珍惜时间的计划书.doc

珍惜时间的计划书第一篇:珍惜时间 策划书 策 划 书 土木工程学院勤工助学部 二一四年三月三十日 一、活动背景 朝气蓬勃的我们即将迈出校园的天堂，去追寻属于我们自己梦想蓝天。面对社会上的种种竞争压力，我们要学会足够多的技巧来丰富我们自己，在大学期间正是我们学习技能、学习才能的时期。但有的同学却迷茫了、懒散了、可是我们却没有时间去迷茫。因为我们只有四年时间去丰富自己、充实自己，时间不容我们等待，所以我们要珍惜时间。 二、活动目的 通过此次“珍惜时间”勤工经验交流大会，让同学们能明白时间的可贵，珍惜学习时间、学习更多更好对自己以后走向社会时有用的技能。 三、活动地点 1教101 四、活动时间 2014年3月30日（星期日）晚上7:008.30 五、活动对象 土木工程学院大一全体学生，每班十五名同学左右。 六、活动流程 1、主持人先介绍有幸请到的嘉宾。 2、主持人以一段开场白开始此次活动。 3、接着主持人介绍现在大学生的学习情况（比如挂科率比较高、逃课率比较多的课，一天到晚都窝在宿舍玩游戏）。 4、主持人强调在场的同学都是比较认真的，接着做一个简单的游戏调节活动气氛（一站到底）。 5、由嘉宾来为同学们解答大学中该如何合理利用时间、如何走出网络走向同学、老师多与老师同学交流，如何利用好课余时间尽可能多参加学校组织的活动，积极参加班级建设，增进同学情谊，充实自己大学生活。而不是每天在宿舍玩游戏、网上购物、看电影等。 6、看一个励志珍惜时间的MV（由自己在学校拍摄） 7、先问问同学们看了这个MV以后的感想，再由主持人来总结这个MV的寓意，并说明我们该怎样做。 8、玩游戏 你画我猜 两人一组 然后PPT上面放出要猜的物品，一人背对PPT 另外一人描述该物品，让背对PPT的同学猜。（3分钟一组）（一共四组，进行两两PK，冠军有奖，其余的将受到惩罚）。 9.最后由勤工部部长来对这次活动作出评价和对同学们的鼓励。 七、注意事项 1.会场中会派若干名干事维持现场秩序； 2.提前布置会场； 3.主持人要随时保持会场的活跃度 4.幻灯片播放速度要与主持人语速一致 八、活动经费 土木工程学院勤工助学部 二一四年三月三十日第二篇:“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计 设计理念：紧密把握初一学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生更多的指导，让学生能够学会学习，学会在学习中合理安排学习时间。 教学目标： 知识目标 学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务； 能力目标能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。 情感、态度、价值观目标 懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。 教学重点：珍惜时间的做法 教学难点：合理安排学习时间 学情分析：初一学生还比较贪玩，自制能力也相对较差，加上各种娱乐场所和伸手可及的娱乐设施的存在以及同龄人的相互影响，很容易养成浪费时间的不良习惯。初一学生情况调查，发现有80的学生不知道怎样合理安排课外时间；有将近60的学生承认自己在课堂上容易走神、注意力不集中。由此可见，若是学生不能真正认识到时间的宝贵，并真正落实到行动上，将会给学生的学习带来很大的障碍。通过教学，帮助学生正确认识珍惜时间的重要性，通过自我反思和感悟名言，总结出珍惜时间的具体做法，并学以致用落实行动中。 教学环节教学活动设计 课前课前听歌曲童年创设轻松学习氛围 一故事导入新课通过第二单元的学习，我们知道自己处在新的环境，面对新的规则，具有新的角色，站在一个全新的起点上，在新的起点上我们将学会学习，运用新的学习方法。 今天我们就来探讨学习第二单元第四课“工欲善其事，必先利其器”，共同来探讨学习方法的一个重要方面。 二、各抒己见，感悟名言1、课件：听歌曲童年 师：歌词中“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”，这句话说明了时间有什么重要性？ 生：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。 2、学生发言列举表明时间重要的名句：课件 问：这些话告诉我们什么信息或者使我们明白什么？ 师小结：时间是宝贵的，（板书）珍惜时间，要合理安排学习时间。 过渡：既然要珍惜时间，我们现在在看一看昨天自己的安排是否合理。 三、实话实说，走进生活1、课件请你具体说一说，昨天下午5：30-9：00你是怎样安排时间的？学生各自写下来然后自由交流 教师总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？过渡：学会合理地安排时间是关键，那么怎么合理安排呢？ 通过活动切身体会善于利用时间和不善于利用时间的差别。提出课题并强调科学利用时间的重要性。 学生交流经验2、学生交流自己合理安排、利用时间的经验.学生自由交流。可以说自己的经验，也可以说其他同学的做法。最后通过讨论，将本活动中总结出的珍惜时间、合理安排时间的好的做法整理出来并保存。 四、畅所欲言，总结做法 （一）、合理安排学习时间。 1、珍惜每一天提出问题到底“应该怎样珍惜时间呢？”学生阅读课本p26页第1段，找出（板书）珍惜时间首先体现为合理安排（让学生补充在书上）学习时间。 1、课件：阅读朱自清的散文匆匆放录音，学生跟读。（在读中感受时间的重要性） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。默默时，便从凝然的双 眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 师：读了这篇优美的散文你对 “昨天、今天、明天” 有何感悟？ 生：要抓住现在，珍惜每一个今天。 （板书）a合理安排时间首先要珍惜每一天。学生在书上勾出p25最后一句话。 要珍惜好每一天，就要制定科学的作息时间表 2、我的作息时间表 见课件 过渡：除了珍惜好每一天外，还要计划好每一节自习课。我们看课本p26阅读材料 忙？盲！ 2、制定计划，分清轻重缓急 1、看材料： 忙？