2018年六年级学业水平测试语文模拟.doc

2018年六年级学业水平测试模拟语文（检测时间：120分钟；卷面总分：100分）注意事项：1. 请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效，考试结束，只需上交答题卡；2. 选择题每小题选出答案后，考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项标号涂黑；3. 非选择题，考生用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。亲爱的同学，六年的小学生活即将结束了，请用真情和智慧为自己金色的童年交上最好的答卷吧！全卷书写工整，卷面洁净（2分）【积累运用】(40分)一、给加点字写拼音，或根据拼音写汉字。（4分，每空0.5分）慰藉_ 誊写_ _ 贮藏_ _ 陶冶_ 浓y_ 静m_ 屋yn_ 家jun_ 二、在句中的括号里恰当填写读音为“jn”的汉字。(2分，每空0.5分)1.燕子有一身乌黑发亮的羽毛，一对( )俏轻快的翅膀。2.大渡河水流湍急，两岸都是高山( )岭，历来有天险之称。3.在建筑师的主持下，这幢大楼提前四个月( )工了。4.一群( )马掠过小河，转眼间就从我们的视线里消失了。三、按要求将选项的序号填入括号里。（4分，每空1分）1.下列说法错误的是（ ）。“砖头”“石头”“洗头”“两头”中的“头”都读轻声。“倘”和“徜”的声母不相同。“盖”读作儿化音“盖儿”时词义发生了变化。2.下列说法正确的是（ ）。“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“”。“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“ni”。3.按括号内的要求，下列句子朗读的重音标示不正确的一项是（ ）。这真是 一株 大榕树！（强调数量）这真是一株 大 榕树！（强调事物）这 真是 一株大榕树！（表示惊叹）4.下面是中国四大古典名著中的人物和情节，其中搭配不当的一项是（ ） 鲁智深倒拔垂杨柳 孙悟空大闹天宫 曹 操三顾茅庐 刘姥姥进大观园四、先把成语补全，再按要求填写。（5分，每空0.5分） 坚持不（ ） 锲而不（ ） 养( )处优 无（ ）无故 见微知（ ） （ ）有兴趣1.上面的成语中形容有恒心、有毅力的有： 、 。2.从上面的成语中选择最合适的填空。 她不是 的“小公主”，而是有奋斗目标并能为之 的人。五、趣味语文。（3分，每空1分）1.趣连诗句。从下列成语中各找一个字，组成杜甫春夜喜雨中的一句诗：_ _ _ 。 随心所欲 谈笑风生 潜滋暗长 不入虎穴 夜以继日 2.趣换歇后语。“桑娜脸色苍白，神情激动。她 忐忑不安 地想”。体会桑娜的心情，加横线的词语可以换成歇后语：_。3.趣补对句。“花果山猴王出世”是出自西游记中的相关情节，根据水浒传武松打虎的有关情节，将下面的对句补充完整。花果山猴王出世, 。六、按要求写句子。（10分，每句2分）1.我们生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。（改为先因后果的句子） 2.在鲜花遍地的原野上，小马驹浪费时光毫无目的地东奔西跑。（缩句） 3.在横线上填象声词，使句子更生动具体。春雨_ _地下个不停，小溪_ _地向东流去。4.原句上修改病句：大家要提高保护环境的态度。5.仿照格式、修辞写句子。如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔； ， 七、重温课文，巧用积累。（12分，每空1分）1.王维送元二使安西中的诗句“_，_。”与高适别董大中的诗句“ ， 。”意思刚刚相反。 2.我知道胸有成竹、闻鸡起舞这两个成语故事的主人公分别是：_、_。小学六年，我结识了很多知心朋友，今天我要用一个四字成语来表达与朋友的情谊：_ _ 。3.理想是人生导航的灯塔，我们每一个人都应该有崇高的理想。周恩来总理从小就立下了“_”的远大志向。4.大自然像一位魔术师，它的杰作令人惊叹与震撼：在我国，有自古以来被称为天下奇观的_，有世界最深最长的河流峡谷_等。5.国学大师季羡林先生在自己的花是让别人看的一文中告诉我们：“_，_。这一种境界是颇耐人寻味的。”【阅读感悟】(23分)八、阅读临死前的严监生课文片断，解答问题。（8分）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.文中的严监生是我国古典讽刺小说_中的一个人物。（1分）2.把下面的词换成另一个词，意思保持不变。（2分）晓得_ 登时_ _ 3.文中加横线的句子，属于什么描写？请用“”选出来。（1分） 神态描写 动作描写 心理描写4.如果此时严监生还能说话，他会说什么呢？请用一两句话写出来。（2分）_ 5.你觉得严监生是一个怎样的人? 结合上文内容简单写出理由。（2分）_九、阅读下面的短文，解答问题。