发展规划职成教基本情况.doc

发展规划职成教基本情况职专、师范、技校的职业教育基本情况。职专：舞钢市职业中专（平顶山市机械电子科技学校）开设的数控技术应用、模具制造专业，2010年被评为平顶山市重点专业，该两专业在校学生1100人，专业课教师35人、实习指导教师12人。于2009年建成680平方米的实习车间一座，学生实训楼一桌。计算机专业拥有六个微机室，配备240台高标准的电脑，装备了8个多媒体教室。该专业现有10多位专业课教师。同时可满足300人的教学需要。数控技术专业现投入1800万元建成了高标准的实习车间，购置了60多台数控车床，拥有12位实习指导教师。模具专业投资800多万购置了30多台铣床、磨床、电火花机及切割机，引进了春宇模具厂，可以满足模具制造专业的学生顶岗实习，形成了“前校后厂的格局，2012年投入300万元购置数控设备达到教育部规定的数控专业实训基地标准。舞钢师范学校（舞钢市教师进修学校）是一所以培养幼儿师资为主体的中等师范学校，该校办学历史悠久，在周边县市乃至周边省都有一定影响，招生范围广，生源充足。2009年12月被河南省教育厅命名为首批省级示范性县级教师培训机构。学校占地面积53.4亩，建筑面积3.8万平方米，主要建筑有教学大楼，艺术楼，实验综合楼，办公楼，电教楼，图书楼，学生宿舍楼，职工宿舍楼，礼堂，餐厅等十四幢大型建筑。建成了理、化、生5个实验室，两个标准语音室，一个多媒体教室和170台计算机网络系统；另建有医务室、浴池、餐厅、运动场、蓝球场等；有钢琴130架，数码钢琴60架，手风琴50部，风琴120部，其它各种乐器，体育，美工器材2540部，放映机，摄像机，电视机等300件，满足了现代化教学的需求。学校现有教职工127人，专职教师120人，教师中讲师以上职称占75%，其中研究生学历18人，各个学科都有高级职称的学科带头人，学校有一支思想素质高，业务精良，教学水平高的师资队伍。现主要开设有幼儿教育（幼师）、音乐、美术等专业。还有，随着河南省学前教育三年行动计划的启动，省政府给出的承诺是，2011年2013年，全省新建公办幼儿园4000所。近年来舞钢市委、市政府大力发展农村学前3年教育，也编制学前三年行动计划，支持和鼓励兴建乡镇幼儿园。这些都为幼师专业的发展奠定了深厚基础。舞钢市技校1997年被国家劳动部命名为“国家职业技能鉴定所”，是舞钢市农民工职业技术及劳务输出培训基地；2005年被河南省人民政府授予“河南省职业教育先进单位”；2006年被国家劳动和社会保障部评定为“国家重点技工学校”；2008年被国家人力资源和社会保障部认定为“国家级示范性高级技工学校”，开设有焊工、电子电工、轧钢、炼钢、天车等于当地经济发展相吻合的骨干专业。舞钢市城镇居民的受教育程度及各种教育的普及率据了解，到2012年，全市城镇人口10万人，从业人员职前培训率达到80%以上，每年有50%以上的从业人员接受更新知识、提高技能的继续教育，有30%以上的居民接受社会文化生活教育。各类学习型组织的创建活动将覆盖全市，学习型组织创建率达到80%以上，全市30%的社区(街道、乡镇)、机关、企事业单位等初步成为学习型组织。本市将通过社区教育、职业培训、继续教育、农村教育等方式，逐步建立起覆盖全社会的终身学习服务体系，在创建学习型机关、企事业单位、学校、社团、区县和区域性学习型组织中，推动学习型城市建设，使学习和创新成为我市发展的重要理念和市民的普遍行为。按照规划，到2012年，舞钢将初步建成学习型城市，成为以现代终身教育体系和学习型组织为基础，让居民受教育机会不断增多，文化素质和身体素质持续提高，高学历层次在总人口中所占比重持续上升。