盲！ 自修课上，李莉翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响了，李莉还在冥思苦想。 师：问题探究 你认为李莉这样的时间安排合理吗？ （想到什么就做什么，胡乱抓一把。） 如果是你，你又会怎么做呢？ 将李莉应该做的事按轻重缓急填写在p26页活动表册：预习数学、外语作业、看语文书 （板书）b合理安排学习时间要制定计划，分清轻重缓急。 2、课件二： 合理安排时间应分出轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。为下列连线。 今天放学后交数学作业（重要但不紧急） 1个月后参加学校运动会（不紧急不重要） 学校阅览室叫我马上去还书（紧急不重要） 放学后学校学生会干部开紧急会议 （紧急且重要） 过渡：合理安排时间。除了以上两点外，还要考虑自己实际情况。 1、了解自己的实际情况： 你在什么时间精神最好？ 你在什么时间记英语单词和背文言文？ 你有什么兴趣爱好，安排在哪段时间？ 哪些学科哪些难学，用哪段时间进行强化提高？ 家离学校有多远？ 2、一天中最佳的学习时间 人的大脑有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。 3、根据这些规律， 早晨刚起床，兼读语文和背诵英语单词；可以参加一些体育锻炼； 上午做一些需要严谨的工作，上课认真听讲，做好课堂笔记； 下午除听课外，要快速准确做好当天的书面作业； 晚上加强记忆和理解，预习第二天的功课； 中午、傍晚的空隙时间宜安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸、收集写作素材、散步和休息等。 4、时间够才讲，否则设计为课外作业。虽然这样，但总觉得自己的时间不够，怎么办？制定“每天的学习计划” 过渡：珍惜时间，除了要合理安排学习时间之外，还要注意什么呢？ （二）、善于有效利用零星时间。1、名言： 2、学生讨论得出：（板书）珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。 3、零星时间是怎么来的呢？ 时间，就象海海绵里的水一样。只要你愿意挤，总还是有的鲁迅 挤出来的。 4、同学自由交流自己是如何利用零星时间的？ 、自己有哪些可以利用的零星学习时间？ 、打算如何利用？ 生：等车时、乘车时、做操前、预备铃后的2分钟、晚上睡觉前5分钟。 五、收获平台课件：收获平台 看视频：视频中哪些人的做法是正确的、好的，采用了哪些方法珍惜时间？ 师： 通过今天的学习你对珍惜时间有什么新的感悟，说出来与大家共享。第三篇:珍惜时间主题班会活动方案 珍惜时间主题班会活动方案 班会背景：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间如流水，一去不复返。可是，中职学生浪费时间的现象却很严重。他们的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，尤其是自习课，有的学生不是聊天就是坐在那里发呆。因此，设计并举办这次班会，就成了我一直想做的事情。 班会目的：通过这次活动，让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成良好的学习习惯与生活习惯，并学会合理安排时间，做时间的主人。 参加人员：班主任付栋、四年级二班全体44名学生。 班会时间和地点：2013年11月4日下午第三节。四年级二班 班会准备：每位学生课前搜集珍惜时间的故事、句子、歌曲、诗歌。（黑板上写“做时间的主人”） 班会流程节目单： 一、一分钟你能干什么？ 二、感觉一分钟。 三、一分钟的工作量。讲述聚萤读书的故事、鲁迅的故事爱迪生的故事 学生说出自己知道的珍惜时间的名言名句。 四、讨论自己感受 五、学生自我总结、教师总结 班会过程 开场白： 同学们，时间是什么？有人说时间视金钱。有人说时间是粮食。有人说时间是生命。有人说时间那么一分钟的时间你能干什么呢？ 一、 实验一分钟你能干什么？ 记时一分钟时间，看看每个同学生能记几个单词! 不同的学生记的数量不同，有的多有的少，这是为什么呢？有的同学专心，有的同学不专心。 （钟表滴答声）同学们，这是什么声音？时间 对了，这是时间的声音。那么是件多么长呢？ 二、 感觉一分钟 学生单脚站立，闭眼坚持一分钟。班主任倒计时提醒学生时间，一分钟后喊停。问学生一分钟长吗？学生齐说长。那么平时你感觉到一分钟的存在吗，它有这么长吗？ 三、介绍一分钟的工作量:1台印刷机一分钟能印报纸1300张，一条彩色电视机生产线一分钟能组装1、5台电视。问学生们的感受！ 讲述聚萤读书的故事、鲁迅的故事爱迪生的故事问学生从中学到什么？ 学生说出自己知道的珍惜时间的名言名句。 四、学生自我总结、教师总结。时间是宝贵的，要珍惜时间。要加强时间观念，克服拖拖拉拉的坏习惯。第四篇:读书公约计划珍惜时间 六（1）读书计划 一让学生与好书交朋友。 歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。 （一）年龄特征 小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。 （二）阅读兴趣 阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。 （三）文体类型 小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。 一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 二. 指导学生掌握读书的方法。 要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。 三. 指导学生做好读书笔记，做到“8个一”。 “读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的图” “写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。 六（1）班读书公约 1、必须在完成当天作业的条件下，进行读