后填写教师评价表。老师对你这个单元学习的评价你学得真棒！多练习会学得更好还要再多努力哦！你师想对你说：4、根据填表情况评估你的实力！三、小结：这节课对第一单元的学习情况进行了单元评估课时二一、直接出示本课学习内容 用金山打字通检测你的打字水平二、教学新知1、选择指定的主要课程测试 专业文章computer5.txt，打字时间为10分钟2、把打字情况记录下来，评估你的打字水平。 时间： 秒 速度： 字符/秒 正确率： % （1）你打字的速度在班中处于 水平 （2）你字的正确率在班中处于 水平。3、开展关于计算机使用行为习惯的讨论 观察课本30图8-2 （1）分小组讨论：上述行为有什么不好？ （2）对照你自己的行为，看看符合下列哪一项。 A、从来滑上述行为 B、偶尔有上述行为 C、经常有上述行为 D、除了上述行为，我还经常把鼠标的滚球取出来玩，甚至大力拍打键盘 E、我还有其他不良行为4、点评讨论及分析学生的行为。三、总结：这节课进行了第一单元的综合单元练习。板书设计教后记第二单元：心中的家园Windows画图教学内容： 1、欣赏美丽“家园”2、展现绿草如茵3、画出碧水蓝天4、布置个人空间5、动感运动场6、描绘鸟语花香7、建造广厦万千8、留住夕阳晚照9、单元评估 教学目标：1、学会启动和退出“画图”程序。2、调整画纸大小，保存文件，及设置颜色等操作。3、能应用“工具箱”中的各种工具进行创作出精美的画图作品。4、能运用复制、翻转与旋转等命令调整、处理图片。5、通过学习，提高学生在规划图画版面，有效运用颜色，确定构图顺序等美术素养及大胆想象等方面的能力。6、通过学习，学生都能创作出自己的图画作品。教学重点： 1、调整画纸大小，保存文件，及设置颜色等操作。2、应用“工具箱”中的各种工具进行创作出精美的画图作品。3、能运用复制、翻转与旋转等命令调整、处理图片。4、通过学习，提高学生在规划图画版面，有效运用颜色，确定构图顺序等美术素养及大胆想象等方面的能力。教学难点：1、能运用复制、翻转与旋转等命令调整、处理图片。2、通过学习，提高学生在规划图画版面，有效运用颜色，确定构图顺序等美术素养及大胆想象等方面的能力。教学准备：1、提前预习，收集相关图片或文字、视频资料2、制作教学课件或演示文稿，准备教学光盘3、装好有关教学软件及教学工具4、准备每节课的示范图画教学方法：1、教师演示讲解2、教师引导学生自学掌握3、分组讨论、交流学习教学课时：15课时单 元二课题欣赏美丽的“家园”总课时2教学要求1. 学会启动“画图”软件2. 熟悉“画图”窗口的组成3. 能够画简单的画4. 掌握保存文件的基本操作教学重点工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取教学难点工具箱中工具的选择和使用预习要求画图的启动和退出教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一1、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣） 2、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。（请一名学生上台演示：开始程序附件画图）3、认识“画图”窗口师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏） 师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧） 课时二1、认识工具箱师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”式让学生指出工具的名字。） 师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。（教师演示“直线工具”的应用：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一条直线了。）师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。（教师组织学生交流各种工具的功能和用法；重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具；不要求学生掌握全部工具的用法。）2、认识颜料盒师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。师：怎么给图片填上颜色呢？（教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具设定颜色鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具设定颜色鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）师：现在请同学们施展你们的创作本领，给自己刚刚画的画填上颜色。