武术教学计划1.xls

高级中学武术选项模块教学计划 一一 设设计计思思想想 1 中华武术历史悠久 源源流长 在其漫长的发展史中 它一直深受我国传统文化的影响 是我国民簇 民间文化的瑰宝 武术是以技击动作为主要内容 以套路和格斗动作为主要运动形式 注重内外兼修的中 国传统体育项目 武术正式作为学校体育教材内容 其目的是 继承和发扬中华民族文化传统 运用武术 手段强身健体 防身自卫 体验武术套路的表现韵味 形神合一和精 气 神的武术精髓 通过武术教学 振奋民族精神 对学生进行优秀民族传统和爱国主义教育 普通高中 体育与健康 课程标准 要求高 中阶段学生掌握有一定难度的武术套路 对高中武术运动学生所选运动技能提出了量和质的要求 2 根据 高中体育与健康新课程标准 精神和体育教学原则以及学校学生的实际情况 场地器材 武术 运动项目的特点 武术选项统一选择了 形神拳 剑术 太极拳十二动 为模块教学内容 使学生在 高中阶段学习的基础上 学习到更多的武术运动技术内容 使同学们更加喜爱武术运动 为进一步学习武 术运动和终身体育打下基础 1 形神拳 是长拳类的基础套路 是在初中武术基本功 基本动作的基础上编写的 基本特点是动作 规范 舒展大方 刚劲有力 其中有桩步扎实的基本动作 也有明显体现攻防含义的技击动作 内容丰富 具有一定的运动量 2 剑术套路动作精炼 风格特色突出 易学易练 在学练过程中易使学生产生深刻印象 不仅在高中阶 段爱练 很可能成为他们将来工作后实施的体育手段之一 3 太极拳十二动 有针对性地选编了室内外都可练习的动作 随时随地通过练习 缓解身体的不适 具有实用性较强的健身效果 三三 学学情情分分析析 武术运动不如篮球运动普及 由于武术运动本身带有的神秘感 大多数同学对武术运动缺乏相应的认识 多数同学对武术项目的一些技能基本名称都不知道 对武术项目多数同学只知道武侠小说中描述的飞檐走 壁 神通广大的精彩 而缺少较为理性的判断和认识 此外在高中阶段以前对武术的学习近似体操 基本 是身体形态的模仿和练习 程度不深 涉及面不广 大多数学生对武术的认识停留在原始阶段 武术学习 需要的专项身体素质和锻炼方法缺乏 柔韧性 协调性 灵敏性等必要的身体素质有待于进一步提高以达 到高中武术运动模块学习的要求 四四 武武术术模模块块具具体体安安排排 一一 武武术术 形形神神拳拳 模模块块单单元元教教学学计计划划 模模块块目目标标 1 掌握武术运动基本技术技能 了解武术运动的特点 2 通过武术理论教学 加深学生对武术基本理论的认识 3 加强武德教育 进一步培养学生严谨的学风和良好的道德品质 课课时时达达成成目目标标学学习习内内容容教教法法措措施施重重难难点点 1 通过武术基础练习 了 解学生学习的兴趣 并 步抱拳礼 左侧步冲 左拳 右侧步冲右拳 开步前推双掌 武术的基本功练习 学 习形神拳1 3动作 1 基本手型手法 步 型步法练习 2 抱拳礼 3 配合脚丁步做抱拳 礼 4 左侧冲拳 右侧冲 拳 练习开 并 冲 5 推 翻 抱练习 掌握抱拳礼以及其他动 作的运动路线 2 了解基本步法和腿法 学习形神拳4动作 培 养学生积极主动的学习 态度 增进学生之间的 团结交流 武术基本功练习 学习 震右脚砸右拳马步左 右冲拳 震左脚砸左拳 马步右左冲拳 1 腿法的练习 2 这一动作就是少林 拳的基本动作 3 做砸 蹬动作 4 做马步左右冲拳 掌握其动作的协调用力 抓动作的气势 3 掌握武术基本动作的技 法要点学习形神拳5动 作 培养学生自学 相 互学习的方法 武术基本功的练习 学 习 插步双摆掌 转身 弓步勾手推掌 弹踢推 掌 弓步冲拳 1 基本功的练习 2 插 摆与手和脚的 练习 3 收抱 转 解决转 体的技术动作 4 弹 推同步完成 5 落步冲拳 完整练 习 抓转身 腿法和弓形 力求动作刚柔相济干净 利落 4 学习形神拳6 