二次函数的图像与性质 (7).doc

课堂教学设计表章节名称九年级上册第二十二章 二次函数的图像与性质学时1学习目标课程标准：本节（课）学习目标：知识和能力:1. 会用描点法作二次函数y=ax的图象。2. 能结合图象理解二次函数y=ax的性质。过程和方法:1、经历探索二次函数y=a x的性质的过程， 体会数形结合思想。情感态度和价值观:体会数形结合思想与转化思想，体会数学的内在美。学生特征学生在现有知识的基础上,通过数形结合的手法将二次函数的图像与性质有效的结合起来进行学习。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句123知识和能力过程和方法情感态度和价值观 1. 会用描点法作二次函数y=a x2 的图象。2. 能结合图象理解二次函数y=a x2的性质。1、经历探索二次函数y=a x2的性质的过程， 体会数形结合思想。体会数形结合思想与转化思想，体会数学的内在美。项 目内 容解 决 措 施教学重点二次函数y=a x的图象和性质通过数形结合探究突破教学难点用描点法准确的画出二次函数y=a x2的图象。通过交流、讨论突破难点 课程名称二次函数的图像与性质 设计者菅巧英 单位（学校）东庄二中 授课班级 九年级 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源123回顾旧知二次函数的性质练习课件课件课件练习题通过例题学习重点强化训练突破难点温故知新掌握新知学会运用播放播放演示师生互 动进一步掌握旧知二次函数的性质突破难点运用到计算中 5 10 15自制资源库媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计课堂教学过程结构的设计教学模式： 学生主体 教师主导 教学过程结构：一、铺垫孕伏1. 多媒体出示上课练习题2提问：二次函数的性质二、探究新知1教学例1运用性质进行计算 教师演示课件学生独立完成。抽查两个学生板书演示并反馈。谁来说说你是怎样算的？（全班交流计算过程）三巩固练习四全课总结形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容12掌握二次函数的运算性质用性质进行运算填空：1、 二次函数y=2x的顶点坐标是，对称轴是，图象在轴的（顶点除外），开口方向向，当时，随着的增大而减小，当时，随着的增大而增大。2、根据二次函数y=ax的图象的性质，回答下列问题：如果点P( m,n )在抛物线 y=ax上，那么点Q(-m,n)也在这条抛物线上吗？为什么？形成性评价 在计算中总结出算理，把算理运用到计算中，通过进一步有针对的练习，学生在认识上有了升华，能熟练掌握计算方法并能正确计算，效果很好。教学反思本节课的主要教学内容是二次函数的性质。为了突破这个重点，我采用数形结合的方法通过计算让学生掌握运算性质。在大量的练习中运用性质熟练地进行计算。通过计算让学生掌握重点突破