（教师巡视指导，并展示优秀作品）3、学习修改“家园”师：画好一幅图画后，应该把它保存起来，便于以后欣赏或修改。怎么保存呢？请同学们自己看教材72页的操作步骤动手做一做。记住，要注意按步骤操作，否则画好的画容易被计算机忘记哦！（学生自主练习）师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？（教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有意义，方便查找和管理。）师：同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好，那么请大家帮帮老师，把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。（教师演示如何打开待填色的图片文件）（学生自主练习；教师展示优秀作品，并要求学生保存填好颜色的图画。）4、退出“画图”程序师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）5、总结：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。板书设计欣赏美丽家园启动画图 认识画图窗口 修改并保存家园 教后记单 元二课题展现绿草如茵总课时2教学要求1、掌握三种笔式工具的使用方法2、学会擦除图形的方法3、学会保存画好的图画教学重点掌握“橡皮”工具、“用颜色填充”工具、“放大镜”工具等工具画一幅绿草如茵的图画教学难点“放大镜”工具及编辑颜色预习要求橡皮工具、颜色填充工具、放大镜工具教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入1、活动主题：你家周围有树吗？有一望无际的大草原吗?你希望住在绿草如茵、绿树环绕的环境中吗？2、这节课就让我们用画图程序一起来描绘一幅绿草如茵的图画。3、出示课题：展现绿草如茵二、学习新知学习体验（出示示范图绿草如茵）这幅画就是用“铅笔”工具和“用颜色填充”工具画的“大草原”，你也能用“画图”把它画出来吗？1、教师讲解示范调整画纸（1）单击窗口的最大化按钮，使窗口布满整个显示器的屏幕。（2）将鼠标指针移到当前画纸右下角的控制点处，这时指针会变成双箭头形状。（3）按住鼠标进行拖动即可改变画纸的大小。2、学生启动画图程序，并调整画纸到合适的大小（提醒学生不要把画纸调整得太大）3、学习画草图。（1）观察课本中的草图，说说你画“大草原”的顺序（2）学生说说自己会如果画图草图（3）知道画图顺序后，你将会用什么工具分别画图草图中的各部分。 用“铅笔”工具画出天地的分界线。 再画出树干和树冠 画出太阳 用“橡皮”工具擦除多余的线条。4、填上美丽的色彩。（1）设置前景色和背景色。 在颜料盒的颜色块上单击鼠标左键即可设置成前景色在颜料盒的颜色块上单击鼠标右键即可设置成背景色（2）学生设置前景色和背景色后，用“颜色填充”工具给自己的图画填充上颜色。5、保存作品三、小结：这节课学习用铅笔、颜色填充等工具画出了绿草如茵图。课时二一、复习上节课知识1、前景色、背景色的设置2、如何填充颜色3、文件的保存二、本课新知1、学习修改画图作品（1）打开画图文件文件打开选择画图文件点打开即可思考：在给草地上色时，颜色自动漏进了树干，是什么原因呢？怎样改错？你有什么方法？ （学生思考回答问题）（2）修改的方法和技巧。使用“撤销”命令恢复原图（编辑撤销）使用“铅笔”工具填补图形缺口再用“用颜色填充工具为各部分图形上色（3）学生用以上方法和技巧修改各自的图画（4）作品展示，师生评价，评出画得较好的作品进行表扬。2、巩固练习做课本41页巩固练习教师巡视指导三、总结：1、学生总结：能过这节课的学习，我有什么收获？还有哪些没掌握熟练！2、教师总结：（1）我们学习了使用铅笔、颜色填充、放大镜、橡皮等工具画画。（2）画出的自己的绿草如茵图。板书设计展现绿草如茵画草图 修改图画天地分界 铅笔 放大镜 找错处树干、树冠 铅笔 铅笔 修补太阳 铅笔 颜色填充 上色上颜色 颜色填充 教后记单 元二课题画出碧水蓝天总课时2教学要求1、“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具的使用方法；2、用这“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具画出课文中的一幅碧水蓝天图画。教学重点能够正确运用“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具画画教学难点“曲线”工具的正确使用。