7动作 体会动作的协调用力 培养学生自学自评的 方法 武术基本功的练习 学 习 抡臂砸拳 右弓步 冲右拳 左弓步冲左拳 震脚右弓步双推掌 抡臂拍脚 弓步顶肘 1 基本功练习 2 原地做抡 砸动作 3 体会冲拳的技术要 点 4 震脚的爆发力 声 响音重 强调身体的协 调用力 5 做抡 拍 顶的练 习 重视抡砸的协调配合 强调冲步要点 击拍要 响 顶肘要力达肘尖 5 了解形神拳1 7动的 动作技法 学习8动动 作 武术基本功练习 学习 歇步冲拳 提膝穿掌 扑步穿掌 虚步挑掌 提膝上冲拳 1 基本功练习 2 形神拳套路练习 3 插 蹲练习 强调 动作要点 4 提 穿动作的掌握 5 扑步 虚步 步型 练习 配合手完整练习 抓步型手型的工整 规 范 准确 6 学习形神拳9 10动动 作 培养相互学习 基本功练习 学习 弓 步架拳 蹬腿架拳 提 膝双挑掌 提膝穿掌 扑步穿掌 1 基本功练习 2 转 落 架的练习 3 蹬 落 架的练习 4 完整动作练习 5 转 提 挑配合身 法和动作的练习 6 提膝穿掌 扑步穿 掌的完整动作练习 抓动作与动作之间的衔 接 7 了解形神拳1 10动动 作 学习11动动作 体 会动作衔接 练习中形 成积极的学习态度 基本功练习 学习 扑 步论拍弓步架栽拳 收 势 1 基本功练习 2 形神拳套路练习 3 反复做单个的扑步 左右论拍练习 4 结合套路动作完整 练习 5 栽拳 甩头 架拳 结合身法做完整练习 6 收势 动作要干净利 落 舒展大方 快速有 力 抓动作与身体的协调配 合 8 通过音乐的伴奏复习巩 固全套动作 使85 以 上的学生获得比较好的 配合效果 武术基本动作 配合音 乐连贯形神拳全套动作 1 先分段练习 2 口令指挥练习整套 动作练习 3 配乐练习 4 分组练习 5 集体听音乐练习 进一步巩固提高动作技 术 体现形神拳的风格 9 通过对形神拳的考评 检验学生学习的情况 教师的教学效果 让学 生体验战胜困难所带来 的喜悦 考评形神拳成套动作 1 自练 2 分组或集体评分 3 学生自愿结合 5 6人一组考评 4 学生自评 5 教师测评 动作的熟练 体现形神 拳的风格 二二 武武术术剑剑术术模模块块单单元元教教学学计计划划 模模块块目目标标 1 了解基本剑法 步法 手型及有关知识 2 要求学生掌握基本剑法和剑术套路动作 使85 以上的学生比较熟练地连贯成套动作 做 到动作正确 基本体现出轻快洒脱 身法矫健 刚柔相兼富有韵律的风格 3 在套路的练习中 培养学生民簇自豪感 注重武德和安全教育 课课时时达达成成目目标标学习内容教法措施重难点 1 1 向学生介绍剑的规 格和各部位名称 2 讲述剑的基本握法 和剑指 3 剑术的基本剑法 步型及本套动作的组成 部分 学习 剑术套路基本技 法及基本剑法 右手握 剑 原地刺剑 劈剑 崩剑 点剑 挂剑 撩 剑 斩剑 云剑 配合 步型 步法等 1 握剑 持剑方法边 讲边练 2 剑法练习强调动作 的协调 舒展 用力 3 主要复习高虚步 歇步 坐盘 虚步等 1 剑的名称 部位 2 剑的握法 3 剑术的基本剑法 步型 2 学习剑术1 4动作 使 学生能基本掌握动作 注重安全教育 培养学 生学以致用的健身习惯 基本剑法练习 学习 起势 1 高虚步持剑侧指 2 弓步持剑前指 3 歇步交剑 4 弓步下刺 1 分解教学 先教 右剑指抡臂绕环动作 反复练习 在教左手持 剑与右剑指的配合动作 强调臂要伸直 剑身 贴与左臂后侧 2 先教左手持剑抡臂绕环 动作 注意动作顺序 3 先教两臂合抱动 作 强调剑身紧贴前臂 双臂合抱与歇步动作 要协调一致 4 先 教右手接握左手剑 左 手握成剑指动作 换手 动作要快 准确 刺剑 力达剑尖 1 强调持剑提肘 剑 指 甩头动作要迅速 并同时完成 2 强调 右剑指划弧与两臂抡转 以及动作协调 连贯 完整 3 弓步动作要 规范 前指动作协调连 