百字听写我最棒.doc

“百字听写我最棒”比赛方案一、活动目的:识字教学是低年级语文教学的重点之一，识字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。为了推进识字教学，让学生过好识字关，特举行二年级学生“百字听写我最棒”比赛。听写词语是低年段字词教学过程中常用的方法，既能督促学生及时识记生字新词，同时也能够将学生识记情况的信息及时反馈给教师，从而调整、优化教学行为。以这次活动为契机，探索提高字词教学效益的有效途径，大面积提高学生学习生字的积极性，在日常教学中，加强词语的积累和运用，让学生打下良好的语文基础。二、活动主题：百字听写我最棒三、参加对象：二年级每班10名学生四、比赛时间：2011年3月24日（周四）下午1：30五、比赛地点：茅村实验小学多媒体教室六、活动步骤：本次活动分为二个阶段：第一阶段：班级内初赛 参赛对象：从本周起，本年段的语文老师利用课余时间，让班级内每位学生都参加班级内听写比赛。评出最优秀的十位选手，将名单上报至语文教研组长处，为参加听写比赛做准备。时间：名单上报时间:2011年3月23日前。第二阶段：校内决赛 1. 3月24日下午1：20各参赛选手带齐学习用具到多功能教室做好准备。听写纸张学校提供。 2. 3月24日午1：30，由语文教研组长开始听写比赛。七、听写内容：二年级以来所学生字词语50个，共计100个汉字。八、评分标准：1错一个字扣1分;295分以上为“优秀”，8095分为“合格”二年级组百词听写活动方案一、活动意义： 小学语文识字教学是低年级语文教学的重点之一，是学生积累和运用语言的基础。识字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。为了推进识字教学，让学生过好识字关，特在全年级范围内举行学生“百词听写”比赛。希望全体语文教师全力以赴，在日常教学中，加强词语的积累和运用，以这次活动检验学生的生字词语的掌握情况。 二、活动目的： 1、通过本次百词听写大赛，培养学生倾听与正确书写的能力。 2、检查学生对本册书中字词的掌握情况。 3、激发学生形成积累词语或句段的良好习惯。 三、活动准备： 1、学生课前进行词语的充分复习。 2、年级组教师准备好统一的听写内容。 3、学生准备必要的学习用具。 三、活动对象： 2年级学生 四、听写内容： 本册学习过的两字至四字词语共100个 五、听写时间： 2012年11月6日下午 第三节课时间 六、听写地点：教室 七、比赛规则： 1、按照学号统一考试。 2、老师依次报需要听写的词语，学生认真、规范地在答题纸上听写，直到所有生字听写结束为止。 3、发下试题后，老师开始报第一个词语，同学们才可以动笔。 4、比赛结束以后，老师要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作修改。 5、教师报听2遍，全部报完后，总体报一遍。注意：把握语速，原则上以学生绝大多数写好为准 八、获奖标准： 以班级总分定奖项 九、参与人员： 组 长（包年级领导）： 宋丽芳 副组长（年级主任）：姬永清 成员：各班级语文老师 十、报听写及批改人员安排： 班级 听写及批改老师 班级 听写及批改老师 二（1） 苏建丽 二（5） 赵晓丽 二（2） 姬永清 二（6） 安静 二（3） 石海燕 二（7） 闻芳 二（4） 张静 备注： 1、扣分标准： 按词扣分，每个词语1分。 X年级X班“百词听写”成绩表 序号 学生 成绩 序