预习要求“直线”与“曲线”工具的使用教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入1、欣赏一幅“碧水蓝天”的图画2、你知道这幅图是用什么工具画出来的吗？3、介绍“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具的使用方法4、出示课题：画出碧水蓝天二、学习新知1、运用“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具画“碧水蓝天”（1）师示范画背景用“铅笔”工具画出山和地、水和土之间的分界线使用“直线”工具画小山使用“曲线”工具画湖水波纹（2）示范画房子设置“矩形”工具用“矩形”工具先画出房子的整体结构，再画出附属部件用“直线”工具为太阳能电池板和窗户添加线条再用“曲线”工具画出小路（3）给画好的图上颜色（4）画白云2、 生自己操作练习画一幅“碧水蓝天”图（教师巡视指导）3、学生展示作品，师生相互评价，评出画得较好的作品。小结：这节课学习了作画碧水蓝天。课时二一、导入师：上节课我们已经学习了用曲线、直线、矩形等工具作画碧水蓝天。为了进了步了解这些工具的使用，这节课让我们一起来做巩固练习。二、巩固练习1、欣赏作品，并思考：（1）你最喜欢下面的哪一个“家园”？为什么？（课件出示三幅“家园”图）（2）作者是用什么工具，怎样的方法表现画面特点的？2、学生回答问题。3、你心目中的家园房子和以上三幅图的有什么不同？为什么要那样设计？4、学生思考回答问题。5、请你参照以上三幅“家园”图，自由创作出一幅心目中的理想“家园”图。6、学生作画，教师巡视指导。7、学生展示作品，师生互相评价。三、总结：这节课进行了巩固练习，画出了自己心中理想的“家园”图。板书设计画出碧水蓝天 铅笔、曲线、直线、矩形 教后记单 元二课题布置个人空间总课时2教学要求1、掌握“椭圆”、“圆角矩形”等工具的使用方法2、综合运用各种工具画出一张“个人空间”的图画来。教学重点掌握“椭圆”、“圆角矩形”等工具的使用方法教学难点掌握“椭圆”、“圆角矩形”等工具的使用方法预习要求椭圆、圆角工具的使用教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入1、出示课本的“个人空间”图画，你知道这幅图画是用了哪些工具来画的吗？2、这节课就让我们一起来学习如何画出这幅个人空间。3、出示版书课题。二、学习新知1、画房间：房间的窗帘、墙和地板都是已经学过的工具画的，请你选择合适的工具画出草图。（课件出示如下提示）（1）借助 键和 工具画出墙壁。（2）使用 工具画地板。（3）使用 工具画窗帘。（4）用“橡皮”工具探险多余的连线。2、你在画上面的内容时有没有使用不同的工具？画出来的效果有差别吗？3、画桌子和凳子（1）观察图中的桌子和凳子，你发现什么？（2）凳子在什么位置？是先画桌子，还是先画凳子？（3）和桌子比，凳子应该画多大？（4）桌子是什么颜色的？它的边框又是什么颜色的？根据这一特点，选用什么工具来画会比较方便？（5）师示范画桌子，讲解怎样使用“椭圆”工具课时二一、完善作品1、交流：（1）观察“书桌”，你有几种方法画抽屉把手？哪种最方便？（2）师操作讲解“圆角矩形”工具的使用方法。（3）桌子内侧与桌子的其他部分是否应该选择同一种颜色？为什么？（4）学生思考回答问题。2、实践：（课件出示要求）（1）请参考课本图49，设置“圆角矩形”工具的边框线条宽度、边框样式、前景色和背景色。（2）根据设置的“圆角矩形”样式，直接画出“黑边紫心”的抽屉把手。（3）为图画填上颜色，注意选择深色来表现桌内阴影。3、学生进行自主实践，教师指导。二、巩固练习。做课本50页巩固练习（自由选择一幅画来完成）三、总结：1、学会了椭圆工具及圆角矩形工具2、画出了自己的个人空间。板书设计布置个人空间 椭圆工具 圆角矩形工具教后记单 元二课题动感运动场总课时2教学要求1、通过学习，熟练地掌握“矩形”、“椭圆”、“直线”等工具的操作技能。2、学会“喷枪”工具的使用及掌握编辑“自定义颜色”的方法3、训练学生的动手操作能力及创新能力，作画出自己的动感篮球场。教学重点1、熟练地掌握“矩形”、“椭圆”、“直线”等工具的操作技能。2、学会“喷枪”工具的使用及掌握编辑“自定义颜色”的方法教学难点掌握编辑“自定义颜色”的方法预习要求找一张篮球比赛的照片教 学 预 设 过 程改 进 设 计课时一一、导入1、（出示篮球比赛的图片）老师这里有一幅篮球比赛的图片，你能运用“画图”软件来描绘家园旁的篮球场上十足的动感和观众的热情吗？2、引出并出示课题：动感运动场二、学习新知1、学习体验：你知道这幅画用了哪些工具来画吗？作者用了什么方法来区分画的主体内容和次要内容？用了什么方法来表现比赛时的动感？你有比他更好的方法吗？学生思考回答问题。2、画篮球场（1）选择合适的工具和样式，画出篮球场的地板（2）画篮球架。 请你分析课本图53的篮球架是用什么