中考专题复习：电路、电流.doc

8专题复习：电路、电流考点热点指津1. 电路电流为电学的基础，对电学的学习、电路的分析及电流的分析认识，掌握的好坏直接影响到以后的学习，尤其是电路分析更为重要。而在电路的分析中常常要遇到短路的问题，短路就是电路中电流没有通过用电器，而直接构成回路，就是电源的两个极直接用导线连接起来。短路时电流很大，电源、用电器和导线会因发热过多而烧坏，以至引起火灾。2. 考点内容分为以下三点：分根据实物图画出电路和根据电路图画出实物图。会判断电路元件及用电器的连接方式。这类题经常出现在实验题当中。有时伴随着考察学生设计实验电路图的能力，常常和生活中的实际电路相联系。会正确地运用，连接电流表，并能正确地读取电流表的读数，这类题常出现于填空和实验题当中，常考并联的电路的电流分析。会把滑动变阻器连和电路，并能利用滑动变阻器改变电流，这类题常出现于选择或实验题当中，题型多为串联电路。典型例题透视（一）在电路的分析当中，有些题学生无从下手，往往对电路分析不够准确而引起失误，下面介绍一些电路分析的方法。1. 定义法此法适应于最基础的电路分析，根据定义，把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫做串联，如图（1）所示，而把元件并列地连接起来组成的电路叫并联电路，如图（2）所示。图1图22. 特点法，也常称为去（堵）元件法根据串并联电路的特点去分析，由于串联电路中没有分支，只有一个通路，只要有一个用电器不通，则整个电路被切断都不工作，而并联电路每个用电器与电源构成独立的电流的通路，所以一个用电器的通断不影响其它用电器的工作。例1. 图1当S闭合后，R1与R2怎样工作？答案：R1与R2并联。透视：此题实际是考学生串并联的电路分析，对于2个元件的分析，我们常用去元件法，当把R2去掉时，如图3乙所示R1正常工作，将R1去掉时，如图3丙所示R2正常工作，说明R1与R2的工作状态互不影响，所以R1与R2为并联。图33. 电流路径分析法串联电路只有一条电流路径，而并联电路有多条电流路径，即有干路与支路之分。干路中的电流在分支处分开，分别通过各个元件。如图4所示只有一条电流路径，即为串联，如图5所示，电流在a处分为了两条路径，I1经过R1，I2经过R2后在b处又汇合，所以此电路为并联。图4图54. 节点法（同上法，归一法）。例2. 如图6甲所示，当S闭合时，是_联。（串、并、混）图6答案：并。透视：好多同学一看电路比较复杂，就认为是混联。如果同学们稍加分析，就会得到正确答案，我们下面引用节点来分析。如图6乙所示。a、d、e之间为导线，没有用电器，故我们认为a、d、e在电路中为同一点，同理b、c、f也为同一点，这样我们可以画出它的等效电路图6丙，一看便知答案为：并联。5. 电源正负法对于多个元件，用上述两种方法就不太方便了，我们取用电源正负法。因为在直流电路中，并联电路的每一个用电器都直接接在电源正负两端。即每一个用电器与电源构成一个单独回路。例3. 如图7所示，判断的连接方法。图7答案：为并联。透视：此题我们用电源正负分析法来分析。R1左端接电路正，右端接电路负；R2左端连接电路负，右端连接电路正；同理也是直接接到电路正负两端。所以为并联。例4. 某学校有前后两个门，现在有红、绿灯及电铃各一个，另有电池组、开关和导线，请你利用它们设计连结电路，使在值班室的人能辨别客人是在前门还是在后门按开关。要求：红灯亮，电铃响，表明前门来人；绿灯亮，电铃响，表明后门来人。图8图9答案：如图10。图10透视：对于连接实物的连接题，我们一般采取先画出其电路图，再用节点法去连接实物，其电路图如图9，把图8进行连接，则实物图为图10。例5. 如图11所示是一个灯箱，上面装有两个小灯泡和两个开关。箱内已将导线将上述元件连成电路，电路是用干电池供电的，当闭合时，两灯同时发光。断开S1时，两灯都不发光，当闭合S1，断开S2时，发光，不发光，请你画出箱内的电路图。图11答案：如图14。透视：此电路图为两灯的并联，若为串联，绝对不能出现一只灯泡亮，一只灯泡灭的情况，我们就像盖房子一样，先打地基（分析串并联）盖框架（画图12）添砖（图13）装潢（图14）。按照这样就一步一步地完成了电路设计。图12图13图14例6. 如图15所示A1的示数为1A，A2的示数为0.7A，若把互换位置，则其中一个表的示数变为了0.9A，则_，_，_。图15答案：0.3A，0.4A，0.6A。透视：此题为一道综合训练题，涉及到串并联的电路分析与串并联电路中电流的关系。首先我们先分析电路，用节点法我们可以分析出此电路为并联电路，A1测L2、L3的电流之和，A2测L1、L2的电流之和，当L2与L3互换位置后，A1仍测的电流之和，而A2则测的电流之和。这样我们可得出，三式相加解得则例7. 如图16所示，将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下地捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开得越大，这是为什么？