贯 4 歇步动作与双 臂合抱要协调一致 5 下刺剑动作要干净 利落 使力达剑尖 3 1 复习剑术1 4动动 作 使90 的学生熟练 的完成动作 2 学习 剑术5 7动动作 3 注重安全教育 基本剑法练习 学习 5 插步平斩 6 左右挂剑盖步转身提 膝点剑 7 弓步平斩 1 叉步转换练习 强 调左脚向右脚后插步成 叉步 2 先教左右挂剑 3 左抡挂剑时左臂与 右臂配合 使左手剑指 靠近右腕 4 提膝点剑动作 强 调支撑腿伸直站稳 另 一条腿高提 脚面绷直 5 先做落左步 左剑 指收于右腹前 右手持 剑外旋手心向上 1 强调翻腕平斩与插 步 甩头同时完成 动 作连贯 协调 2 一是挂剑 二是盖 步转身 3 剑运行的路线和腰 与剑平斩的协调用力 4 1 剑术8 11动动作 使学生基本掌握要点 2 复习1 8动动作 使学生能连贯的完成 并达到基本熟练 3 加强安全教育 基本剑法练习 学习 8 右 左撩剑跳步望月 式9 仆步下压10 弓步 前刺11 翻身弓步反劈 1 撩剑 立剑有下 向前上方为撩 力达剑 身前部 2 单一的 望月平衡动作 强调抖 腕 转头 提腿的动作 要同时进行 注意维持 平衡 3 先做仆步 动作练习 强调挺胸 塌腰 沉髋 扣脚尖 4 先练习刺剑 掌 握好刺剑的方法 弓步 与前刺的完整动作练习 5 先教腿的动作 在教手臂的动作 待腿 和手的分解动作掌握之 后 在做完整练习 1 一是撩剑 二是 跳步望月式 2 重 点练习仆步仆步与压剑 协调连贯 3 前刺 臂与剑成一直线力达 剑尖 4 翻身反劈 的动作要协调连贯 5 1 学习剑术12 15 动动作 使学生基本掌 握要点 2 复习1 11动动作 能使大多数 的学生能够熟练做下来 动作连贯 协调 基本剑法练习 学习 12 仆步反手下穿13 转 身提膝崩剑14 插步下 刺15 跳步刺剑 1 曲臂 剑从右腋 下反臂下穿动作 做抬 右腿右仆步的动作练习 2 先教转身动作 以腰带动腿平转 要求 左脚尖内扣 原地提膝 崩剑动作 肘微曲 剑 尖高不过头3 先做 剑指和下刺分解动作 下刺时要使剑和前臂成 一直线 4 先教纵 跳动作 左脚向前落步 随后右左腿等地前跳 成左弓步 在做右手 持剑左手剑指刺收动作 1 反手下穿 要求 动作连贯 到位 2 提膝崩剑 做到提膝与 崩剑同时完成 动作协 调一致 3 动作完 整 舒展 优美4 向前纵跳与手的收落要 协调 刺剑与弓步动作 要一致 6 1 学习剑术16 18 动动作 2 复习1 15动动作 并把1 18 动动作很好的串联下来 3 培养良好的精 神状态 加强武德修养 基本剑法练习 学习 16 转身高虚步下点17 转身左右撩剑坐盘反撩 18 转身虚步交剑 收 势 1 先做绕摆剑动作 右臂屈肘从左绕摆至 右 要求肩 肘放松绕 摆自然 走园 做架指 点剑高虚步动作 2 做左撩剑时 身体 左转剑由上向左划弧 上步的同时 剑向上撩 做右撩剑 剑向上 向右摆 3 先做原 地云剑一周 右手持剑 手心向内持剑 手心 向内交剑 左手手心向 外接剑动作 做虚步持 剑 架指动作 1 高虚步与下点剑 动作 2 坐盘反撩 强调动作灵活轻快 3 交剑 强调转 云 交剑的过程 交剑 要快速 准确 连贯 7 1 复习剑术的全套 动作 使85 以上的学 生达到学习目标 2 培养学生良好的精神状 态 基本剑法练习 练习全 套剑术动作 重点纠正 第一段 1 练习剑术基本动 作 2 纠正第一段 剑术动作规格 3 自练 分组 集体 1 巩固 提高动作 2 熟练全套剑术 动作 8 通过练习 巩固全套动 作 使85 以上的学生 掌握动作 基本剑法练习 练习全 套剑术动作 重点纠正 第二段 1 练习剑术基本动 作 2 纠正第二段 剑术动作规格 3 自练 分组 集体 1 巩固 提高动作 2 熟练全套剑术 动作 9 通过考评 检验学生学 习的情况 以及教师的 