五年级下册信息(郭宝琛).doc

风湖里小学课堂教学设计方案（2013 2014 学年度）第 二 学期（序号 ）学科 信息 年级 五年级 教师 郭宝琛 本学期教学总体目标信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 可以归纳为以下三个方面。 （一） 知识与技能 1. 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。 2. 能够使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能感受并适应信息技术的发展变化。 （二） 过程与方法 3. 能从日常生活、学习中发现能够利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 4. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 5. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 6. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 7. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。8. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 （三） 情感态度与价值观 9. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 10. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 11. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 本册教材分析小本册教材，部分命令通过简单的方式展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，通过试误来进行学习。本册总目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。第 1 周 第 1 课 第 1 课时课题： 第五课 寄张明信片 教材简析小画家出门写生好多天了，他要给家人寄去电子明信片。学情分析通过上一课的学习，同学们对计算机画图已经有了一定程度的掌握。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能1. 掌握在画图中叠加文字的方法2.文字框的修改方法3.学习阴影文字的写法过程与方法引导观察，鼓励学生手脑并用，学习掌握利用信息技术表现思想表现自我创造能力的基本思路和方法，鼓励引导自主实践，能有目地的创造性的完成实学习任务，培养实践能力。情感态度价值观1.提高信息素养2.应用信息技术解决实际问题的态度和方法3.培养审美观、提高审美能力教学重点及分析1.掌握在画图中叠加文字的方法2.文字框的修改方法3.学习阴影文字的写法握在画图中叠加文字的方法教学难点及分析画面与文字配合协调，主题突出，有层次，色彩搭配合理。自主学习能力的培养。教与学的准备教师准备：计算机及课件学生准备：充分预习相关内容教 学 过 程备考一、导入出示印刷体明信片，观察。纸张特点、字体风格广播电子明信片，比较、引导观察，提出问题。二、分析总结制作明信片的要求，步骤A、 纸张设定B、 主题C、 层次，远景和近景D、 色彩搭配合理（点、线、面知识）三、鼓励学生完成绘图部分（指导远近景画法、色彩要求）四、文字录入，介绍文字写法，文字框修改方法，阴影文字的制作方法。五、用网络传书的方法，将自己的明信片，复制到接收人的文件夹中，网上交流。 六、上传，评议，总结本课的知识点。示范与讲解结合指导学生操作逐个认识讲解演示学生尝试媒体使用计算机设备板书设计第五课 寄张明信片作业布置基本练习回忆课上所学的制作电子明信片的过程。预习作业（预习提纲）预习太空飞人的相关资料，为相关知识的学习铺路。课后反思第 2 周 第 2 课 第 1 课时课题： 第六课 太空探险教材简析以杨利伟的事迹为学习蓝本，小画家来到公园里写生。学情分析通过上一课的学习，同学们对计算机画图已经有了一定程度的掌握。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能1. 学习“刷子”的使用2.学习用喷枪工具3.学习如何将自己的作品设成桌面过程与方法引导观察，鼓励学生手脑并用，学习掌握利用信息技术表现自我创造能力的基本思路和方法，鼓励引导自主实践，能有目地的创造性的完成实学习任务，培养实践能力。