《气象与生活》大纲.doc

温宿县第二高级中学地理校本教材气象与生活课程纲要温宿县第二高级中学高中地理备课组编气象与生活校本课程纲要一、一般项目1.课程名称：气象与生活 2.主讲教师： XX 3.教学材料：创编与选编气象观测 4.课程类型：气象与生活常识拓展类 5.授课对象：高一年级部分学生二、课程目标以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，丰富学生阅历，增长学生知识，进一步深化学生对地理学科的兴趣。1、了解掌握气象的一些初步知识，体会气象科学的魅力、知识的力量，更好地激发学生学习气象科学的浓厚兴趣2、通过让学生亲身实践一些生活中所应用的气象科学知识和原理，更好地掌握气象知识，并培养他们运用知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。3、通过探究主动获取气象知识，培养了学生的科学探究能力和团队合作精神。三、课程内容我们将学习的内容分为气象历史篇、气象知识篇、气象技能篇、气象生活篇、气象活动篇等五个部分，每部分根据科技素养的内涵从知识、技能、情感态度等方面予以体现。具体内容如下：引 言 认识气象与气象观测第一章 气象历史篇课程目的：了解气象变迁的历史，以及对人类的影响与作用，激发学生探究气象知识奥妙的兴趣。第一节 地球的诞生与地球大气的发展史第二节 地球生命与气象变迁第三节 气候与人类文明第二章 气象知识篇课程目的：了解一些气象知识，体会气象科学的魅力、知识的力量，为以后学会气象观测做好准备 第一节 引论 大气的物理性状 第二节 大气的热能和温度 一、太阳辐射的基本知识 二、地面和大气的辐射 三、大气的增温与冷却 第三节 大气中的水分 一、蒸发和凝结 二、地表面和大气中的凝结现象 三、降水第三章 气象技能篇气象观测课程目的：初步学会一些观测气象的方法与技巧，了解气象观测仪器的工作原理，学做一名合格的小气象员。第一节 气象观测概况一 、气象观测的概念二 、 气象观测发展历程三 、 气象观测的作用第二节 观测仪器一 、温度测量二 、气压测量三 、湿度测量四 、降水测量五 、风速与风向测量第三节 校园气象观测第四章 气象与人类生活课程目的：倡导学生亲身实践一些生活中所应用的气象科学知识和原理，更好地掌握气象知识，并培养他们运用知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养，同时增强环保意识与责任。第一节 气象与健康第二节 气象与人们日常生活第三节 气象气候与农业生产四、课程实施建议1.采用多样化的教学方式。提倡以高中地理必修一地球上的大气的相关地理知识作为综合性学习气象观测的载体，学生可以通过收集身边的气象资料，运用掌握的地理知识和技能，进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动。从而培养学生学以致用和动手操作能力。在教学过程中，教师可以采用多媒体教学手段，把搜集到的相关知识和材料用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的地理科普报告或科普小论文，并组织学生交流。对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。2.教学时应结合有关内容有意识地强调地理的科学价值、文化价值。3.在教学中应尽可能以我校校本教材为基础，改善课堂教学，提升我校办学质量。有利于学生自主、创造性地学习，并在课改与校本课程的开设中凸现我校美学教育的艺术特色，突出两纲教育，重视人文、环境、科技等内容，树立爱家乡、爱祖国的情感。4.在教学过程中，每一节内容原则上一课时。五、课程评价建议1.学生学业的评价办法:（1）根据普通高中学分认定办法（试行）的精神，本课程的修习时间不得少于12课时。（2）在学习过程中的良好表现。由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。（3）认真完成作业，并写好学习小结、体会，或有一定的成果或考查合格。（4）达到以上要求的学生同意认定1学分。2.对课程本身的评价办法：对课程评价的目的，主要在于获取反馈信息，以便改进教与学，提高下一轮课程开发的质量。计划采用问卷调查和学生座谈会的形式,从以下几个方