2011年人口抽样调查资料显示，我市6岁及以上人口平均受教育年限达到7.6年，比2000年提高1.5年；大专及以上、高中、初中文化程度人口比重分别为8.0%、15.0%、31.0%，分别比2000年提高6.5个、4.4个、5.9个百分点；小学文化程度人口比重为37%，比2000年下降了8.1个百分点。舞钢市职教园区规划思路根据国家、河南省、平顶山市职业教育工作精神，按照舞钢市领导的要求，结合我市职教工作实际情况，制订出我市职业学校布局调整、整合，现有分散的职教资源工作计划，具体思路是：以市职业中专为依托，对我市三所职业类学校进行整合，其它两所校园进行市场运作，资金用于新校区建设。一、我是职业教育的现状目前，舞钢市共有公办中等职业类学校三所，分别是：舞钢市职业中专（平顶山机械电子科技学校）、舞钢师范（属平顶山市教育学院一教学点）、舞钢公司技校（隶属舞阳钢铁公司），现有教职工共计约300人，学生3000多，占地200余亩。由于我市人口基数小，初中毕业生少，职业学校数目多，规模小，形不成合力，致使我市有限的职教资源得不到合理有效地利用，办学效益较差。根据上级关于职教工作的要求，我市职业教育急需整合，使我市形成一所3000-5000人，规模公办中职学校。二、整合步骤（一）在职专现有基础上进行补充完善，在硬件建设上达到省级示范职业学校的要求。（预期目标）今年是河南省政府规定的职教攻坚最后一年，但以中央到地方、各级政府对职业教育的重视和资金投入力度并没减小而是在不断加大。目前我市三所职业学校中师范是平顶山市教育学院一个办学点，技校又履属钢司管理，只有市职专是真正市政府办的中职学校。同时职专地处城乡结合部，有充足的发展空间，因此，只有把我市职教重心放在职专是最佳选择，职专在申请上级资金支持时遇到最大难题是在校生人数少，因此整合是我市职教发展的有效途径。首先，围绕创建省示范性职业学校创建，加大对职专建设力度：（1）建成平顶山市级模具数控实训基地，上半年完成新实训车间建设。七月份之前，完成200万实训设备招投标工作。八月份之前设备供应到位。（2）完成学校西侧、家属楼以南40多亩地的征用工作，根据财力规划一个标准田径场。九月底前，完成征地工作。（3）争取上级资金完成田径场建设和三层框架学生食堂一座（3000平方米左右）。（4）有条件的情况下，拆除危教学楼建设以现大门为中心的约150长五层教学楼。（二）以职专为依托，整合其它两所职业类学校（1）生源整合我市三所职业学校中，以师范生源最好，但没有自己的名字，只是平顶山教育学院的一个教学点，学生的电子学籍也只能注在平顶山学院，不能算作我市的职校学生，因此显得我市职业学校在校生数较少，争取上级资金或申请项目总遇到障碍，为扩大我市生源，首先应把师范的学籍注册到我市。在这方面有两条路可走：一是为了保证师范幼师生源不受影响，最好把师范的校名争取下来，其它两个学校的学籍注册在师范名下。二是如果此办法行不通，师范名字批不下来，就只能利用职专现有的平顶山市机械电子科技学校的校名，但必在省厅申请一个幼师专业。（二）校园整合。三个学校学生合并后，首先在校生达到3000人左右的规模。初期，各校作为教学点，作好各自的教育教学工作，总校将在职专西南征地500-1000亩，结合职专现有的基础设施和专业数量进行统一规划设计，第一需按一个专科学校的标准建设，2年时间建成，设计规划2012年上半年完成，同时办理土地征用手续，下半年动工兴建。待条件具备后，其它两校师生逐步入住。（三）人员整合。未搬迁前，新校未建成前师范作为幼师教学点原则上独立运作，技校如果协商好后，由于和职专办学专业相似，这两个学校可以充分在一起，