位置与顺序前后.doc

位置与顺序前后 柳州市景行小学龙入云教学内容：北师大版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上册56页教学目的：1、借助“森林运动会”，这一有趣情境，让学生会用“前后”描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后的位置与顺序，理解前后顺序的相对性,并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学过程：一、创设情境、探究新知1、森林运动会师：小朋友，这节课老师要带大家到美丽的大森林里参加一场精彩的运动会。你们想不想去呀？生：(齐说)想！ 师：这是一场小动物举行的运动会。他们将要进行百米赛跑（课件）谁来扮演这5个小动物。好！其他小朋友也不能闲着，你们要做最好的啦啦队员，为他们加油助威！好吗？紧张的赛跑就要开始了，请小朋友认真观察，小动物们朝哪个方向跑？比赛的结果又如何呢？（谁来扮演小鹿，想想小鹿应该怎样跑！）师：现在，老师来当裁判，(手势)运动员，各就各位，预备跑!生：(拍手喊)加油，加油 师：停! 师：比赛进行到这，老师来问问小运动员们，你们现在的比赛结果是怎么样的？我先来问问小鹿：小鹿，你能说一说吗？生1：我是第一名。 跑在最前面。你真聪明！奖你一个聪明果！师：我来问问小兔子，你现在的位置顺序是怎么样的？生：我是第三名。你跑在小乌龟的前面；又跑在小松鼠的后面。你真棒！师：小兔子说的“前后”就是我们今天要一起学习的内容。（板书：“前后”小朋友一起跟我读两遍。）师：小松鼠你能说一说你现在的位置顺序吗？ XXX最注意听啦，奖你一个聪明果！生1：我是第二名，我跑在小兔子的前面，跑在小鹿的后面。师：小朋友他说怎么样？请你来评一评？好在哪？谁还有补充？你说得也很好，你能说得和别人不一样的意见吗？生3：小鹿在松鼠的前面，松鼠在鹿的后面；小兔在乌龟的前面，乌龟在小兔的后面；乌龟在蜗牛的前面，蜗牛在乌龟的后面。生4：鹿跑在最前面，蜗牛跑在最后面。 师：再观察一下小乌龟和小蜗牛，你有什么想说的？谁来说一说？师：（请坐好！这个小朋友最能干，动作最快！看谁是今天的第一名）3、前后学生互相说，教室的前面和后面有什么小朋友们刚才明白了谁在谁的前面，谁在谁的后面？请你仔细观察：我们教室的前面在哪呀？用手指一指！对啦！我们面对的方向就是前。前面有什么呢？说给你的同桌听。那后面又在哪呀？真不错！我们背对的方向就是后。后面有什么呢？你观察得真仔细！奖你一个聪明果。4、森林汽车小竞赛师：小动物们还进行了汽车小竞赛，我们赶快去看看它们的比赛情况。小朋友们，看清楚了吗？这些小汽车是往哪个方向开的？（朝前开，在这里也就是从右往左开）师：每辆车上都有一个数字，这是它们的车牌号。你看小熊猫在向你招手呢？他坐的是几号车？小兔子坐几号车呀？请小朋友们想一想：5号车在前面，还是后面？前面！后面！这个到底谁说得对呢？生：5号车在3号车的前面，在2号车的后面。师：那刚才说的“5号车在前面和后面”这样说对不对呀？要说清楚5号车的位置顺序，必须要说清楚它在谁的前面，在谁的后面？ 请小朋友们翻开书56页，我们来填一填。（老师读题，逐题订正）（在图中，1号车是第几名，把数字填在横线上）看谁写得最漂亮、最整齐。同桌互相看一看，写对了吗？检查好的小朋友坐好，看谁的动作最快？哪个小朋友把你的答案告诉给全班？想一想，你还能提出哪些问题？你的想像力真丰富！你能用我们刚才学的知识提出问题吗？生：3号车是第几名？1号车在几号车的后面？师：谁能帮他解答这个问题？4、儿童乐园师：这个小朋友叫笑笑，笑笑的前面还有几个人呢？ 你真棒！你还能提出什么样的问题？ 谁来解答这个问题？5、听算我们来做一些练习，请小朋友拿出3号本。作好准备！请听题。1、互相说一说：你的座位前面是谁？后面是谁？