润物细无声——从皮革马利翁效应谈教师的人格魅力.doc

润 物 细 无 声从皮革马利翁效应谈教师的人格魅力蓟县邦均中学 王俊娇相传古代的塞浦路斯岛有一位俊美的年轻国王叫皮格马利翁，他精心雕刻了一具象牙少女像，每天都会含情脉脉地“迷恋”她，精诚所至，少女竟然真的活了。这是一个美丽的神话故事，现实生活中这样的事被称为皮革马利翁效应。在与学生相处的日子里，我时常想起这个美丽的故事，并由此产生了一个想法：教师不仅要成为痴情的皮革马利翁，还要成为皮革马利翁心中美丽的少女。一、 做痴情的皮革马利翁，倾注真诚，交流感情1968年，心理学家罗森塔尔利用这一效应在美国一所小学做了一项心理实验，结果表明，教师可以通过眼神、笑容、嗓音等滋润学生的心田，使学生更加自尊、自信、自爱、自强。教师真实的爱可以促进学生在智利、情感、个性等方面顺利成长，而教师的嫌恶则会导致学生智力的衰退、精神的痛苦和情感的畸变。这充分证明了期望和爱在孩子健康发展中的重要意义。作为一名教师，我一直信守这一条，真诚地对待每一名学生，努力做到爱每一名学生。但我忽视了学生的感受，直到那一天。那天语文课上，学生赵某注意力不集中，不仅不能回答我提出的问题，反而在语文课上做起了数学作业。事后我找他谈心，并要求他写一写自己的思想。第二天，他交来了自己的“思想汇报”。令我惊讶的是，他语文课不注意听讲的原因竟是：他觉得我看不起他，本想用自己的实力考出好成绩给我看看，却因自制力不强而更差。从登上讲台的那一天起，我就全身心地投入到育人事业中来，从未有过看不起那个学生的想法。或许是我忽略了学生的感受，我只是一味的付出，并没有想过要和学生交流想法，从他们那里得到反馈。如果我课后不找他，不和他交流思想，不让他意识到老师的爱和期望的话，用他自己的话说：“或许我所认为的都是主观臆断，但我清醒地知道我失去了健康的心理。”应该说，这样的后果是很可怕的。通过这样一次思想交流，赵某认识到老师仍然在乎他重视他，因此思想有了转变，课上也开始积极回答问题，并表示今后一定拿出优异成绩，不枉老师的教导。二、 做皮革马利翁心中美丽的少女，展示自己的人格魅力教师，在别人看来是个崇高的职业，而对我们这些人来说，他不仅仅是谋生的职业，也是我们矢志不渝、倾注爱和真诚，并为之奋斗一生的事业。因此，我们在行使教师权力的时候，应当“晓之以理，动之以情”，要把学生看成是独立的发展的个体，不要以简单粗暴的方式来管理学生，单纯的说教方式非但行不通，还有可能引起学生的逆反心理，因此要运用自己的人格魅力吸引学生、影响学生、教育学生，要如春夜之喜雨，润物细无声。教师，世人对她的定性就是人类灵魂的工程师；世人常用的词就是：为人师表。这足以证明教师人格魅力的重要性。学生从踏进校门的第一天起，就以教师为他们人生的导航灯塔。于是，除了在讲课过程中的知识传授之外，教师的一言一行、一举一动，甚至是一颦一校都成为学生模仿的范本。也就是说，做人的道理不仅仅是用语言，还要用行动来教。因此，一名合格的、优秀的教师，不仅要有过硬的业务素质，还有拥有良好的道德修养，并时时注重自己的行为、语言，时时体现出自己的人格魅力，这样学生就在潜移默化中学到了做人的原则和准则，从而拥有健康的心理和健康的人格。通常，我都会以身作则，要求学生做到的，自己首先做到；解决问题时从思想入手，给他们讲道理。这样双管齐下，学生的思想问题就很容易解决了。比如：要求女生不许化妆，我就首先做到不化妆，并告诉她们朴素、大方、得体才是美。再比如：要求学生有正确的坐姿，我就时时注意自己的坐姿；要求学生尊重老师，我就首先做到尊重学生男声崔某，上课小动作太多，老师讲课他竟然旁若无人地嗑瓜子、和周围的同学说悄悄话，被我叫到了办公室。我批评他爱说话，他竟然说：“老师没有看到我的进步，与以前相比，我已经不是很爱说话了。”于是，我给他讲了一个故事：古时候有个人有个很不好的习惯偷鸡。别人劝他说，偷鸡是不好的行为，还是改掉吧。这个人想了想说：“我现在每天偷两只鸡，以后我改为一个月偷一只，一年之后我就不偷了。”或许这个人想说的是要给他一个改掉的过程，但是一个月偷一只与一天偷两只又有什么不同呢？只不过是形式的区别而已，本质是一样的。崔某听了，低下了头。为了让他彻底认识到一件小事对一个人道德品质的重要，我又接着给他讲了一张车票的故事。这说的是一个母亲在儿子很小的时候没有好好教育他，忽视了小事对孩子的影响。她常常带着儿子乘公交车，在售票员给儿子量身高时，儿子常常弯着两腿，老是在1米以下，而她就用省下的给儿子买票的钱给他买吃的。渐渐地，儿子长大了，是个出手大方的人，没钱的时候除了向父母伸手，还干些偷鸡摸狗的勾当，最后因杀人抢劫被判处死刑。上刑场之前，儿子对母亲说，今生最恨的就是母亲，如果在他第一次逃票的时候母亲就教育他的话，恐怕就不是今天这个结局了。母亲悲痛欲绝，后悔莫及，就写了一篇文章，题目就是一张车票一个母亲的悔恨。而就在这个母亲拿着登有这篇文章的报纸乘车回家的时候，她又听见了那再熟悉不过的童稚的声音：“妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我弯着腿了。”“真乖，妈妈用这钱给你买糖吃”故事我就讲到了这里，这个结局留给他去思考。接着我又说：“现在，你们能坐在教室里读书就是一种幸福，而你们的父母却顶着太阳在地里流汗，你这样学习也对不起你的父母”这时，崔某的眼泪流了下来这以后，他学习认真了，对老师的态度也端正了，学会了尊重老师，尊重他人。狂风暴雨可以折断树干，和风细雨则可以滋润小草，更多的时候，我们渴盼和风细雨。如何看待人格问题？如何使自己的人格有魅力？这个答案并不难，一个不孝敬父母的人，无论她如何教育自己的子女要孝敬，结果多是不容乐观的；而一个孝敬父母的人，即是他用行动代替说教，她的子女耳濡目染，也会成为一个孝顺的人。中华民族五千年的优良传统教育我们要尊老爱幼、孝敬父母、正直无私现在，我们的新社会又要求广大公民以公民道德实施纲要中的20个字作为自己的行为规范，教师更应率先垂范，成为名副其实的“导航灯塔”，使一条条人生之船沿着正确的航向驶向迷人的彼岸。三、 树立正确的观念，延续三尺讲台的权力教师担负着教书育人的重要使命，国家未来的建设这是我们教师培养出来的，因而我们的工作是神圣的，我们的学生将接替我们的权力，担负起建设祖国的重任，更好地为人民、民族和国家服务。当今，道德滑坡现象严重，青少年犯罪现象