10、嫦娥奔月.doc_第1页
10、嫦娥奔月.doc_第2页
10、嫦娥奔月.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10、嫦娥奔月第 _ 周 星期 _ 总课时数 _教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课堂10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。过程与方法：1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。2、借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美情感、态度与价值观：1、感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。教学重点：有感情地朗读课文。复述课文。教学难点：感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第 1课时一、导入新课，揭示课题。二、初读课文。1设疑：嫦娥是谁？她为什么奔月？“奔”是什么意思？2生自学课文。3检查自学效果。4.指名分节朗读课文。三、理清文章脉络。指导写字。 复备栏第 2课时一、复习导入。二、精读课文第一段。指名读第一段。同学们，说说读了这一段，你知道了什么。讨论：“苦难”是什么意思？后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请画出有关动词。说说你觉得后羿是怎样的人？练读，表现出后羿的力大神勇。三、精读课文第二段。1、默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。2、讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥的机智善良又表现有哪些地方？3、教师引读第五自然段。嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？请同学们先看图，再读读课文第六自然段。4、“飘飘悠悠”是什么意思？怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢？你觉得这段话写得怎样？美在哪儿？5、学生自由读。四、精读课文第三段。1、轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？2、朗读课文。五、指导复述课文。按“自由练习同桌互述小组尝
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论