情感态度价值观1.提高信息素养2.应用信息技术表现科学热爱科学的态度和方法 3.正确评价自己和他人4.提高审美能力教学重点及分析1.学习“刷子”的使用2.学习用喷枪工具3.学习如何将自己的作品设成桌面教学难点及分析指导学生自主学习，创意新颖，构图合理，颜色协调教与学的准备教师准备：计算机及课件学生准备：充分预习相关内容教 学 过 程备考一、导入结合神舟5号，创设虚拟情境，激发学生想象联想，将自己的“太空之旅”用笔画出来。二、广播小画家的作品，观察提问，太空上有什么，用什么工具表现的？（月球、轨迹、浓淡效果）三、引导学生常识“刷子”的使用技能，根据它的不同规格都能表现什么？介绍小技巧（变粗、变细） 尝试喷枪的使用技巧及效果变化，激发学生想象，能用它表现什么？四、现在我们跟随小画家进行一次太空之旅，播放科幻片，（太空、月球）五、要求学生用你的画笔表现太空旅行，出示评价表，提出要求，简介色彩的三要素。六、分层指导，帮助鼓励。七、保存上传学生作品，广播评议。八、颁发科幻大师奖。九、总结本课的知识点，进行小结。示范与讲解结合指导学生操作逐个认识讲解演示学生尝试媒体使用计算机设备板书设计第六课 太空探险作业布置基本练习继续熟悉工具栏中的工具。预习作业（预习提纲）预习ACDSee的使用方法课后反思第 3 周 第 7 课 第 1 课时课题： 第七课 独具慧眼 教材简析以正好是植树节这一话题，小画家来到公园里写生。学情分析通过上一课的学习，同学们对计算机画图已经有了一定程度的掌握。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能1. 认识ACDSee窗口，了解其功能2.学习用ACDSee进行图片的浏览3.学习用收藏夹对图片进行管理4.学习用不同的格式对文件进行存储5.学习图片的获取方法过程与方法引导观察，体会实践，了解ACDSee的功能，鼓励学生手脑并用，学习掌握利用信息技术对图片进行管理的基本思路和方法，鼓励引导自主实践，能有目地的按步骤完成实习任务，培养实践能力。情感态度价值观提高信息素养，培养自主学习自主探究的态度和能力。教学重点及分析学习用ACDSee进行图片的浏览、管理、存储、获取。教学难点及分析指导学生自主学习，有目的的对图片进行分类管理，培养用信息技术解决问题的思想。教与学的准备教师准备：计算机及课件学生准备：充分预习相关内容教 学 过 程备考一、导入小画家一路采风，看到了许多美好的景物，用画笔画了出来，积累了好多图片素材，用用ACDSee进行图片的浏览，提问：你知道这个图片浏览工具吗？一、介绍ACDSee窗口组成及名称。二、示范讲解图片浏览的步骤三、我们看到的这些图片存放在不同的磁盘和文件夹中，这样很麻烦，ACDSee为我们准备了一个工具-收藏夹，帮我们对图片进行分类管理，我们一起来了解图片素材大管家。四、示范讲解收藏夹的作用，让学生谈感想（好处）五、（采用任务驱动教学方式）学生实践，浏览、收藏夹的作用，提供图片素材的路径，按要求浏览、建立收藏夹，可参考屏幕的操作指南，鼓励独立完成。六、出示图3-7-8 ，讲解BMP、GIP、JPG区别，ACDSee可帮助我们将同一文件按不同格式保存。七、指导学生按老师要求操作1-4（将图片存储为不同的格式）八、ACDSee可以象数码相机一样，把好看的图片瞬间捕获下来保存，教师示范讲解（屏幕广播）九、指导学生捕获一张自己喜欢的图片，并指导设成桌面。十、总结本课的知识点，进行小结。思考P72 问题示范与讲解结合指导学生操作逐个认识讲解演示学生尝试媒体使用计算机设备板书设计第七课 独具慧眼作业布置基本练习总结本课的知识点，进行小结。思考P72 问题预习作业（预习提纲）自行预习后续相关知识。课后反思第 4 周 第 7 课 第 3 课时课题： 第七课 “手拉手”网上行教材简析在初学电脑前理解什么是信息，有哪些属于信息，通过调动学生的各中感官，感受信息的传递方式。学情分析本课书中所涉及的词汇、短语、句型都是同学们比较熟悉的，问题出现在过去时的变化上。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能：1、认识BBS2、感受BBS的作用及应用。3、能独立注册和登陆论坛，4、能灵活运用电子公告板发表意见和建议。过程与方法：通过大量的图片和事例，调动学生的感官，感受什么是信息及传递方式情感态度价值观：提高信息素养，培养兴趣教学重点及分析1.学习在论坛中注册登陆2.学习在论坛中阅读感兴趣的话题并参加谈论，发送帖子。教学难点及分析如何使自己的帖子有特色教与学的准备教师准备：设备完好、 图片 等学生准备：充分预习相关内容教 学 过 程备考一、 介绍BBS的概念BBS是“Bulletin Board System 的缩写，中文译名为电子公告版，它是因特网上的一种电子信息服务系统。 （屏幕广播讲解相结合）二、 感受BBS 1、进入中少论坛（/bbs/reg.asp） 2、想发言，先注册，注册后登陆论坛。 3、在论坛中选择感兴趣的话题分类，可阅读他人的看法。 4、如果要参与某个主题的讨论，发表个人观点，点击“发表话题”按钮，进入帖子窗口。5、填写好“主题”、“内容”，选择“当前心情”图片或要上传的文件，单击“发表”按钮。三、指导学生进入中少论坛，注册登陆。 引导学生选择论坛中的话题，阅读他人的观点。指导学生参与讨论，发表个人的观点和看法。独立掌握发表帖子的步骤和方法。四、大家对BBS 谈谈自己的看法 ，交流互动 ，教育学生合理利用网络资源为学习服务，做有益的事。五、 总结本课知识点：学生回答，其他同学补充完善。教师总结。 对照实物讲解示范引导观察，知道名称及作用 师生互动，学生讨论交流，谈谈计算机能干什么。媒体使用多媒体教学设备，电子板书板书设计第7课 “手拉手”网上行作业布置基本练习Finish the exercise book.预习作业（预习提纲）思考计算机的基础知识课后反思第 5 周 第 7 课 第 4 课时课题： 第7课 “手拉手”网上行教材简析通过调动各种感官感受计算机各部分作用。 教材简析在初学电脑前理解什么是信息，有哪些属于信息，通过调动学生的各中感官，感受信息的传递方式。学情分析本课书中所涉及的词汇、短语、句型都是同学们比较熟悉的，问题出现在过去时的变化上。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能：1、认识BBS2、感受BBS的作用及应用。3、能独立注册和登陆论坛，4、能灵活运用电子公告板发表意见和建议。过程与方法：通过大量的图片和事例，调动学生的感官，感受什么是信息及传递方式情感态度价值观：提高信息素养，培养兴趣教学重点及分析1.学习在论坛中注册登陆2.学习在论坛中阅读感兴趣的话题并参加谈论，发送帖子。教学难点及分析如何使自己的帖子有特色教 学 过 程备考提问：1、 什么是BBS？ 2、 你学习了哪些有关BBS的操作？一、 复习BBS 的登陆二、 选择性练习1、 利用网上论坛与同学讨论最感性趣的话题电脑游戏-让我欢喜让我忧校园服饰-都是时尚若得祸心灵小屋-班干部的酸甜苦辣 引导学生通过登陆BBS 论坛，大家各抒己件，发表自己的观点和看法 通过大家交流互议，教育学生如何把握控制玩电脑游戏。如何看待校园服饰，以及当班干部从苦辣酸甜中品味更多的人生感慨，体会为班集体服务的乐趣。三、 以“手拉手，心连心”为主题给好友发送一封电子邮件，要求附带一张电子贺卡。通过此项练习，复习巩固了1-2课时的电子邮件的知识以及电子贺卡的制作知识。（上学期5单元内容）巩固强化了所学的内容。在语言中运用知识。使用图片创设情境，同学们能够对本课产生感性认识。提高同学们运用语言的能力。媒体使用多媒体教学设备板书设计第7课 手拉手网上行 作业布置基本练习如何使自己的帖子有特色预习作业（预习提纲）课后反思第 6 周 第 3 课 第 课时课题： 第一课 家的故事教材简析理解本课的知识点，通过观察、体会、亲历任务实现的过程，强化手脑并用，调动利用信息技术解决实际问题的勇气和能力，发展学生的实践能力，归纳利用信息技术解决问题的思路和方法。 学情分析同学们虽然对计算机养护已经有了一定程度的认知，但是很有限。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能知识目标：1、学习演示文稿PPT的进入与退出 2、窗口的认识 3、欣赏配套光盘中的幻灯片 4、完成“家”的规划能力目标：1、掌握PPT的进入与推出 2、学习掌握制作一定主题的幻灯片的具体规划过程与方法情感态度价值观激发学生的学习兴趣；培养能力教学重点及分析1、学习演示文稿PPT的进入与退出2、窗口的认识3、幻灯片的规划教学难点及分析如何围绕主题规划自己的幻灯片教与学的准备教师准备：录音机 多媒体课件 评价卡片学生准备：搜集相关资料教 学 过 程备考1介绍PPT窗口的进入执行“开始”-“程序”-“Microsoft PowerPoint”2、窗口的认识标题栏 菜单栏，版式选择窗口 试图显示条3、欣赏幻灯片选择配套光盘中的演示文稿，单击“打开”执行“幻灯片放映”-“观看放映”单击左键，幻灯片会一张一张顺序放映4.分析演示文稿与幻灯片的区别5.如何规划自己的演示文稿演示文稿的主题：幻灯片的总页数每张幻灯片中的内容展示内容使用的手段规划自己的幻灯片参考：课本素材第九单元演示文稿规划书.DOC 完成自己的规划设计分别指导学生操作，感受操作要领及作用，通过练习，使所学的知识达到 巩固强化教学过程包括教学环节、教师行为、学生行为。