数控技术应用专业教学大纲.doc

数控技术应用专业教学大纲一、培养目标学生通过文化基础知识、专业基础知识、专业理论知识等方面的学习和专业技能的训练，培养具有较强的职业道德和具有一定的综合素质，有技术、懂管理，能从事数控设计与制造方面的中等专业技术人员。（一）知识结构1、具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识。2、掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法，具有制图员技能等级证书。3、初步掌握机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。4、初步掌握电气、电子、PLC技术在本专业的应用技术基础知识。5、初步掌握金属材料、车工切削工艺的应用技术基础知识。6、初步掌握数控设备工作原理和结构的基本知识及数控编程基础知识。7、初步掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAD/CAM/CAPP等软件。8. 初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。（二）能力结构1、具备必需的文化基础知识。 2、掌握机械和电气技术的基本知识，具备初级车工和电工基本技能。3、掌握数控设备工作原理和结构的基本知识，具备数控设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施数控改造的初步能力。4、掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAD/CAM/CAPP等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力。5、具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。6、具备阅读本专业英文资料的初步能力。7、具有继续学习和适应职业变化的能力。（三）业务范围本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。二、学制本专业招收初中毕业生，学制三年。三、课程设置与主要内容（一）文化基础课1、德育：学习马克思主义基础，中国革命和建设基本问题及共产主义道德概论。教育学生热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱党。逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。培养崇高的思想品德和良好的职业道德。对我国现行的基本法律法规有比较深入的了解，能够对一些案例做出分析阐述，能够通过查找颁布的法律条文诊断事态后果及各方所承担的责任。主要包括法律基础知识、哲学基础知识、社交礼仪、职业道德与就业指导，内容按国家教委和颁发的中等职业学校教学大纲进行教学。2、语文：要求加强学生读、写、听、说能力的训练，使学生能正确地理解和较熟悉地运用祖国语言文学，具有较熟练的读写和语言表达能力，着重培养应用文的写作能力。内容按国家教委颁发的中等职业学校教学大纲进行教学。3、数学：要求学生掌握本学科的基本知识，基本理论和基本技能，具有熟练的运算能力，一定的空间想象能力和逻辑思维能力。内容按国家教委颁发的中等职业学校教学大纲进行教学。删去概率论初步和数理统计初步，增加微积分及线型代数的基本概念等内容。4、英语：要求在掌握基础英语的基础上，适当学习专业外语词汇，使学生具有一定的阅读能力。内容按国家教委颁发的中等职业学校教学大纲进行教学。5、体育：学习以增强体质为目的体育基本知识和技能。内容按国家教委颁发的中等专业学校教学大纲进行教学， 要加强游泳项目训练。6、计算机应用基础：要求学生了解电子计算机的组成，掌握计算机的基本知识，具有较强的计算机操作能力。内容包括：计算机简介，上机操作步骤和方法。（二）专业基础及专业课7、机械制图：使学生掌握机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。以识图为主，识图和绘图相结合。着重培养学生的识图能力，要求能看懂中等复杂程度的零件图和装配图，并适当掌握绘图基本技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。8、公差配合与技术测量：掌握尺寸公差、形状和位置公差及表面粗糙的基本概念，能熟练使用相关国家标准中的公差数据；掌握常用量具的使用及其测量技术。9、机械基础：使学生掌握机械原理的初步知识，机械传动、常用机构、零件、液压传动和工作原理。熟悉常用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准，能对一般的机械传动系统进行简单的分析和计算。为学习专业课和今后的技术革新打好基础。10、Auto CAD：使学生了解Auto CAD的基本知识，掌握Auto CAD的基本方法，并能使用Auto CAD绘制简单的零件图和装配图。11、机械制造常识：以机械制造工艺过程为主线，了解零件从毛坯加工到产品装配过程中各主要工种的加工工艺，工件的装夹与定位，以及测量、调整等基本知识；与普通工艺学课程相配合，学会零件的工艺分析，制订一般零件的加工工艺。12、数控机床与编程：本课程是中等职业学校数控专业的学生必须学习的专业理论课。通过本课程的学习，学生应具有编制、实施中等复杂程度零件加工程序的能力，具有排除数控机床简单故障的能力，让学生了解零件在数控机床加工中操作、调整和质量控制的基本方法，以及数控机床维护休养的基本方法。培养学生的动手操作能力，逻辑思维及分析计算综合能力，而且使学生具有自学的能力，为完成中等职业学校数控加工技术专业的培养目标和职业综合能力打下基础。13、机床电气：培养学生具有与本专业相适应的文化水平，使其掌握电气控制的基础知识、基本技能，了解数控加工设备的工作原理，熟悉基本结构，具有数控加工技术的基本知识，从而能在相关企业从事数控设备的操作与维护（以数控车床、数控铣床为主）及电气维修工作。14、数控机床维护与操作：本课程主要介绍数控机床的结构、种类及其应用。通过本课程的学习，使学生具有初步的排除数控机床故障的能力及数控机床维护保养的基本方法。15、数控加工工艺：本课程是中等职业学校数控专业的一门专业课程。本课程在机械加工工艺、刀具、夹具和机床辅具等内容的基础上主要讲授数控机床的加工方法与工艺，使学生能正确地执行数控加工工序的工艺要求，能正确地实施典型零件的数控加工工艺，并能拟定简单零件的数控加工工艺规程。其任务主要是使学生掌握数控加工技术的基本知识和运用能力，为学生就业打下坚实基础。16、数控CAD/CAM：本课程是数控专业的一门专业技术课。培养学生充分领会计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）在机械设计和加工领域所发挥的巨大作用。培养学生通过Mastercam 8软件，进行外形设计、工艺设定、轨迹模拟等在内的建立刀具加工路径的全过程及机械加工后处理，完成数控加工程序的自动编写和修改工作，使学生具备现代化机械加工的专业素质。17、质量分析与控制技术：以培养学生的质量意识和生产现场质量管理的技能为目的 ,以质量管理和现场质量控制为主线，从质量管理和质量控制两大方面展开学习。掌握质量、质量管理的基本概念；生产现场的质量管理；工序质量管理的一些方法； ISO 9000质量体系标准与质量管理的最新发展。（三）实践性教学1、金工实习：金工实习的目的有两个：一是帮助学生在学习时，正确理解有关基础理论、基本知识、正确掌握金属的主要加工方法，了解毛坯和零件的加工工艺过程，指导实践动手能力；二是帮助学生巩固实习中所接触到的感性知识，并使学生所学知识，系统化、条理化。为学生学习后续课程及其后实习打下必要的实践基础，同时也使学生初步了解工厂国间的规章制度和安全、文明生产的基本要求。2、普通机床实习：车工实训主要使学生掌握车