职业规划设计.doc

创业者：刘晓珂 规划人生 大学生职业生涯规划书(就业篇) 张家口教育学院外语系刘晓珂个人信息真实姓名：刘晓珂年龄：22岁性别：男民族：汉学校：张家口教育学院院系：外语系班级：10级英语教育2班人生格言：时间就是金钱，劳动创造财富！ 未来职业定位：优秀英语教师创业目标：开办一所外语学校 职业生涯规划设计书目 录扉页第1页个人信息第2页目 录第3页卷首语第4页第一章自我认知1.1自我“5W”认知第6页1.2我眼中的“我” 第79页1.3职业兴趣测试 第10页1.4职业能力测试第11页1.5 职业价值观测试第13页1.6个性特征全面分析第1314页 1.7自我“5W”认知小结 第1416页第二章职业认知2.1环境分析第1720页2.2目标职业分析 第2123页2.3职业认知小结 第23页第三章职业决策规划设计3.1 职业目标 第2223页3.2 SWOT分析第23页3.3 规划设计小结第24页 第四章职业计划与路径4.1 制定职业计划第2528页第五章结束语第31-32页卷首语人生中最怕的事情是：生活像一潭死水，无聊枯燥，看不到希望的循环往复！要想让生活有意思，就得在生活中添加色彩和味道。最常见的色彩和味道是：就是我们所谓的梦想和目标。梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望，有梦想的人生活才有意义！梦想都是美的，所以美梦成真是人生的最大幸福。走过了20多个春秋岁月的我，在不同的年龄段都有不同的梦想。小时候，一根冰激凌对于我来说就是美味，无忧无虑的快乐着！长大了，我有了理想、有了自己以后想从事的工作、有了我奋斗的目标。所以我努力、我奋斗、我拼搏。 在大学里，丰富多彩的竞赛活动不仅给我提供了施展才华的机会，也磨练了我面对各种竞争比赛的勇气和毅力。而大学中学习委员的工作更是一种绝好的提高自我心理素质和表达能力以及组织能力的机会。站在新的起跑线上，我们要雕刻努力成长的足迹。站在新的人生舞台上，我们要演绎出精彩绝伦的乐章。放飞青春梦想，我们要用行动点亮明天。再回首,风风雨雨依然,坎坎坷坷依旧,太阳依旧朝升暮落,滚滚江水依然逝者如斯。但是年轻的我们，永远会用自己的任性与勇气去开拓属于我们自己美好的未来。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，没有走不过去的沟沟坎坎，只要我们努力，我们的未来一定不一会是梦！职业生涯规划一览图职业生涯规划3职业规划设计 确立目标 职业定位 职业素质测评 SWOT分析2职业认知 环境分析 目标职业分析 职业认知小结4职业计划与途径 制定职业计划 动态评估调整 备选规划方案 真实能力1.自我认知 自我全面分析 相关职业测试 个性特征分析十年规划成为业内优秀的专业性人才第一章：自我认知我是谁？1.1自我“5W”认知我是一个喜欢和人打交道，我的突出的特点是对人非常的和善、心思细腻、感情丰富，热情大方，我很注重人际关系的和谐，特别乐于助人。我富有幻想和创作欲望，想象力丰富，对错综复杂、不规则、新鲜的事物非常感兴趣，关心的话题比较广泛，重视个人和组织的关系，崇尚直觉。我特别看重自我提升和帮助弱势群体，擅长倾听别人的心声，为人分忧解劳，照顾别人。我喜欢做什么？我喜欢从事能充分发挥个人能力和所学的知识技能的工作。喜欢创新，喜欢迎接困难与挑战。我能够做什么？我喜欢与儿童或青少年相处，同时在课程和活动设计上也会很有想法。所以我能在教育工作上开辟一片我的天地。我看中什么？我看重自我提升和帮助弱势群体，擅长倾听别人的心声，为人分忧解劳，照顾别人。因此我对孩子们以及我的学生们的心理发展、个人成长和知识吸收方面给予他们指导和帮助。我适合做什么？我适合在有自由度和创作性的环境，对人际交往技巧要求较高的场合。你特别钟爱的专业有：教育、心理、社会工作、外语等。所以我觉得我适合做一名英语教师。1.2我眼中的“我”每个人眼中的“我”都是不一样的，而我眼中的“我更是不一样的。1.主人型的“我”经常分析反省：善于分析，喜欢思考团队意识强：你喜欢组织众人和控制形势，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。和反省组织的、有责任感的：组织能力强，组织活动灵活高效。