备考中包括设计意图、课前修改等内容。媒体使用多媒体教学设备板书设计第三课 爱护我的好朋友作业布置基本练习P19 快乐直通车预习作业（预习提纲）. Find out the new knowledge point.课后反思第 7 周 第 4 课 第 1 课时课题： Word 2000 教材简析了解桌面的组成及作用，使学生在今后的学习中更好的运用它。鼠标四种操作方法。学情分析有一定的基础，但不能规范的说出桌面的组成各部名称。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能1计算机的基本组成；2Windows桌面及窗口的基本构成；3了解计算机存储结构并能在计算机中找到指定的文件； 4. 记事本的使用 5. 画图板的使用 6.局域网传送文件过程与方法通过引导讲解示范，学生自己操作，掌握学习要点。情感态度价值观提高信息素养，培养能力教学重点及分析1掌握计算机的基本组成；2掌握Windows桌面及窗口的基本构成；3能够做到计算机存储结构并在d盘下找到名为的文件存储到自己的文件夹内； 4. 记事本的熟练使用 教学难点及分析任务栏属性的设定，鼠标各种操作的不同作用教与学的准备教师准备：计算机、局域网、网络的准备 学生准备：充分预习相关内容，学生对于已学习信息技术知识的理解。教 学 过 程备考一、导入学生开机进入桌面，提问，这个界面叫什么？引入新课二、机灵的“小管家”简介Windows2000，“小管家名称的由来”介绍各部分名称及作用图标桌面任务栏开始按钮三、小鼠标真乖巧引导学生自我总结鼠标的几种操作方法老师进行归纳总结四种操作方法，讲解规范操作几作用单击 双击 右击 拖动四、小试身手练习书中P23 1、2、3题，体会鼠标不同操作的作用练习对任务栏属性的设定，观察其变化打开纸牌游戏，体会鼠标的不同操作要领及作用。指导学生操作逐个认识 讲解演示它的应用学生尝试引导独立完成，分层教学教学过程包括教学环节、教师行为、学生行为。备考中包括设计意图、课前修改等内容。媒体使用Teaching Pictures, cards , a tape and a recorder.板书设计Word 2000 作业布置基本练习试一试用鼠标拖动的方法，将任务栏移动到桌面上的不同位置。预习作业（预习提纲）了解窗口的组成及操作课后反思第 8 周 第 1 课 第 1 课时课题： 走进word教材简析了解窗口的组成及操作，使学生在今后的学习中更好的运用它。学情分析有一定的基础，但不规范，不够系统和全面。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。过程与方法通过引导讲解示范，学生自己操作，掌握学习要点。情感态度价值观提高信息素养，培养能力教学重点及分析使学生学会进入与退出Word 的方法。教学难点及分析认识Word 窗口功能区及其重要功能。教与学的准备教师准备：设备完好、 电子课件学生准备：充分预习相关内容教 学 过 程备考一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？这就是我们上一课学习的Word 做的。其实我们同学也可以做的这样漂亮，让我们开始吧。 二、新授说出窗口中各部分的功能。Word窗口中有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。 师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(边说边出示各图标按钮的名称。)打开 打印 剪切 粘贴 撤消新建 保存 打印预览 复制 恢复我们可以试着向Word里输入一段文字。练一练试着在Word中输入你的姓名，咱们学校的名字及数字18 “插入点光标”是不是当前输入文字？ 如何保存文件？ 3退出Word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？演示(1)单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令。 (2)选择要存储的路径。 (3)更改文件名。(4)单击“保存”按钮。 三、巩固练习 练一练试着输入盲人摸象的故事，参考书100页，并以自己的名字保存在自己的文件夹内。 指导学生操作逐个认识 讲解演示它的应用学生尝试分别指导学生操作，感受操作要领及作用，同时强化鼠标的不同操作要求。引导学生灵活运用各种操作尝试关闭窗口的不同方法教学过程包括教学环节、教师行为、学生行为。备考中包括设计意图、课前修改等内容。