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-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-【师德师风论文】浅谈班主任如何做好班级管理工作本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!摘要:班主任工作是一件光荣而又神圣的工作。班主任是孩子们的心灵;是播种最真善美的种子;是能给予每个孩子希望的一个角色。特别是在中职做班主任,更加需要具备教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等各方面的能力。关键字:班主任,班级,管理做好班级管理工作,不能单靠班主任一个人,要充分调动全体学生的积极性,让学生自己管理自己,自己教育自己,做班集体的主人。班干部管理制度作为班主任,最主要的是如何管理好整个班级。除了让班级有个良好的学习氛围、遵守学校的行为规范外,更多的还是班级的内部管理建设,要深入到每一位学生的关心和教育。这就需要班级中的每位班干部团结起来一同协助班主任管理好班级。班干部是集体的骨架,整个班级干部队伍应该是一支责任心强、敢做事、能做事的队伍。他们必须有较高的思想觉悟,品学兼优、德才兼备,这样才有能力、有威信担任班、团干部。我们班在班级管理中,主要实施班干部管理制度。首先,每一位班干部都必须具备极强的责任心、担当能力和自觉性。在课堂上和在校的生活中,如遇到同学违反校纪校规,班干部会第一时间反馈给班主任。这样就能使班主任随时随地对于班级的情况了如指掌,做到第一时间发现问题、处理问题。如遇到班干部中有同学违反了纪律,所有班干部必须召开紧急会议,并且做出最严重的惩罚措施。(班干部是起着带头作用的,只有管好自己才能管好他人);实施班干部管理这一制度,起到了两个好处:第一,增强学生的领导力和自我约束力,让整个班级都融入着学生与学生之间的督查、管理、制约,干部督促同学,同样的同学们也在督促着班级干部;第二,做到全方位的管理班级,班主任不可能分分秒秒都叮嘱着班级每一位同学,这就需要班干部时时刻刻的关心和留意,把第一信息反馈给班主任,协助班主任管理好班级。这样在任何情况下,都可以第一时间了解班级动态并及时处理。全班共同进步在学习方面,我认为班级中的每一位同学都必须共同进步,决不能只培养一部分学习基础好的,而放弃那些基础落后的同学。这样只会恶性循环。在我们班有一位因为成绩差而留级的同学。刚进入班级时,他非常的沉默寡言,在谈话中也流入出想放弃继续读书的念头。每次早自修的英语默写中,他永远都是空白。据了解,他的家庭也非常的特殊。家里只有一位母亲照顾和供养他读书,可以说非常的不容易。一天,我把这位同学留了下来,刚开始他不愿意对我敞开心扉,并且坚决表示想放弃学习。我并没有第一时间批评他的学习及态度。首先,我提出了一个问题:你爱你妈妈吗?他的回答很坚决:爱。有了这个正确的答案,我很开心。接着,我开始与他真正的谈心。告诉他:你爱妈妈,说明你是个非常孝顺的孩子,但如何孝顺呢?母亲每天辛苦赚钱来供你学习,为的就是将来儿子能有出息。真正的孝顺就是好好的读书,有出息了后报答母亲,让母亲真正的享受生活。经过长达一个半小时的谈话,这位同学好像顿时醒悟了,他只回答了我一句简单的话:老师你看我表现。第二天的默写,当我批改他的本子时,最后看到的是50分的成绩。当时我发自内心的高兴!对于一位已放弃学习的同学来说,这是相当大的进步。现在,这位学生每天都面带微笑,对于学习也一点点开始进入了状态。这个例子让我更加坚信,每一位学生都是有积极主动的一面的。只要把关心和爱覆盖于每一位学生,对任何一位学生都不要放弃,最终他们总会醒悟的。所以我坚持全班都要共同进步,不落下任何一位同学。互帮互助,不搞小集体一直提倡班级同学互帮互助,班中成绩优秀的同学帮助成绩较差的同学。但是真正落实下去,会有许多的问题,比如,成绩差的同学出于面子问题而不愿主动提问;成绩优秀的同学忙于自己的学习而抽不出空去帮助。这样,互帮互助就变成了形式主义。所以,我班对于互帮互助行动采取直接帮助的行动。直接把学习优秀的与成绩较差的同学安排成同桌,这样能够有效的、直接的、更快的做到互帮互助,让同学之间也不会感觉那么的尴尬和不好意思。这样既能给有需要的同学得到有效的帮助,并且在上课相互督促方面也可以达到效果。这样整个班级形成一种凝聚精神和友爱的环境,同时也真正做到互相帮助,形成积极良好的班级氛围。让班级充满爱的正能量作为教师最基本的就是拥有对学生的一份真切的爱,但对于中职学生来说,教师的这份爱需要加倍的付出才能感化他们。这些说的容易,爱自己的孩子是本能,但如果把这份爱去付出在别人孩子身上那才是一种神圣。但是我们教师不就是担当着这份神圣的工作吗。在平时的学习上,对学生再严厉,那都是不为过的。因为这是一份“恨铁不成钢”的爱,然后再生活中,这份爱就必须改变成温柔的,感性的。因为我们需要在学生最需要人去理解、帮助和呵护的时候,伸出我们的手。我们所要做的是用真心去帮助他们、感化他们,为学生设身处地的考虑。而不是一味的职责和批评。从老师做起,把这份最真挚的爱传递下去,我相信整个班级都会因此学样,用真爱对待其他人,这样整个班级都一直流入着爱的正能量。2. 专业教学不按部就班我是一名美术老师,在美术教学中,我提倡不按部就班、不纸上谈兵。首先,在上每一堂课之前,我会把教学内容自己亲自整个步骤完整的画一遍,为了能在课堂上很好的给学生完成示范。然后根据学生的实际情况分出重点、难点。而不是完全的按照教科书上笼统的划分,因为教科书上的难点和重点是针对广大学生的,对于我们学生的实际情况还是有区别的。目前我们的学生,大部分都是属于零基础的,所以必须根据他们的无基础情况,要从最基本的开始教起,打好基础。理论与实践相结合对于美术这门专业来说,往往实践比理论来的更直接有效和重要。因为,美术是个相对比较抽象和不定性的东西。不是光靠老师用语言的表述,学生就可以完全理解和接受的。这需要老师实际的示范,把每一个步骤通过示范画和讲解相结合的传授。加上学生实际动手去画,把每一步落实到画纸上。这样,才能真正的看出学生是否理解了这堂课的内容,并且对于学生来说也能做到根深蒂固。学生互评、教师讲评在每堂课的最后30分钟里,我坚持要让每位学生对其他同学的作品进行互评,最后我再综合讲评。让学生互评是因为,光自己会画是看不出自己存在的问题的,并且只有能够看出其他人作品所存在的不足和缺点,自己在将来完成作品过程中就会避免类似的问题。随后,再有我来综合讲评,把刚才学生互评当中正确的和不正确的地方一一做出详细的讲解。这样,一节课下来,学生对于这节课的知识点就会加深印象并且牢记在心。小结:我作为一名新近教师,无论在班主任工作还是在教育教学方面,都需要时间去摸索和改进。但是,我相信,我一直抱有着对这份工作的热爱和坚持,无论后面有多难走的路,我也都不怕。虽然我所进入的是一个中职学校,也许在学习、德育各方面都要相对于高中学生弱些。但我一点也不怕,因为我是带着责任心、爱心、公平心去面对每一位学生的。教师这份工作是我从小的志愿,我热爱这份工作!所以我
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