崇尚“责任至上”认真、勤奋、努力：做事情认真细心，总是提前做，努力做好主人型的我慎重：做事慎重、稳健敏感：能够觉察到他人的需要，并及时给予帮助。待人友好，责任心强。很实际、有条理：做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力。2. 多角度的“我”喜欢演讲与宣传锻炼自己语言表达能力，为社会做出一份贡献。喜欢团队旅游亲近大自然，培养团队意识。擅长记录生活抒发感情和感慨，乐在其中，享受生活点滴。结交朋友吸取优点，改进自我，更加优秀。听音乐陶冶情操，修身养性。喜欢上网了解当前社会动态以及各门类信息。3.多元化的“我”1.通情达理，常常赞扬别人的优点，处处帮助和协助他人，总能找到与别人既有效又友好的合作方式 2.善于记住并利用各种事实来处理细节问题，看问题的角度总是基于现实。3.勤奋努力，精力旺盛。乐观积向上，对所学专业具有浓厚的兴趣。4.毅志坚定，拼搏进取；5. 组织能力很强，组织活动灵活高效。6学习成绩优异，连续获得院级学奖学金、一次国家奖励志学金以及院级三好学生。4.生活中的“我”在生活中，我是一个性格开朗，活泼，有青春活力。喜欢从事各种兼职工作，锻炼自己的能力和经验。在业余时间我练习葫芦丝来增添自己的生活乐趣。有较好的专业知识基础，组织与管理能力较强，能充分并成功的运用于实际中；人际交往能力较强，能妥善的处理好人际关系；专业知识较扎实、具备一定的听、说、读、写能力；经常和外教在一起交流。爱好较广泛，喜欢做ppt.等和电脑设计相关的文本工作。平时喜欢听音乐，旅游。5.工作中的“我”对工作认真负责，具有吃苦耐劳的优良品质，坚持“我为人人，人人为我”的工作原则。具有独特的创新意识，多次参加院系活动并且屡获嘉奖。有较强的团队合作意识。较熟悉计算机的运用，担任学习委员一职，让我深刻的体会到“责任”的重要性，同时更加严格的要求自己，更好的为他人服务，这也为以后成为一名合格优秀的英语教师奠定了坚实的基础。13职业兴趣测评我的职业兴趣类型结构图：类型名称得分等级描述研究型18 分低级偏好，不喜欢研究太深奥的东西社会型100 分非常强烈的偏好，为人热情，人际关系佳企业型64分中等的偏好，乐观主动，善于管理。常规型40 分中等偏好。忠实可靠，情绪稳定。艺术型89 分强烈的偏好，创造力丰富，感情丰富现实型11 分低级偏好。喜欢沉浸在自己的完美世界里。表示你最强的两类兴趣 表示你最弱的兴趣通过以上结果，我发现自己喜欢和人打交道，对人非常的和善、心思细腻、感情丰富，热情大方，注重人际关系的和谐，特别乐于助人。富有幻想和创作欲望，想象力丰富，关心的话题比较广泛，重视个人和组织的关系，崇尚直觉。看重自我提升和帮助弱势群体，擅长倾听别人的新生，为人分忧解劳，照顾别人。我不喜欢和机器、工具、设备打交道。因此你对教育工作比较感兴趣，与儿童或青少年相处时很有耐心，同时在课程和活动设计上你也会很有想法。14职业能力测评职业能力测试结果能力类型得分基本智能7分语言能力8分数理能力2分推理能力3分人文素质8分信息分析能力6分通过此测试让我明白，职业能力水平的高低可以有效地预测人的职业成就，反映一个人的待人处事的能力。我的语言能力和人文素质很强，说明我可以胜任教师这项工作。我的基本智能和信息分析能力较强，说明我可以让我的学生理解并配合我把课上好。1.5职业价值观测试使用北森生涯在线的职业价值观测评探索了我的职业价值观。职业价值观指的是，你无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为，工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。下面就从六个方面说明了我的职业价值观：支持满足 6.7 赞誉赏识 2.0 工作条件 3.2 注重关系 8.8 崇尚独立 6.5 追求成就 5.3 2 4 6 8 10 职业价值观测评结果：最突出的职业价值观是注重关系、支持满足。注重关系表示的是，期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。把“注重关系”视为自己重要的职业价值观的我，希望的工作是：1.能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；2.具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；3.