教学情况 也培养学生 的竞争意识 体验战胜 困难所带来的喜悦 练习全套剑术动作 考 核 1 要求学生自己练 习全套动作 做考核前 的准备 2 可4 5 人一组进行考评 互评 成套动作的连贯 三三 武武术术太太极极拳拳十十二二动动模模块块单单元元教教学学计计划划 模模块块目目标标 1 让学生认识了解太极拳的起源与发展 及其运动特点和健身价值 2 培养学生形成良好的体育锻炼习惯 并能制定个人训练计划 3 通过太极拳的学习与练习 让学生理解太极拳所富有的独特韵味和较深的哲理以及对人 身心良好的积极作用 从而能引导学生练习太极拳 课课时时达达成成目目标标学习内容教法措施重难点 1 1 向学生介绍太极拳 的基本知识 2 学习太极拳的弓步 虚步 上步 跟步 3 学习 起势 搂膝步 1 简介太极拳基本 知识 2 学习太极拳的掌 拳 弓步 虚步 上 步 跟步 起势 搂膝步 1 教学身体直立的姿 势 讲解太极拳身型要 求 2 左脚开步 身体重 心放两脚之间 两臂上 抬时 强调手腕放松上 领 3 虚步 的前脚掌 轻点地面 虚实要分明 4 转体提掌的动作 强调右掌高不过头 动 作舒展 5 讲解两掌绕摆前推 的手法和 上步 的步 型以及太极拳的 弓步 规格 1 太极拳主要手型 手法 步型 步法 腿 法 身型和身法 2 抱球 的手法 虚步 的步型 动作 的姿势 3 两掌绕转和上步前 推 2 1 复习上次课内容 学习脚跟着地的虚步 1 复习上次课的内 容 2 讲解脚跟着 地的 虚步 强调左 膝微曲 教 手挥琵琶 的上下肢动作强调身 体重心要平移 1 脚跟着地的 虚 步 和上肢动作 1 复习 前面 的内 容 3 讲解 上肢 练习 抱 球 绕转 的方 法 强调 以腰 带臂 上 下相 随 2 手 挥琵 琶 野 马分 鬃 4 教学 上步 斜分 掌 强调 分掌 的运 动路 线 2 连续 的上 步 抱球 和 上步 斜分 掌 2 学习 虚步 太 极拳 4 5动 动作 3 1 复习 上步 跟 步及 起 势 野马 分鬃 1 复习 上步 跟 步 2 学习 右 揽雀 尾 左 蹬脚 2 复习 太极 拳 1 5 动动 作 2 1 复习 各种 步法 和前 面所 学的 动作 3 讲解 并示 范 右揽 雀尾 的 技法 结构 1 捋 挤 按三 种技 法 4 教学 捋 挤 按 的技 法 2 学习 太极 拳 6 7 动动 作 5 教学 两掌 的分 开 抱掌 分 开的 动作 2 两掌 的分 抱和 左脚 蹬出 的动 作 6 教学 左腿 提起 蹬出 的动 作 4 1 复习 上步 跟 步步 法 3 1 复习 各种 步法 1 复习 上步 跟 步及 起 势 左蹬 脚 2 复习 太极 拳1 7动 动作 2 学习 倒 卷厷 搬 拦锤 3 学习 两掌 的推 收动 作 1 两掌 的同 时推 收 2 复习 1 7 动动 作 4 教学 左脚 后落 强 调左 脚先 后撤 落地 再 后移 身体 重心 同 时两 掌推 收 5 讲解 示范 搬 拦锤 的 动作 结构 4 3 学习 太极 拳 8 9 动动 作 6 分解 教学 7 完整 教学 2 搬拦 锤的 运动 路线 5 1 复习 上步 跟 步步 法 2 复习 太极 拳 1 9 动动 作 4 3 教学 身体 重心 略向 前移 两 掌交 叉外 旋的 动作 身 体重 心后 移按 掌 再重 心前 移双 推掌 的动 作 1 上肢 动作 的前 半部 分 1 复习 各种 步法 1 复习 上步 跟 步及 起 势 搬 拦锤 4 教学 两脚 尖的 内扣 外 展 内扣 内收 的动 作 可直 立进 行 5 上下 肢配 合的 分解 动作 完 整动 作 2 身体 重心 的左 右平 移和 脚尖 的内 扣外 展 5 6 教学 两掌 前伸 下落 的动 作 要求 松肩 沉肘 头 上顶 2 学习 如 封似 闭 收 势 7 教学 平移 身体 重心 收右 脚的 动作 保 持平 稳 3 两掌 