【教学课件】《能量流动和物质循环》（济南版）.pptx

能量流动与物质循环 济南版八年级下册 第六单元 第二章 第三节 鲁滨逊流落在不毛的荒岛上 假如只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用 那么使自己生存最长的办法是 A 先吃鸡 然后吃玉米B 先吃玉米 同时用部分玉米喂鸡 吃鸡生产的蛋 最后再吃鸡 先吃鸡 再吃玉米 我反对 为什么要先吃我 济南版八年级下册 生物情景剧开演了 济南版八年级下册 一 能量流动的概念 生态系统中能量输入 传递和散失的过程 1 生态系统中的能量是通过食物链依次传递的 注意 能量流动的概念 草 鼠 蛇 鹰 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 济南版八年级下册 输入 传递 能量沿着食物链 网 逐级流动 散失 各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用 呼吸 能量以热能散失 生产者固定的太阳能 生态系统的总能量 太阳能 能量的最终源头 转化 热能 太阳能 化学能 能量流动的过程 济南版八年级下册 1 单向流动 2 逐级递减 从第一营养级开始 第二营养级 第三营养级 不可逆 能量传递效率一般只有10 20 能量流动的特点 济南版八年级下册 能量金字塔 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 济南版八年级下册 食物链越短 能量到我体内的越多 我活的时间就越长呀 我来给 鸡妈妈 一个完美的解释 济南版八年级下册 研究能量流动的意义 1 合理调整能量流动方向 使能量流向对人类最有益的部分 例如 农田除草 除虫 济南版八年级下册 研究能量流动的意义 2 实现能量的多级利用 提高能量的利用率 例如 桑基鱼塘 秸杆的多级利用等 济南版八年级下册 我为环保来献计 庄稼收割之后 很多农民在田内焚烧秸秆 焚烧秸秆不仅污染空气 又浪费了生物资源 从能量利用的角度分析 这种做法合理吗 为什么 你能设计一个合理利用的方法吗 济南版八年级下册 走近生活 秸秆的利用 济南版八年级下册 小红为了减肥 今天的早餐只吃了一些青菜 请写出一条以小红为终点的食物链 济南版八年级下册 1 青菜中能量的来源和去向 注意结合新陈代谢的有关内容 2 青菜被小红取食以后的去向 例如 小红取食的蔬菜都被她消化吸收进入她体内了吗 小红消化吸收的蔬菜中的能量去哪里了 小组讨论 济南版八年级下册 青菜中能量的来源和去向 青菜 光合作用 济南版八年级下册 小红摄入体内的 同化到小红体内的 用于小红自身生长发育 分解者利用 粪便 呼吸散失 呼吸散失 同化量 摄入量 未同化量 粪便量 青菜被小红摄取后能量的去向 济南版八年级下册 思考 能量金字塔可以说明什么问题 在一个生态系统中 营养级越多 在能量流动的过程中消耗的能量就越多 能量流动是单向 逐级递减的 济南版八年级下册 1 食物链中的营养级能不能无限多 2 为什么大多数肉的价格比蔬菜贵 思维拓展 济南版八年级下册 在食物链 草 兔 鹰 中 1 假如现有草100千克 最多可使鹰增重多少 最少可使鹰增重多少 最多可使鹰增重 最少可使鹰增重发 能量流动的计算方法 100 20 4千克 20 100 10 1千克 10 济南版八年级下册 在食物链 草 兔 鹰 中 2 假如要使鹰增加2千克体重 最多要消耗草多少 最少要消耗草多