能够接触到不同类型、群体、层次的人；4.是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务；5.合乎社会道德，或者是能够在道德的原则下行事的。 支持满足表示，一个期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇的人。把“支持满足”视为自己重要的职业价值观的我，希望自己的工作：1.能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利进行；2.能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源；3.能够及时获得上级的支持与肯定；4.过程中有比较好的培训机会，从而更好地胜任自己的工作；5.有一个合情理的、具有理解力的上司。崇尚独立：你是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性的人。而且你能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。 工作条件：你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。 赞誉赏识：对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。1.6个性特征全面分析性格是人的一个非常稳定的态度、习惯系统。人的性格特征只有与工作、生活的环境要求一致时，人才可以感觉到环境的和谐与融洽，并充分发挥自己的才能与潜力。通过性格测评，你的性格类型特征如下图所示：通过性格的测评结果，我发现我是一个具有尖锐的判断力，重情感以及凭借自己的直觉来办事的一个性格偏外向的一个人。缺点：1、有时过于热情或强势，以至于给予别人额外的关心和帮助，或侵占了别人的空间。2、因为过于关注别人的需要而忽视自己内心的需求，难以说“不”。当遇到冲突时，为了维护人际关系的和睦，通常采取回避或是妥协的方式，而非积极的、正面的处理。3、相当敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，很容易引发沮丧和郁闷等。4、通常很难变通，拒绝尝试新方法，同时过分依赖自己的经验，有时因为信息不足造成决策的草率，而显得比较武断。1.7自我认知评估小结通用以上测评结果使我深刻的意识到工作中不仅需要职业能力还需要通用能力。职业能力是指经过系统的学习、训练才具备的能力。而通用能力指可以运用于各种工作环境的能力，如沟通能力等。除测评外，采用360度评估的方法，收集周围的人对自己的通用能力的评价可以全面、客观地了解有关自己优缺点、能力信息。使用优赛生涯在线提供的360度评估辅助工具，我对自己的通用能力进行了更深入的探索。.（1）360度测评自己有责任心，学习认真刻苦，做事一丝不苟，交际能力强，有一定的领导能力；做事有些急促，有时办事会没有耐心，容易感情用事；家人学习认真，孝顺，懂事，正在一步一步走向成熟；让人放心。太看重朋友情意，办事太着急，总是赶着第一个做完；老师听话，学习刻苦，适应能力强，尊敬师长，待人热情。具有较强的交际能力，组织管理能力强。对自己的期望太高。同学活泼开朗，目光敏锐。待人热情，能力较强，学习良好，团结同学，爱帮助别人；总是把自己时间安排的很满，过于疲劳；看着特别累。亲密朋友交际能力强，学习工作两不误，能够处理一些突发事件，有较强的适应能力；有时把人际关系看得太重，工作太多以至于不能常常和朋友们在一起；其他社会关系善于交际，能和很多人以及各个年龄段的人交往，会说话办事不错，领导能力较强；交际面还有点窄，有点有致，想法单纯。 (2)总结正确的自我评价+职业兴趣 + 职业能力 + 职业价值观+个性特性=合格优秀英语教师经过各种个人职业测评及360度测评可以看出：我是一个，活泼开朗，内外兼具，善于交际，属于社会型，艺术型的人，思维缜密，勇于创新，为人热情，善与人交谈，人际关系佳。因此，从心理学的角度来看，教师更加适合我。对教育，我有崇高的职业兴趣。我喜欢孩子们那纯真灿烂的笑脸；我喜欢使用漂亮的课件给孩子们上课并分享一些新鲜的事物和知识。我喜欢在学校的环境工作和学习。我有很强的组织学生和领导学生能力。