（15分）特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧（chn）憬（jn）踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chu）怅（chn）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。 这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默被打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kun）里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙（qn）满了激动和幸福的泪水。1.“憧、憬、宣、布、眶”这五个字，按音序排列正确的一组是（ ）。（1分） 布宣憧憬眶 布憧憬眶宣 宣憧眶布憬2.联系上下文理解，第12自然段中“噙”字的意思是_。（1分）3.文中哪几句话让你知道“下课了，谁也没有动”的原因？把句子抄写在横线上。（2分） 4.把第6自然段中 “马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？为什么？(3分）_5.马教授为什么要点自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？（3分）_ _ 6.第10自然段的双引号里只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？（2分）_7.小学生活即将结束，请用心写下给老师的临别赠言。（3分）_ 【交际交往】(5分)十、根据语境表达出你的意见。语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你打算怎么说使李欣然同学乐于接受你的意见呢？ 【构思表达】(30分)十一、习作。（30分）同学们，有人因母亲第一次尝荔枝而高兴，有人因第一次抱母亲而难过。这就是人世间浓浓的亲情。亲情，是妈妈一针一针给我们织出来的毛衣；亲情，是爸爸每天早晨为我们准备的早餐；亲情，是爸爸妈妈又多了的一根一根的白发；亲情是你曾经有过这样的感受吗?回忆一下你与你家人(爷爷奶奶、父母、外公外婆)之间的事，请围绕“亲情”这个主题写一篇习作，字数不少于500字。要求：题目自拟；注意选取典型事例，并通过人物语言、神态、动作等细节描写，把事情写得生动、感人；能适当运用名言佳句；注意使用标点符号，不要出现错别字。不能出现真实的人名、校名、地名哦。2018年春季学期六年级学业水平测试模拟语文参考答案及评分标准全卷书写规范、端正、整洁（2分），其他情况酌情扣分。一、（4分，每空0.5分）ji tn zh y 郁 谧 檐 眷二、(2分，每空0.5分) 俊 峻 竣 骏三、（4分，每空1分）1. 2. 3. 4.四、（5分，每空0.5分）懈 舍 尊 缘 著 饶 1.坚持不懈 持之以恒 2.养尊处优 锲而不舍（坚持不懈）五、（3分，每空1分）1.随风潜入夜2.十五只吊桶打水七上八下3.景阳冈武松打虎六、（10分，每句2分）1.因为党的改革政策好，所以我们的生活水平迅速提髙。 2.小马驹东奔西跑。 3.沙沙 哗哗 4.把“目的”改为“意识”或“积极性”等。 5.如果生命是树，尊严就是挺立。（第3、5题答案不唯一，恰当即可。）七、（12分，每空1分）1.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 2.文与可 祖逖 情同手足或情深义重等 3.为中华之崛起而读书 4.钱塘江大潮 雅鲁藏布大峡谷 5.人人为我 我为人人八、（8分）1.儒林外史（1分）2.知道、明白、懂得等，立刻、立即、马上等（2分，每词1分） 3. （1分） 4.灯盏里点的是两茎灯草，太费油了。（2分）5.极其吝啬、爱财如命、守财奴（其一即可，1分）严监生即将咽气之时还惦记着灯盏里点了两根灯草，怕浪费油。这件事充分反映了他吝啬之极。（1分）九、（15分）1.（1分） 2.含（1分） 3.他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！（1分）惆怅之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。（1分） 4.不可以。（1分）用“拿”字表达出的感情不够强烈。只有用“捧”才能显示出马教授对师生之间情谊的珍视。（2分） 5.马教授点自己的名字，是因为他把自己算入班级的一份子。（1分）可以看出马教授十分珍视师生情谊，是一位爱学生的好老师。（2分）（意思对即可） 6.马教授点自己名字这个举动让同学们感到很突然，心中充满疑惑。（意思对即可，满分2分） 7.答案略。（要求语言流畅，写出自己的真情实感。满分3分）十、（5分）要求：能以理服人，语言符合身份。如：三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？十一、（30分）评分标准：A等(2730分）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句生动，标