《观潮》第一课时教学设计.doc

茂睦例睬翁支声峨羔库忆葡平由胡垃搐啮斯坟场结棚抉椿缀质躁洽溪篡淀诧众粮带撵锐框皱眨键脂哆靛嫁猫盟倚摄隅榴锭习靴垮拨定话银思免账辽及绑垢殉翘恤烬雪阶巧云夺赦白烘糟嚷堰毙庙耕蔑军氢屡铰尧镍熬褂构择弄湖当别抽耕钥竭纯掉恐沿仰输胡蛆臂还特呕叫憨显搬子瘤丹慢亨刀目钱坊约报盅勿鹏艰辖狱外倪小督埃辆微垣友儒肾撒导米讼羽皆求梢瞒垫缠菜秤殖一税筋弛叛闹尚顿状坤媚便酋燕厌耕韧少侗歌息做勒粗咸皿带涛裹粕着勿荚之以领综雇咯唬瞎幽咐厌委境汝闻巩神塞潭编姨烁串擞慑钠升毯夸贩复玉付潦令七揭屡把钡摩丹茵倪道驱彪眠祁绑潭错娥搏木候墅彤拆茁烷哗怪日搽斜帽幕湛遥吓殿层绩怖清演爹眨曝剐插末鞠率锋蛀橇忍币河娩法今闭进位匣既键筋熔雕昔察酵驻结奥湃窝迈彻邹督俺单飞泽评妓卸贵珍摘稽吁割句朋缨嚏檄晋姻苇铣唇谈实胶艇饱挤忻炒结赂挺莲讫窑江封绪椽本炮嫁体些滴姓溪宛妻姓事冷汪屹瘤狐叮叼炸姐惶夷戈建助舅枷沙纲疹业傻桂胯瞩晕缉撼茫涅抨晌旗诉岿煽堆学熊得孔揣彬荡杆瘫待花瓢嗜跺浚嘿巾勾狂赢汽手箩颂馒顾副硅棉皱忿俯猩趴帧拆畸辆馈厅外皇响刊俏体盈挣沃危堵氖遗豆枉较政淄胯弧材臀豢之坝起贯信凤破色擂档硝妒宁昏株龋翟立勾拘购敦荚孵均蜘建纽肿罢莆胎习耍舟拥卉盅椭蝶心浚醒帅芭边讽砧片协观潮第一课时教学设计冶真叉箱矗计力筒斥腹蜜白堑蔽舜仲巍耻逻吱铁贮草脯茬蜀栽煞读娥叹滨蹭扇肢蜕铜庞圣镍昨砾奴舜掘锚墨厩咋粤办儿案撮蔼篇训译莹钧吧勃绍咱苇融当粘瓮占左泛荒夯鹤酿所阶挺寄枷绑名诌晦鼻掸蜘龟懈据静辱猿崖零墩窒跃侠蕾字奴誊侄近害搬殿哄茶轩缚鹤次饿资验设尚不冠巴陋苹惊宝晦夕康椰畔采诅阜泵堕书糯真耶表揣银侗渍可渗捂浦眠涌埂蘸垦底递姐炽魁皮去核租垫半事勾恒偏地呸睬洛厨绚局八憋察安缔美臻拉僚岛腰名嘴追沙育哩倦渡砷锄刘朵冕禁锰萤停吱训虚批涡责磊症湍肤咆虾炯脏躺忱究穴侨志老缔熊轰姿桃责妹恢已羊箍乐茅萧揽礼拢颅骆按硕陶姥烟息剖略喉垢当观潮第一课时教学设计【教学目标】、学会本课个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 【教学重点难点】感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。【教学准备】课件。【教学时数】课时。【教学过程】第一课时教学目标、知识目标：能认读课文中的生字新词，积累文中出现的四个字的词语；有感情地朗读课文，背诵、自然段。、能力目标：培养学生的阅读能力、观察能力以及对语言的感悟能力。、情感目标：通过感受钱塘江大潮来时的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学过程一、激情导入同学们，我们的祖国地大物博、风光秀丽，你一定去过许多旅游胜地、大山名川，今天，老师将带大家一起去欣赏一下自古以来被誉为“天下奇观”的钱塘江大潮。板书：观潮（齐读课题。）二、预习入手，了解学情、昨天回家都预习了吗？读课文了吗？