教育一片天，仿佛我就是为它而生的。我的个性稳健亲和，对孩子们又耐心和信心；对于学生，我能因材施教，创新诱导。我能够胜任教育领域的工作。第二章职业认知2.1环境分析1社会环境随着社会不断发展，人民生活水平日益提高以及社会知识竞争的压力，人民的科学文化素质也在不断提高，人们对孩子以及自己的知识越来越重视了，所以当今人们越来越重视自己的补充学习和孩子们的启蒙教育。教师作为一个专业性很强的职业，其相应的专业要求较高。随着教育教学改革的深入推进，对教师素养提出了更高的要求。规划纲要从职业生涯角度规范和提供了教师队伍建设，包括入口、过程和出口，等等各个环节的政策环境。从广大的教师切身利益看，既提出了更高的工作岗位要求，又提供了很好的专业发展环境，提供了更多提升专业教学能力的机会；虽然在一定程度上增加了教师的职业压力，但却提高教师的地位待遇和生活保障。未来10年，是我国教师职业素养大力提升的10年，是教师管理制度趋于规范完善的10年。这不仅需要各级政府的努力，更需要广大教师队伍的监督。我国是一个人口大国，每年都有孩子要上学，成人要参加培训。小学老师的社会需求总体是：小学教师是儿童的启蒙老师，对儿童今后的成长和人生道路选择有重要的影响。小学教师一直受到人们的尊重，随着社会对孩子的关注越来越多，更提高了小学教师的学历、水平、待遇和社会地位。不管社会如何发展，对孩子的教育也不会放松，小学教师的工作也将越来越重要。其职业晋升：多数学校要求小学教师具有教育学或心理学大专以上学历。小学教师在学校内可以晋升为教导主任、教学主管等行政管理职位。如通过更高级别的考试或者培训，有丰富的教学经验，可获得小学高级教师、特级教师职称。好多大学生把“现在的应届毕业生就业压力很大，找一个比较适合自己的工作太难了。”放在嘴边。因为参加教师资格证的考试的人越来越多，竞争很激烈，并且在竞争越来越激烈的同时，当老师的门槛也在一点一点提高。这就是当今的社会环境，造成就业困难，但同时也提供大量的就业机会，麦可思的调查数据也证实了这一特点，在2009届毕业生中，教育类专业毕业生从事学前与中小学教师职业的比例分别为48.9%、57.6%，其中比例最高的为“小学教师，特殊教育除外”，有两成以上的师范类毕业生都当起了小学老师。虽然就业不是很乐观但是我们要对我们的梦想充满信心。我们无法改变自己生命的过去和现状，为何不试着改变一下态度，我们可以去从事支教和自己创业，我们的前途还是很光明的，只要我们坚持不放弃，努力勤奋，我们就能实现我们的理想。2.学习环境:张家口教育学院我校是经国家教育部批准设立的一所普通高等专科学校，坐落在祖国塞外山城张家口市区西北，是一座环境优雅、学风浓郁的现代化高等学府。2005年，根据市政府教育布局调整的有关决定，原张家口艺术学校并入该院。按照省市政府的教育发展规划，该院将建设成为综合性本科院校张家口学院，成为张家口市综合型高等教育基地。学院充分发挥优良办学传统，不断强化质量、服务和创新意识，更新教育管理理念，坚持“以市场为导向，以就业为龙头”的办学思想，面向就业市场调整专业设置，近年来，新近开设旅游管理、市场营销等新专业20余个。学院十分重视毕业生就业工作，现有120多家稳定的就业联系单位，学生就业率连年保持较高水平，2004年和2005年毕业生就业率均达到91%。多年来，该院学生的计算机等级考试通过率、专接本考试录取率在全省同类院校中名列前茅。学院科研气氛浓厚，科研成果丰硕。近三年来，该院教师和科研人员共发表论文330篇，出版学术专著16部，2003年承担新课程师资培训策略与有效模式研究与实验、中国古代数学教育史等国家级课题三项，省级课题8项，承担张家口市教育科学“十一五”规划课题十余项。 3.家庭环境我们家庭和睦幸福，三口之家过得很开心，也很充实。爸妈从小就教导我，在困难面前不要退缩，在生活面前要乐观积极。同时希望我有一个稳定的工作。爸妈对于自己所学专业也很是支持，其他亲人也很支持。这为我以后的事业提供了可靠的保证。4职业环境英语教师专业要求，本专业的学生主要学习口语、听力、语音、英语阅读和写作，以及教育心理学和英语教学法等课程。使自己毕业后能成为中小学的一线教师。随着社会发展，人们生活水平的不断提高，人们对教育越加重视，尤其是现在从幼儿园开始就对孩子进行双语教育。因此就英语教师当前在我国还是有很大的发展空间。英语教师的明天也是非常光明的。