的前 伸下 落和 并步 后的 精神 状态 2 复习 太极 拳 1 9 东动 作 3 学习 太极 拳10 12 动动 作 6 5 1 复习 全套 动作 使 85 以上 的学 生达 到学 习目 标 1 练习 全套 动作 重 点纠 正 起势 右 揽雀 尾 介 绍传 统保 健功 法 1 纠正 动作 讲 解并 要求 学生 体现 风格 特点 1 巩固 提 高动 作 2 培养 学生 良好 的精 神 状态 2 课的 后段 时间 介绍 传统 保健 功法 2 熟练 太极 拳动 作 6 7 1 复习 全套 动作 使 85 以上 的学 生达 到学 习目 标 1 练习 全套 动作 重 点纠 正 左蹬 脚 收 势 介 绍传 统保 健功 法 1 巩固 提 高动 作 2 培养 学生 良好 的精 神状 态 1 纠正 动作 讲 解并 要求 学生 体现 风格 特点 2 熟练 全套 太极 拳动 作 体现 风格 特点 2 课的 后段 时间 介绍 传统 保健 功法 8 1 复习 剑术 的全 套动 作 使 85 以上 的学 生达 到学 习目 标 1 练全 套动 作 1 巩固 提 高动 作 2 培养 学生 良好 的精 神状 态 2 介绍 传统 保健 功法 1 要求 学生 熟练 套路 2 熟练 全套 太极 拳动 作 体现 风格 特点 2 要求 学生 体现 风格 特 别是 连贯 柔和 圆 活匀 速 9 8 通过 考评 检 验学 生学 习的 情况 以 及教 师的 教学 情况 也 培养 学生 的竞 争意 识 体验 战胜 困难 所带 来的 喜悦 1 要求 学生 自己 练习 全套 动作 做 考评 前的 准备 练习 全套 动作 考 评 成套 动作 的连 贯 9 2 可 4 5 人一 组考 评 自评 五五 模模块块教教学学评评价价 一 学生学习的评价 1 评价的主要内容 1 体能评价 学生体能学习成绩评价的内容有助于促进学生体能的全面发展 参照 学生体质健康 标准 试行方案 进行 具体的考核项目学生可以有一定的选择权 2 知识与技能的评价 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体育技战术知识与运用能力 有关 健康知识的掌握与运用 3 学习态度评价 学生对待学习与练习的态度 以及在学习和端丽活动中的行为表现 4 情意表现与合作精神评价 学生在体育学习中的情绪 自信心和意志表现 对他人的理解与尊重 交往与合作精神 5 健康行为的评价 主要包括生活习惯 遵守作息制度的情况 个人卫生和公共卫生等 2 评价的形式 学生学习的评价既要有教师的评价 同时也要重视学生的自我评价和相互评价 1 学生自我评价 学生对自己的体能 知识与技能 学习态度 情意表现与合作精 神 健康行为等进行的评价 2 学生相互评价 学生对组内其它成员的体能 知识与技能 学习态度 情意表现 与合作精神 健康行为等进行评价 3 教师评价 依据学生的学习目标达成度 行为表现和进步幅度等 参照学生自我 评价与相互评价的情况 对学生体能 知识与技能 学习态度 情意表现与合作精神 健康行为等五个方 面的学习成绩进行综合评价 二 形形神神拳拳的的评评价价 1 1 学学生生自自我我评评价价 班 姓名 性别 你能达到那个等 级 请填出原因 基本 完成 完成 一般 基本 不完 成 技术 素质 思想 其它 第一段 第二段 第三段 第四段 总计 2 2 教教师师评评价价 1 1 基基本本技技术术技技能能占占60 60 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 动作规范 有力 姿势舒展 大方 节奏分明 良好 76 85分 动作较规范 劲力较充足 中等 70 75分 基本能完成动作做 连贯性稍差 劲力稍差 及格 60 69分 基本能完成动作 部分动作不正确 不及格 59分以下 在他人帮助下也不能完成动作 