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文档简介

Unit 5 My new room本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题Unit 5 My new room课型 新 授一、教学目标1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。2、能够听、说、认读句型There is a /There are 并能在情景中正确运用。 3、了解Good to know内容。 二、教学重点1、能够听、说、认读句型“There is/are .”，并能在情景中运用。2、能够描述家具陈设的样子。三、教学难点能正确使用“There is”和“There are”句型。四、课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音。 教学过程复备栏Warmup（热身）(1) 动一动 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner” 教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）Presentation（新课呈现） Lets talk 教师播放“Lets talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”。 再放录音一遍，学生回答出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。 学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?”，学生根据所听内容答出：“Its big.”或“There is a big closet.”。 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。 学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。 说一说 学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。 学生两人一组，用“There is a in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。Lets play（趣味操练） Lets try 教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。 教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。 Talk and draw 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。 教师播放“Talk and draw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。 请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生判断对错。 学生打开书，教师播放录音学生跟读。Consolidation and extension（巩固与扩展）学生完成配套练习册。板书设计Unit 5 My new roomcurtain
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