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文档简介
【精品】五年级上语文(教案)苏教版10. 嫦娥奔月【教学目标】一、知识与技能1.认识本课生字。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 二、过程与方法 能凭借课文的语言文字,剖析鲜明的人物形象,感受人性的真、善、美。三、情感态度和价值观 激发学生阅读民间故事的兴趣,从小培养学生正确的人生观和价值观。 【重点难点】 重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容。难点:学习嫦娥心地善良、为民造福的品质,从小培养学生正确的人生观和价值观。【课时安排】 1课时【课前准备】教师准备:多媒体课件。学生准备:预习生字和课文。【教学过程】一、趣味导课1同学们,你们知道每年的农历八月十五是什么节日么?为什么把这月圆之夜定为团圆的中秋佳节呢?2.小时候,在中秋夜,我常常倚在奶奶的怀里看月亮,听奶奶讲吴刚伐桂、玉兔捣药,以及嫦娥奔月的故事。3.点题:今天我们就来学习有关月亮的故事嫦娥奔月二、整体感知1. 出示生字词,正音。后羿 威逼 周旋 接济 凝望 企盼 敬重 皓月当空 迫不及待 树影婆娑 奸诈贪婪 4.再读课文,说说这篇课文主要描写了什么?这篇课文主要讲了美丽善良的嫦娥为了免于百姓受害,吃了长生不老药升天奔月的事.同时反映了嫦娥心地善良、舍己为人的高尚品质.3、 精读领悟1. 自由读课文思考:按照课文内容我们可以把这篇课文分为几部分呢?第一部分:(1-2)后羿为民除害,射掉九个太阳。第二部分:(3-6)嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。第三部分:(7-8)人们想念嫦娥,企盼团圆。2. 学习第一部分,自由阅读第1、2自然段,思考:嫦娥是吃了仙药奔月的,那仙药是从何而来的呢?这与另一个有名的神话故事有关后羿射日。(1) 后羿为什么射日?“相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳,直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。”从哪些词能看出人们生活在苦难中?“直、实在、无法”“有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老百姓解除这个苦难。”十个太阳烘烤着,人们没有水喝,没有粮食吃,非常炎热。人们真是生活在水深火热中啊!是大英雄后羿帮助百姓接触了苦难。(2)后羿是如何帮助百姓的呢?“后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,嗖嗖嗖一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说:从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”后羿射日时的动作有哪些?“登上、运足、拉满、一口气射下”射箭的声音是怎样的呢?表现什么“嗖-嗖-嗖” 箭的速度快,力量大。后羿是一个怎样的人?力大神勇,为民造福。3. 学习第二部分,自由阅读第3、4、5、6自然段,思考:后羿射日后人们对他的态度怎样?怎么做的?“后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师,跟他学习武艺。”学艺的人中有一个导致嫦娥奔月的重要的人是谁?逢蒙。(1)逢蒙是一个怎样的人?奸诈贪婪,不择手段。从课文中的哪些词能看出来?“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”“奸诈贪婪”是什么意思?虚伪狡猾,贪得无厌。“迫不及待”是什么意思?急迫的不能等待。能看出这时的逢蒙怎么样?贪婪之极,已经不能等待了。“威逼”是什么意思?威胁强迫。谁威逼谁干什么?逢蒙威逼嫦娥交出仙药。(2)嫦娥是一个怎样的人?“后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。”哪些方面表现出来的?“她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。”在逢蒙威逼嫦娥把仙药交出时,嫦娥是怎样想的?怎样应对的呢?“嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?”“于是,她便机智地与逢蒙周旋。”体现了嫦娥怎样的品质?与敌人较量,勇敢机智。嫦娥与逢蒙周旋的最后结果如何?“眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。”嫦娥为什么要把仙药一口吞下?不想让逢蒙吃下仙药害更多的人。表现嫦娥怎样的性格?为民着想,牺牲个人幸福。嫦娥吃下仙药后,怎么样了呢?“嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的郊野,越飞越高。”嫦娥向月亮飞去,她当时回事什么感受?孤独,寂寞,无悔。4. 学习第三部分,阅读第7、8自然段,思考:(1)后羿并不知道嫦娥飞走了,他回来后是怎样的心情?哪些词语能看出来?焦急、急切。“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”(2) 乡亲们知道嫦娥的消息,他们是怎么样的态度?“乡亲们很想念好心的嫦娥,他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝福。”4、 总结拓展下次中秋节,当你看到月亮会记得这个凄美的故事么?会记得嫦娥的善良,一起为嫦娥祝福么?中国古代还有好多凄美的神话故事,同学们还知道哪些呢?五、作业布置1.朗读课文,复述课文。2.搜集中国古代凄美的神话故事。【板书设计】 10 嫦娥奔月 后羿:力大无比 为民造福 一片深情 嫦
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