毕业后我们可以从事与教育、科研、一线教师的工作。（1）教师在学校内的一线教师。（2）教师在个体培训机构从事教学工作。（3）教育科研工作者-研究当前学生们如何有效的学习第二语言。（4）学校内管理人员-可以在学校内负责管理工作。同时作为英语教育专业的学生，我们也应掌握以下几个方面的知识和能力：1、掌握英语的听说读写译的基本能力。2、掌握有关教学的教育心理学和教学法等知识。3、具有良好的管理和组织学生的能力和语言表达能力。5、熟悉国家教育工作方针、政策和法规；2.2目标职业分析1 英语教育专业的要求：英语教育专业的人才培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应九年制义务教育阶段英语教学第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事小学英语教学的基本能力和基本技能，具有扎实的英语基础知识，具有良好的师德修养和敬业精神，从事小学英语教学的应用型人才。2 英语教育专业的前景：2010年，我系英语教育专业被列为我院的试点专业的特色专业，随着我院“改制升本”步伐的加快，英语教育专业被确定为我院首批升本专业之一。 当今社会一些教育培训机构风起云涌，尤其是英语培训机构每年都面对着英语人才的缺口，再者英语专业人才未必就如同有些人所说的就业渠道狭窄。在经济全球化的今天，中国对世界的影响力也在不断提高。越来越多的外国人要学中文。其实英语教育专业的学习不一定要去教中国人学外语，教外国人学中文也是可以的。而且英语基础打好的有很多用处的。翻译，外交，贸易，公关，市场其实都很缺具有扎实英语基础的人才。2.3职业认知总结综合以上的环境分析，使我深刻的明白了，不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧！“只有我们等待一个美好的明天”的“等待”改为“开创”时，才能真正拥有一个属于自己的美好明天。要想看到暴风雨后的那一抹彩虹,就必须先经过风雨叱咤的电闪雷鸣,帝王蛾要真正展翅高飞,他就必须先尝破茧而出的阵痛.目标给了我们方向，行动才真正铸就成功！“不积跬步，无以至千里，”我们应该踏实前进，用每天一点进步实现自己的梦想。第三章：职业决策规划3.1职业目标 我的未来职业目标是：开办一所外语学校。（1）20102012年：（在大学学习的两年，认真学好专业知识）学历目标：拿到计算机一级证，英语4、6级证,，普通话证书，教师资格证书以及商务英语证书。能力目标：掌握专业知识和技能，提高自己的综合运用能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力及实际操作能力。其他目标：做一些兼职工作，参加假期实践活动等，以提高自己的全面素质。（2）20122013年（在小学或者培训中心实习）学历目标：拿到大学毕业证，在实习期虚心学习，提高自己的专业知识。能力目标：练就自己从事教师工作的基本能力和某些专业能力。提高自己的创造能力、社交能力、心理调适能力、组织管理能力。其他目标：尽可能多的接触社会，努力的实践，提升自己的能力，树立起自己的就业观（开诊所做需要的能力）。 （3）20112014年（能力提升阶段）学历目标：拿到助理医师证、医师证。能力目标：务实自己的医学基础理论，提高自己的操作能力，组织管理能力。其他目标：学习一些技工的知识，拓展自己未来的发展空间。3.2 自我 SWOT分析优势：现在在学校是学生干部，在学习的同时，可以提高自己的综合能力，在实习是有更多竞争的资本。机遇：影像专业就业领域广，是正在崛起的职业。发展前景不可估量。劣势：明显缺乏实际操作能力，做事草率不严谨，社会经验不足。挑战：学医时间长，竞争较激烈，专业要求高。3.3职业决策规划设计小结基于职业素质测试测试以及自我SWOT分析让我不断地自我完善，自我充实。我相信在说我不断地努力与奋斗下，我定会成为一名合格的优秀的英语教师。不管前方的道路有多少困难，我都会坚持到底，勇往直前，永不放弃。第四章职业计划与途径4.1制定行动计划基于我的职业目标，所以我将我的计划分为了在校期期，实习期和就业期三部分。1在校期（2010年2012年）有人说到了大学就可是彻底放松，而在我的思想里不是，大学是人生的黄金时代，在次期间我们会获得大量知识。也是锻炼和磨练我们的最佳时机。因此，对