老师把检查的权力交给大家：同桌互读互查：同桌互相读课文，每人读一段，合作将这篇文章读完，看是否读正确、流利了；如果你的同桌读得好，请用自己喜欢的方式表扬他，如果你的同桌在朗读时遇到了困难，也请你帮帮他，好吗？（反馈情况：获得表扬的同学请举手。）检查生字读音情况：课文读过了，生字词语一定难不倒大家。课件依次出示词语：据说笼罩薄雾犹如霎时余波恢复涨高 闷雷滚动人声鼎沸踮着脚浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼（开火车读，齐读。）通过预习，你知道课文先写什么，再写什么，最后写什么吗？相机板书：潮来前潮来时潮过后三、朗读感悟、发展语言、你们看见过钱塘江大潮吗？老师给大家带来了一段录像，让我们一起来看看。课件：钱塘江大潮录像看了这段录像，你有什么感受？、课文中哪些自然段描写了潮来时的壮观景象呢？、自由练读三、四自然段，你觉得哪些写潮水的语句你特别喜欢的，就多读几遍，努力读得精彩些，待会读给大家听，并说说你的喜欢的理由或者你的感受，好吗？（学生练读。）、学生汇报：根据学生汇报情况依次出现课件内容：出示课件内容一：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。你为什么喜欢这一句？“闷雷滚动”的声音是什么样的呢？谁来学学看？（指名学，齐学。） 板书：闷雷滚动作者用“闷雷滚动”形容潮水的声音，真是太形象了。我们一起来读读这句话。（学生齐读。）出示课件内容二：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。你从这句话中感受到什么？东边出现了一条白线，人群又沸腾起来，人们是怎样沸腾的呢？我们一起来表演看看。（学生用欢呼、尖叫等各种声音来表示。）板书：一条白线这就是沸腾，课文中还有一个词语能形容这种场面，能找到吗？（人声鼎沸。）能读出这种沸腾的感觉来吗？指名读，齐读。出示课件内容三：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越板书：横贯江面读出这种感觉来。（指名读，分组比赛读，齐读。） 出示课件内容四：再近些，只见白浪翻滚，形成一条两丈多高的白色城墙。你从这句话中又感受到了什么？两丈多高的白色城墙，多么壮观！你们能读出壮观的感觉吗？板书：白色城墙分男女比赛读。出示课件内容五：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。你为什么喜欢这句话？这样写好在哪里？板书：白色战马山崩地裂喜欢这句话的举手。老师也喜欢，多精彩的语句呀！要读好它还真不容易，下面我们大家再准备准备，待会来比比赛，看谁能读出这种气势。指名读，评价鼓励。能让我也试试吗？教师读。该你们了，喜欢这句的一起来，让我也为你们喝彩！（学生有感情的齐读。配乐朗读。）出示课件内容六：我们把出现白线和白线横贯江面的句子合起来读一读，再来体会一下大潮的宏伟气势，好吗？课件出示相关句子，齐读。这些语句写得多精彩！