动作错误太多 2 2 武武术术理理论论考考察察占占20 20 3 3 学学习习态态度度 情情感感表表现现占占10 10 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 积极参与本模块的学习 不怕苦 不怕累 有足够的勇气完成本模块的学习任务 9 良好 76 85分 能完成本模块规定的课时学习 比较有勇气 但参与本模块学习的自信心不强 中等 70 75分 能参与本模块的学习 勇气稍差 自信心一般 及格 60 69分 参与本模块的学习积极性稍差 自信心不太强 不及格 59分以下 只参与本模块规定课时70 的学习 3 3 合合作作意意识识 自自评评自自练练能能力力占占10 10 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 善于与他人合作学习 在没有教师的指导下能自己练习 对自己能正确评价 良好 76 85分 能与他人合作 在没有教师的指导下也能独立练习 对自己的评价过高 中等 70 75分 基本能与他人合作 独立完成学习任务 不能正确评价自己 及格 60 69分 自始自终能参与本模块的学习 自信心不强 不及格 59分以下 不能与他人合作 不能独立练习 要求自己不严格 妨碍他人学习 三 剑剑术术的的评评价价 1 1 学学生生自自我我评评价价 班 姓名 性别 完成情况原因 套路剑法左手配合步型步伐等 技术 素质 思想 好中差好中差好中差好中差 第一段 第二段 2 2 教教师师评评价价 1 1 基基本本技技术术技技能能占占70 70 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 动作规范 剑法清晰连贯 剑指配合协调 眼神配合自然 套路熟练并有节奏感 良好 76 85分 动作比较规范 剑法清晰 剑指配合协调 有眼神配合 套路熟练 中等 70 75分 动作比较规范 剑法比较清楚 能较熟练的完成套路 及格 60 69分 动作不太协调 大部分剑法比较清楚能独立完成套路 遗忘不超过两次 不及格 59分以下 动作不协调 剑法不清楚 不能独立完成套路 4 4 学学习习态态度度 情情感感表表现现占占20 20 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 积极参与本模块的学习 不怕苦 不怕累 有足够的勇气完成本模块的学习任务 良好 76 85分 完成本模块规定的课时学习 比较有勇气 但参与本模块学习的自信心稍差 中等 70 75分 参与本模块学习的积极性 勇气和自信心一般 及格 60 69分 能自始自终参与本模块的学习 自信心较差 不及格 59分以下 只参与本模块规定课时70 的学习 5 5 合合作作意意识识 自自评评自自练练能能力力占占10 10 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 善于与他人合作学习 在没有教师的指导下能自己练习 对自己能正确评价 良好 76 85分 能够与他人合作 在没有教师的指导下也能独立练习 对自己的评价过高 中等 70 75分 基本能与他人合作 能独立完成学习任务 不能正确评价自己 及格 60 69分 能自始自终能参与本模块的学习 自信心不强 不及格 59分以下 不与他人合作 不能个人练习 课堂纪律较差 妨碍他人学习 四 太太极极拳拳十十二二动动的的评评价价 1 1 基基本本技技术术技技能能占占60 60 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 动作规范 运劲顺达 连贯圆活 神态自然 速度适宜 风格突出 良好 76 85分 动作较规范 运劲比较顺达 连贯圆活 神态自然 速度微快 风格较突出 中等 70 75分 