你的座位前面还有几个人？后面还有几个人？（说完的小朋友请坐好！）2、小朋友，请拿出红色、黄色、绿色的圆片，作好准备，我们来动手摆一摆。请把红圆片摆在黄圆片的前面，再把绿圆片摆在黄圆片的后面。谁在最前面？谁在最后面？（谁在最前面请你把圆片举起来）3、请按要求写数。请写出5前面的一个数和后面的一个数。小朋友，让我们一起来对答案。5前面的一个数是4，后面的一个数是6。小朋友，你写对了吗？ 请写出4后面的三个数。小朋友，让我们一起来对答案。比4大的三个数都可以。写对了吗？（说说你写的是哪三个数）请写出8前面的三个数。小朋友我们一起对答案。0到7之间的三个数都可以。（说说你写的是哪三个数）写对了吗？好，在你的本子上给自己画上一面小旗。6、乘公共汽车师：在日常生活中，我们都乘坐过公共汽车，今天，我们就来坐坐公共汽车到我们想到的地方去。小朋友，你会看站牌吗？谁知道我们这辆公共汽车从哪里开到哪里？（从公交公司开往火车站） 你知道站牌上有哪几个站吗？等一下我们要在不同的站点下车。汽车准备出发了，请小朋友们收好书、铅笔盒，坐好！比一比谁的动作最快？现在我们在公交公司上车，下一站是柳侯公园。真聪明！我想在火车站下车，那还有几个站？公共汽车就要出发了，小朋友想一想，你想去哪一站？想到柳侯公园的小朋友来这里！（下车的小朋友，走出教室，可以下课了！）想到火车站的小朋友过来排队。你的动作最快，第一名，就给你来当领队！播放录音：小朋友，欢迎你乘坐本次车，前方站是柳侯公园，下车的乘客请作好准备。柳侯公园到了。下车的乘客请走好！欢迎你再次乘坐！下一站是龙城路到了！请走好！前方站是江滨公园到了！请走好！最后一站是（真聪明！）火车站到了！请走好！到站了就请你带领你们组的小朋友下车，走出教室，可以下课了。“位置与顺序前后”课堂教学设计 2002 年 10月 28日 1节学校景行小学年级一班级4任课老师科目数学课题前后教学过程概况即时评价教师活动学生活动一、森林运动会1、小朋友，这节课老师要带大家去参加大森林里一场精彩的运动会。你们想不想去呀？2、紧张的赛跑就要开始了，请小朋友认真观察，小运动员们朝哪个方向跑？比赛的情况又如何呢？3、比赛进行到这，老师来问问小运动员们，你们现在的比赛结果怎么样啦？4、我来问问小兔子，你现在的位置顺序是怎么样的？5、你说得太好了！师：“前后”就是我们今天要一起学习的内容。（板书：“前后”小朋友跟我齐读两遍。）6、小松鼠你能说一说吗？7、小朋友他说得怎么样？好在哪？谁还有补充？你说得也很好，你能说得和别人不一样的意见吗？8、再观察一下小蜗牛和小乌龟，你有什么想说的？谁来说一说？仔细观察注意听要求小动物说，学生评价个别学生说，全班交流齐读课题2遍学生补充说全班交流教师活动学生活动即时评价二、前后学生互相说，教室的前面和后面有什么小朋友们刚才明白了谁在谁的前面，谁在谁的后面？请你仔细观察：我们教室的前面在哪呀？用手指一指！对啦！我们面对的方向就是前。前面有什么？说给你的同桌听。那后面又在哪呀？真不错！我们背对的方向就是后。后面有什么？三、森林汽车小竞赛1、小动物们还进行了汽车小竞赛，我们一起去看看它们的比赛情况。小朋友们，看清楚了吗？这些小汽车是往哪个方向开的？2、你看小熊猫在向你招手呢？他坐的是几号车？小兔子坐几号车呀？3、请小朋友们想一想：5号车在前面，还是后面？4、那刚才说的“5号车在前面和后面”这样说对不对呀？要说清楚5号车的位置顺序，必须要说清楚它在谁的前面，在谁的后面？5、请小朋友们翻开书56页，我们来填一填。6、想一想，你还能提出哪些问题？你能用我们刚才学的知识提出问题吗？四、听算1、说一说2、摆一摆3、写一写五、儿童乐园1、这个小朋友叫笑笑，笑笑的前面还有几个人呢？2、你真棒！你还能提出什么样的问题？ 谁来解答这个问题？六、乘公共汽车1、小朋友，你会看站牌吗？谁知道我们这辆公共汽车从哪里开到哪里？2、你知道站牌上有哪几个站吗？3