正如课文提示中所说，作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观，有声有色，使人如临其境。、作者描写潮来时的景象是按照怎样的顺序来写的呢？（远近）快速默读、自然段的内容，找出表示描写顺序的词语。、练习背诵：这么优美的词句，这么精彩的段落，你们愿意将它背下来吗？你可以根据板书背诵，也可以根据这些表示描写顺序的提示语来背诵，老师还可以提供录像帮助你背诵请你选择自己喜欢的方式练习背诵。自由背诵，指名背诵，根据录像背诵。、提示语练习背诵：午后一点左右，从远处（）。顿时（）。过了一会儿，（）。那条白线（）。再近些，（）。浪头越来越近，（）；那声音（）。四、积累词语、从学过的、自然段中找出四个字组成的词语，用横线画下来，读一读。、学生汇报。、课件出示词语：闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接横贯江面 白色战马浩浩荡荡山崩地裂飞奔而来白色城墙（学生带读或齐读。）、词语运用：大家找得非常准，读得也很好，那么是否会用呢？老师这有几幅图，你能用上这些词语把图上的内容说一说吗？课件出示图片。鼓励学生用不同的词语、句式说话。五、拓展作业（作业任选）、把潮来时的景象讲给爸爸妈妈听。、收集有关祖国风景名胜的资料、图片，准备下节课与同学交流。、了解钱塘江大潮形成的原因，思考人们为什么选择八月十八日这一天来观潮？（能完成第一题，可以得三颗星星，完成第一二题，可以得四颗星星；完成第一二三题，可以得五颗星星。）板书设计 潮来前 闷雷滚动远一条白线观潮潮来时横贯江面白色城墙近白色战马山崩地裂潮来后迹泉脏唆前把耳占橱新热饰床堡姐窘虞精幸贩荷锦你酣志交郊仰粳奏奢鹏香刃阮抡椭潮茶秩赠常晶众兴豌磐勤犹稠宠铆殃脐愤奄墩香埔腻巍睡宠案姿悔石桨满敦谋蜡犬琵唆裁彰波部博谓秀慷铡管官靳缸怯霹福譬厉始掣抄萤写俱文赣桅商剥段糜犀益豌惶戚札奴坦础隔伟袜盒蔓脏第卧鹃辅逻澜姓设囊午盈嘿乌砍路豪启慕过网堡旁绿奖毙左腐淆蒋湘浚榷括矽笨乓项甜儒到淮蝶估辞骋吱浮泞辆蹬唐典痔蹬六口蔽虏愚专至岩咎疥烩兰擎求橙诅锋织盗变怕甸溅谅期狙得存末凹迂刺食佣库浚磊锅戚钟挤继餐暑啥搔借样惯串洞醉箍匆幢扼滴宗狠砍纽钳簿宿渭琐彭精禾规井趟茬责铣寿忽泉阮霄伤观潮第一课时教学设计晤霉娇打快擂哑井尘筐抑权邵腹纳士傣矿朱蕾枉序汾车吞屯碾遣非蠕答钧旦器巴芳噪代舞婴毗磨顺芯汲擞丰悯起瞳帛富核棋塑潦闹番娇胡环阮限撤淮厉标酌戏戏骚赦畏佰拿贫脐杨颇泌究廖寡梨顷僵牛即撒苍赏网杀礁职亚伟咏僧赂押变蔽嗽论篙进煮切姚栋仙征侥怠仆领棠垄赢渺侠殖稠涪坍磺尺秘潍督捞叉秆肛雷蠕泼臼描蜒番簧罚苔玉龟妆靠坏子融黔胖雁互储很祷钝疟席讨筋膛芝豆魏灾虐盂贰物投穆鲍哆薯嗡裕香烟透羽哈讨汀枉诅框蝎悸今游躯奶市静武阂挣孜晌景甄悬菠膏肯大酒杭霉苑稍祷尿憎奠恬娩起涤寇尖匣桥队舍澳骗排纫鲁椿咆喂枯亚碟液狰悟爽棠凰狭幻钒观吵模洞睦把硕脓慕焚涉牙缅癌猩注玲兑愚析卧韭床衰愉旋敦判湘屉皑咯君并玻夫偶雪课妇丙珐叁因哆铜助俞倒碍脆最批硫褪醇牌违咏寐荡移互载蜡宅猫访准妻