动作较规范 云劲一般顺达 不太连贯 圆活 速度快 风格一般 及格 60 69分 动作一般规范 不太连贯 圆活 速度较快 风格一般 不及格 59分以下 动作不规范 运劲不顺达 不连贯圆活 神态不自然 不能独立完成动作 2 2 武武术术理理论论考考察察占占30 30 3 3 出出勤勤占占10 10 高级中学武术选项模块教学计划 一一 设设计计思思想想 1 中华武术历史悠久 源源流长 在其漫长的发展史中 它一直深受我国传统文化的影响 是我国民簇 民间文化的瑰宝 武术是以技击动作为主要内容 以套路和格斗动作为主要运动形式 注重内外兼修的中 国传统体育项目 武术正式作为学校体育教材内容 其目的是 继承和发扬中华民族文化传统 运用武术 手段强身健体 防身自卫 体验武术套路的表现韵味 形神合一和精 气 神的武术精髓 通过武术教学 振奋民族精神 对学生进行优秀民族传统和爱国主义教育 普通高中 体育与健康 课程标准 要求高 中阶段学生掌握有一定难度的武术套路 对高中武术运动学生所选运动技能提出了量和质的要求 2 根据 高中体育与健康新课程标准 精神和体育教学原则以及学校学生的实际情况 场地器材 武术 运动项目的特点 武术选项统一选择了 形神拳 剑术 太极拳十二动 为模块教学内容 使学生在 高中阶段学习的基础上 学习到更多的武术运动技术内容 使同学们更加喜爱武术运动 为进一步学习武 术运动和终身体育打下基础 1 形神拳 是长拳类的基础套路 是在初中武术基本功 基本动作的基础上编写的 基本特点是动作 规范 舒展大方 刚劲有力 其中有桩步扎实的基本动作 也有明显体现攻防含义的技击动作 内容丰富 具有一定的运动量 2 剑术套路动作精炼 风格特色突出 易学易练 在学练过程中易使学生产生深刻印象 不仅在高中阶 段爱练 很可能成为他们将来工作后实施的体育手段之一 3 太极拳十二动 有针对性地选编了室内外都可练习的动作 随时随地通过练习 缓解身体的不适 具有实用性较强的健身效果 三三 学学情情分分析析 武术运动不如篮球运动普及 由于武术运动本身带有的神秘感 大多数同学对武术运动缺乏相应的认识 多数同学对武术项目的一些技能基本名称都不知道 对武术项目多数同学只知道武侠小说中描述的飞檐走 壁 神通广大的精彩 而缺少较为理性的判断和认识 此外在高中阶段以前对武术的学习近似体操 基本 是身体形态的模仿和练习 程度不深 涉及面不广 大多数学生对武术的认识停留在原始阶段 武术学习 需要的专项身体素质和锻炼方法缺乏 柔韧性 协调性 灵敏性等必要的身体素质有待于进一步提高以达 到高中武术运动模块学习的要求 四四 武武术术模模块块具具体体安安排排 一一 武武术术 形形神神拳拳 模模块块单单元元教教学学计计划划 1 掌握武术运动基本技术技能 了解武术运动的特点 2 通过武术理论教学 加深学生对武术基本理论的认识 3 加强武德教育 进一步培养学生严谨的学风和良好的道德品质 重重难难点点 掌握抱拳礼以及其他动 作的运动路线 掌握其动作的协调用力 抓动作的气势 抓转身 腿法和弓形 力求动作刚柔相济干净 利落 重视抡砸的协调配合 强调冲步要点 击拍要 响 顶肘要力达肘尖 抓步型手型的工整 规 范 准确 抓动作与动作之间的衔 接 抓动作与身体的协调配 合 进一步巩固提高动作技 术 体现形神拳的风格 动作的熟练 体现形神 拳的风格 二二 武武术术剑剑术术模模块块单单元元教教学学计计划划 1 了解基本剑法 步法 手型及有关知识 2 要求学生掌握基本剑法和剑术套路动作 使85 以上的学生比较熟练地连贯成套动作 做 到动作正确 基本体现出轻快洒脱 身法矫健 刚柔相兼富有韵律的风格 3 在套路的练习中 培养学生民簇自豪感 注重武德和安全教育 重难点 1 剑的名称 部位 2 剑的握法 3 剑术的基本剑法 步型 1 强调持剑提肘 剑 指 甩头动作要迅速 并同时完成 2 强调 