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文档简介

2014年北京版小学语文三年级上册20 谁该得第一 同步试题1规范书写词语。2按查字典的要求填空。 1“清澈”的“澈”用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_。 2“莹莹”的“莹”用部首查字法，应查部首_，再查_画。“莹”在字典里主要有三种解释：光洁，透明；玉色；使明洁。“晶莹”一词中应取第_种解释。3词语巧搭配。 金灿灿的( ) 尖尖的( ) 美丽的( ) 清澈的( )4按要求写句子. 1小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句) _ 2兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句) _5阅读欢乐岛。蔷薇的启示 老师在上课，津津有味地讲着蔷薇。 讲完了，老师问学生：“你最深刻的印象是什么?” 第一个回答：“是可怕的刺!” 第二个回答：“是美丽的花!” 第三个回答：“我想，我们应当培育出一种不带刺的蔷薇。” 多年之后，前两个学生都无所作为，唯有第三个学生以其突出的成就闻名远近。 1三个人对开放的蔷薇花的印象是什么? _ 2“多年之后，前两个学生都无所作为，唯有第三个学生以其突出的成就闻名远近。”这与他们对蔷薇花的印象有关系吗?为什么? _ 3这篇短文对你有什么启示? _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1绘画 宫殿 清澈 锯掉 晶莹 翅膀【解析】21C ch 2艹 七 【解析】3宫殿 锯齿 图画 河水【解析】41小明不但学习好，而且乐于助人。2兵兵把一条清澈的小河送给小鱼。【解析】51是可怕的刺! 是美丽的花! 认为应当培育出一种不带刺的蔷薇。 2有关系。他们对蔷薇花的印象体现了他们对风景、对梦想的态度，所以他们的作为也不同。 3示例：每个人对待事物的态度都是不
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