图16答案：手与塑料绳摩擦，因为塑料绳为绝缘体，这样塑料绳带了同种电荷，而由电荷间的相互作用规律，同种电荷互相排斥可知，塑料绳之间要互相排斥，所以越捋越乱。透视：此题是山西省的一道中考题，主要考查学生四个知识点：（1）摩擦起电；（2）塑料绳为绝缘体；（3）同种物质带相同电荷；（4）同种电荷互相排斥。此题我们分析到此，答案也就出来了。在物理学中，我们把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。在具体判断电流方向时，有些学生把握不准带电粒子的种类，而引起判断电流方向的失误。在导电物质中，导体可以分为在拿到题后我们要首先看清电源的正负，而后再判断导电的物质是哪种，选择分析起来就容易多了。例8. 如图17所示，开关闭合后，判断电流方向。图17答案：电源可知，左端为正，而导电物质为金属，所以电流由电源的正极出发，经电铃回到电源负极。透视：一看此题，属于最基本的直流电路图。例9. 如图18所示为电视机的显像管工作电路，试判断电流方向。图18答案：电视机显像管的电流方向是从荧光屏到电子枪。透视：此题好在学生在分析中，搞不清楚导电的粒子为哪种粒子，带什么电，引起作题失误。所以此题关键为判断带电粒子是什么物质。我们首先看，此题无电源，不能按电源决定电流方向判断，而稍加细致分析可知，荧光屏发光是由于电子在电场中高速运动撞击而发光，所以在导电过程中是由电子从电子枪出发，射到荧光屏上的，而电子带负电，电流方向与负电荷运动方向相反，便可得出电流方向是从荧光屏到电子枪。实际生活中，常常出现多档工作的用电器，而它的控制部分常常由多刀开关来控制，在中考题中经常出现此类与生活联系的题型。例10. 图19是理发用用电吹风机的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，选择开关S同时与哪两个点接触时，电吹风机送出画的是热风？图19A. 1和2B. 2和3C. 3和4D. 4和5答案：B透视：分析此题的关键在于判断开关的移动方式，由图可知此题是双刀开关，并且是两刀一块移动，当S接4、5时，电路断开，没接通；当S接3、4时，只有电动机接入电路，是冷风；当S接2、3时，电热丝，与电动机电源同时接通，为并联，是热风；当S接1、2时，只有电热丝工作，这样是会放热，但热不能从吹风筒内散出，这样会烧坏电热丝，所以答案为B。常见失误分析在电路与电流的分析中，电路串并联的分析尤为重要，一不小心就会跌入题设的“陷阱”中，所以正确分析电路是非常必要的。另外对于一些题改条件更要仔细阅读，以免引起不必要的失误，所以仔细读题非常重要，否则答案会“差之千里”。例1. 有三个通带球，如图1中A是正电，A、B相斥，B、C吸引，则B、C带什么电？图1错解：B带正电，C带负电。答案：B带正电，C带负电或不带电。分析：很显然B带正电，但在分析C时，有些学生不仔细读题，误认为带负电，但却是错答案。仔细看题，告诉我们为“通带球”，并没说是否带电，所以C的带电情况为“负电”或“不带电”。例2. 有一个电源（电压足够大），一个电铃，一个小灯泡，两个开关和若干导线组成电路。只闭合一个开关时铃响灯不亮，只闭合另一个开关时灯亮铃不响，则开关都打开时可能出现的情况是（ ）A. 铃响灯也亮B. 铃响灯不亮C. 铃不响灯亮D. 铃不响灯也不亮错解：D答案：A、D分析：此题一出，不少学生立即选答案D，它的电路图2，但稍加分析，当开关闭合短路用电器也可以，即A也正确，电路图如图3。图2图3例3. 一位同学设计了一个风力测定仪，如图4所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S。通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个_，观察_可以粗略地反映风力的大小。若要提高该装置反映风力大小的性能，可采取的方法是_。图4错解：滑动变阻器，灯的亮度，把灯换成电流表。答案：滑动变阻器，灯的亮度，再串一个电流表或在灯L两端并联一个电压表。分析：此题前两空一般不错，填滑动变阻器、灯的亮度，但在最后一空出现了错误，有的答把灯换为了电流表，如果把灯改为电流表，风力太大时，C滑到B位置必出现短路，这样会烧坏电流表，所以是行不通的。答案是再串一个电流表或在灯L的两端并联一个电压表。例4. 如图5所示，有a、b两端导体，a、b材料相同，b的直径为a的两倍，当a通过0.4A的电流时，则过b的电流为（ ）图5A. 0.8AB. 1.6AC. 0.4AD. 1A错解：A或B。答案：C分析：此题为一道典型的串联电路关系题，而一些同学拿到题一看有2倍关系，就选了A；还有一些同学稍分析了一下，b的截面是a的4倍，而选了B。但是我们由串联电路电流的关系，了解到b的电流通为0.4A。故选C。而一些学生错在看题就做，不分析电路的连接方式而错选A或B，所以在电路电流题中审清电路的连接是非常关键的一步。例5. 在教室里用一个开关可以同时控制四盏灯，则这四盏灯的实际的连接方式是（ ）A.