《流体压强与流速的关系》教学设计.doc

八年级下册流体压强与流速的关系教学设计陆川县乌石镇初级中学 吴瑞驹【教学目标】（一）知识与技能1.了解流体的压强与流速的关系。2.了解飞机的升力是怎样产生的。3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。（二）过程与方法1.通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。2.体验由气体压强差产生的力。（三）情感、态度与价值观初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。【教学重点】 了解流体压强与流速的关系，并能解释生活中的现象。【教学难点】对液体压强与流速关系的探究活动。【教学方式】小组合作实验探究、班级师生交流。【教学用具】乒乓球两个、小竹条两根、饮料吸管一支、水槽一个、两只纸折的小船、两张纸、硬币一枚、小烧杯一个、刻度尺一把（吹硬币时作障碍物用）。【教学过程】 一、复习 1、压强：物体单位面积上受到的压力。 2、3、压强与压力的区别：压强是指单位面积上受到的力；而压力是指一定面积上受到的力。 二、新课引入 通过多媒体播放一段火车进站的片段。 学生观看。师：刚才大家看了一段火车进站的片段，从画面中你们看到了什么？生：火车的速度很快，站台上有一条白线。师：很好，你们都能够仔细的观察。为什么人们候车时不能站在白线以内呢？同学们想知道其中的原因吗？好，我们这节课就是要研究这方面的问题。三、新课教学1、气体和液体压强与流速的关系师：在前面的学习中我们都已知道，气体和液体有一个共同的特点，就是都具有流动性。在这节课里我们把具有流动性的气体和液体称之为流体。师：下面我们一起来研究一个实验。我把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，请看（说完，松开手掌），看到了什么现象？为什么？生：球掉下来，因为球受到了重力的作用。师：请同学们再思考一下，若往漏斗里面吹气，乒乓球会不会再往下掉呢？生：肯定会往下掉。教师叫一位学生上来做吹气动作。乒乓球没有往下掉。学生大多表现出惊讶的表情。师：乒乓球在漏斗下方没有掉下来，由物体的平衡条件可知，乒乓球在竖直方向上除了受到重力的作用外，一定还受到一个向上的压力作用。未吹气时没有这个现象，当吹气之后才有这个现象，请同学们再猜一猜，想一想，这个压力可能会跟什么有关系呢？生：可能与气体的流动有关。师：很好。也就是说，当我们往漏斗里面吹气时，里面的气体是流动的，那么流体的压强与流速之间有没有必然的联系呢？生：应该有吧。师：如果有，那么是流速大压强大，还是流速大反而压强小呢？好，你们就这个问题进行猜想吧？同学们可能会有这样的猜想：猜想一：我认为流速大压强大，因为我发现风吹过树枝时，风速越大，树枝被吹得越弯。猜想二：我认为流速大反而压强小，因为汽车驶过林荫大道时，落叶会向路中间飘。师：要想验证自己的猜想是否正确应该怎么办？生：必须要通过实验来验证。师：好的，下面我们就通过探究实验来研究流体压强与流速的关系。请其中一位学生介绍桌面上的实验器材。师：请同学们观看大屏幕，在这里我提供了几套实验方案让同学们参考。同学们也可以自已设计别的实验方案。提示一下：你们可以用嘴吹气产生气流，用小竹条划水产生水流。师：现在我们的研究活动以小组进行，请大家在小组内积极地讨论、研究方案，积极地用眼睛去观察、用大脑去思考，并把你们发现的问题记录下来，然后全班交流。看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？（学生开始实验、探究、讨论，教师巡视各组的实验情况）实验二实验一划水实验四实验三 师：你们的实验完成了吗？学生回答。师：既然你们都做完了，那我们就来根据你们所做的实验来做一个竞赛游戏，好不好？生：好。师：全班分为两大组，每组各选一位同学上来，做吹硬币过障碍物的比赛，看哪组选派同学做得最好，好不好？学生做完比赛后，输的一方要解释硬币被吹过的原因。学生做完游戏之后，接下来引导学生继续对其余的实验进行全班交流。估计学生会有以下几种情况：（1）我们这一小组选择老师提供的实验装置第二个图，我们选择在两张纸中间吹气，结果看到两张纸不但没有被吹开反而互向中间靠近。说明两张纸的中间压强小，而纸旁边的压强大。从而得出了流速越大的位置压强越小的结论。（2）我们这一小组选择老师提供的实验装置第三个图，把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，两个乒乓球互相靠近。说明两个乒乓球的中间压强小，而两球的旁边压强大。从而得出了流速越大的位置压强越小的结论。（3）我们这一小组选择老师提供的实验装置第四个图，选择小竹条一根，装满水的水槽一个，两只纸折小船，作为实验器材，用小竹条在水面上的两只小船间划水，可观察到两只船向中间靠近。说明两船中间的压强小，而旁边的压强大。从而得出了流速大的位置压强越小的结论。师：好，非常好！其他同学有没有不按照大屏幕上的实验方案来做，而是自己设计实验方案，来做类似实验的呢？学生回答。师：你们觉得我们的实验还有没有可以改进的地方呢？生：（划水产生水流可以改为用注射器喷射产生水流或用吸管喷水产生水流等）师：那好，我们通过这几个实验，可以总结出流体压强与流速之间的关系了吧？生：可以了。接下来就请一位同学总结规律：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。2、飞机的升力师：下面请同学们观看一段飞机升空的视频录像，思考一下，飞机为什么能升空？飞机升空主要靠哪个部位的作用？学生观看飞机升空视频。回答：主要靠机翼。师：机翼又是如何获得上升力的呢？接下来老师叫两位学生上来，分别拉住机翼模型细线的两端，老师用吹风筒吹机翼模型，机翼模型在风力作用下上升，而且向上翘。叫学生试着解释：（1）飞机前进时，机翼与周围空气发生相对运动，相当于有气流流过机翼。（2）机翼形状上下不对称，上部有弧度，下部较平，气流流过上部的路程长，流速大，压强小，下部流速小，压强大。（3）由于机翼上下压强不相等，下部受到向上的压强大，上部受到向下的压强小，产生了压强差，这就是向上的升力。3、利用所学知识，解释生活中的一些现象 （1）为什么台风会把房子的顶部掀掉？ 老师利用硬纸壳做的房子模型，利用吹风筒模拟台风吹模型顶部，模型顶部被掀开。之后让学生回答。（2）生活中哪些地方用到了流体压强与流速速关系的原理？ 学生可能会想到：嗜喱水瓶子， 农药喷雾器 抽油烟机等。4、课堂作业设计（1）在地铁或火车站台上等候车辆时，要求乘客要离开站台一米以上，其主要原因是（ ）A车辆过来时风太大B车辆过来时，带来好多飞尘C车辆驶过站台车速快，带动空气流速加快，使人易“吸”向车辆造成危险D车辆驶过站台车速快，使人与车之间空气流速加快，易将人吹向后倒地（2）秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（ ） A从路旁吸向汽车B从路中间飞向路边 C不受影响D只向上飞扬（3）一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小船则（ ） A很易被大船的气流和海浪推向远离大船处 B很易被大船吸过去，而与大船相撞 C小木船与大船距离不变 D以上都有可能（4）物理学中把具有流动性的液体和气体统称为_ 体，当流体流动时，流速越大的位置其压强_ ,流速越小