右剑指划弧与两臂抡转 以及动作协调 连贯 完整 3 弓步动作要 规范 前指动作协调连 贯 4 歇步动作与双 臂合抱要协调一致 5 下刺剑动作要干净 利落 使力达剑尖 1 强调翻腕平斩与插 步 甩头同时完成 动 作连贯 协调 2 一是挂剑 二是盖 步转身 3 剑运行的路线和腰 与剑平斩的协调用力 1 一是撩剑 二是 跳步望月式 2 重 点练习仆步仆步与压剑 协调连贯 3 前刺 臂与剑成一直线力达 剑尖 4 翻身反劈 的动作要协调连贯 1 反手下穿 要求 动作连贯 到位 2 提膝崩剑 做到提膝与 崩剑同时完成 动作协 调一致 3 动作完 整 舒展 优美4 向前纵跳与手的收落要 协调 刺剑与弓步动作 要一致 1 高虚步与下点剑 动作 2 坐盘反撩 强调动作灵活轻快 3 交剑 强调转 云 交剑的过程 交剑 要快速 准确 连贯 1 巩固 提高动作 2 熟练全套剑术 动作 1 巩固 提高动作 2 熟练全套剑术 动作 成套动作的连贯 三三 武武术术太太极极拳拳十十二二动动模模块块单单元元教教学学计计划划 1 让学生认识了解太极拳的起源与发展 及其运动特点和健身价值 2 培养学生形成良好的体育锻炼习惯 并能制定个人训练计划 3 通过太极拳的学习与练习 让学生理解太极拳所富有的独特韵味和较深的哲理以及对人 身心良好的积极作用 从而能引导学生练习太极拳 重难点 1 太极拳主要手型 手法 步型 步法 腿 法 身型和身法 2 抱球 的手法 虚步 的步型 动作 的姿势 3 两掌绕转和上步前 推 1 脚跟着地的 虚 步 和上肢动作 五五 模模块块教教学学评评价价 一 学生学习的评价 1 评价的主要内容 1 体能评价 学生体能学习成绩评价的内容有助于促进学生体能的全面发展 参照 学生体质健康 标准 试行方案 进行 具体的考核项目学生可以有一定的选择权 2 知识与技能的评价 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体育技战术知识与运用能力 有关 健康知识的掌握与运用 3 学习态度评价 学生对待学习与练习的态度 以及在学习和端丽活动中的行为表现 4 情意表现与合作精神评价 学生在体育学习中的情绪 自信心和意志表现 对他人的理解与尊重 交往与合作精神 5 健康行为的评价 主要包括生活习惯 遵守作息制度的情况 个人卫生和公共卫生等 2 评价的形式 学生学习的评价既要有教师的评价 同时也要重视学生的自我评价和相互评价 1 学生自我评价 学生对自己的体能 知识与技能 学习态度 情意表现与合作精 神 健康行为等进行的评价 2 学生相互评价 学生对组内其它成员的体能 知识与技能 学习态度 情意表现 与合作精神 健康行为等进行评价 3 教师评价 依据学生的学习目标达成度 行为表现和进步幅度等 参照学生自我 评价与相互评价的情况 对学生体能 知识与技能 学习态度 情意表现与合作精神 健康行为等五个方 面的学习成绩进行综合评价 二 形形神神拳拳的的评评价价 1 1 学学生生自自我我评评价价 班 姓名 性别 2 2 教教师师评评价价 1 1 基基本本技技术术技技能能占占60 60 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 动作规范 有力 姿势舒展 大方 节奏分明 良好 76 85分 动作较规范 劲力较充足 中等 70 75分 基本能完成动作做 连贯性稍差 劲力稍差 及格 60 69分 基本能完成动作 部分动作不正确 不及格 59分以下 在他人帮助下也不能完成动作 动作错误太多 2 2 武武术术理理论论考考察察占占20 20 3 3 学学习习态态度度 情情感感表表现现占占10 10 按按百百分分制制评评价价 优秀 86 100分 积极参与本模块的学习 不怕苦 不怕累 有足够的勇气完成本模块的学习任务 其它 良好 76 85分