媒体使用Teaching Pictures, cards , a tape and a recorder.板书设计走进word作业布置基本练习输入一小段文章，熟悉文件菜单的功能。看谁做得又快又好。预习作业（预习提纲）了解窗口的组成及操作课后反思第 9 周 第 1 课 第 1 课时课题： Word 练习教材简析介绍文件及文件夹的概念及组成，认识资源管理器，文件的有关操作。学情分析缺少系统规范的理解和运用教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能使学生掌握Word汉字的录入方法情感态度价值观提高信息素养教学重点及分析抽象概念的理解，自主学习能力的培养教学难点及分析抽象概念的理解，自主学习能力的培养教与学的准备教师准备：设备完好、 电子课件学生准备：搜集相关资料教 学 过 程备考设计二个练习题目，学生可以根据自己的能力，兴趣，；题目一：建立一个空白Word文档，并以自己的名字；题目二：建立一个空白Word文档，并以自己的名字；抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人，空中闪动着一颗；这是一个多么美好的夜晚啊!；教学反思：；第5课word文档编辑；教学目的与要求；(1)使学生学会Word文档的复制、粘贴、删除、；(2)使学生初步了解Word设计二个练习题目，学生可以根据自己的能力，兴趣，需要选择，自己动手或者与同学协作完成题目题目一：建立一个空白Word文档，并以自己的名字+01为文件名保存在自己的文件夹下 内容为：夜幕徐徐降下来了，霎时间，笼罩了整个原野。远处，连绵起伏的群山变得摸糊了；远处，那两棵古老槐树，也变成了两个巨大的黑影，像神话里的。题目二：建立一个空白Word文档，并以自己的名字+01为文件名保存在自己的文件夹下 夜幕徐徐降下来了，霎时间，笼罩了整个原野。远处，连绵起伏的群山变得摸糊了；远处，那两棵古老槐树，也变成了两个巨大的黑影，像神话里的。抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人，空中闪动着一颗颗小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。啊！整个世界都显得那样神奇！听，风儿吹动着路边的杨树，哗啦哗啦有节奏的响着；蛐蛐儿也躲在墙缝里，没完没了的叫着。这些声音交织成一曲自然动听的音乐，使人心旷神怡，仿佛步入了一个神秘的童话世界。这是一个多么美好的夜晚啊 !分别指导学生操作，感受操作要领及作用，通过练习，使所学的知识达到 巩固强化教师讲解示范指导学生进行文件的复制、移动、删除、恢复练习练习文件的搜索教学过程包括教学环节、教师行为、学生行为。媒体使用多媒体教学设备板书设计走进 word作业布置基本练习观察计算机中有多少磁盘符号预习作业（预习提纲）创建文件夹 打开资源管理器课后反思第 10 周 第 1 课 第 1 课时课题： word 文档编辑 教材简析结合信息竞赛，练习运用所学知识。学情分析通过上一课的学习，同学们已经有了一定程度的掌握。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能1.学习记事本的打开2.掌握键盘指法、键位分工及要求3.键盘操作姿势，正确击键的方法4.汉字录入方式的选择及切换。5.学习用智能ABC输入法录入汉字过程与方法通过讲解示范，让学生在实际操作运用中，掌握知识，提高技能情感态度价值观培养乐学、爱学、做中学教学重点及分析手指分工的掌握。录入切换灵活，录入技能技巧教学难点及分析手指分工的掌握。录入切换灵活，录入技能技巧教与学的准备教师准备：录音机、磁带、教学挂图学生准备：充分预习相关内容教 学 过 程备考一、导入复习上节课学过的内容出示不同的扩展名，请同学说出文件类型及创建程序。如何打开资源管理器？文件夹的创建，文件的移动、复制、删除、恢复。出示电子公告广播给学生看？激发学生学习汉字输入的兴趣。二、进入记事本“开始”-“程序”-“附件”-“记事本” 介绍窗口的组成：菜单拦 输入光标 编辑区三、键盘指法：1、 认识键盘分区： 功能键区 主键盘区 编辑键区 小键盘区 状态显示区 2、介绍基础键和手指分工 3、键盘操作的正确姿势 4、击键的方法。四、快乐直通车 在记事本中录入下面的字符。五、选择输入法：1、 利用鼠标切换：单击任务拦中的输入法指示器，选择“智能ABC输入法”2、 利用键盘切换： 中英文切换 不同输入法切换二、 示范讲解用“智能ABC输入法”输入文字1、 输入一个字：输入某字的拼音-按空格键-按文字前面的数字或用鼠标单击所需文字。按 Page Up和 Page Down键翻页查找按 + 号键或 号键也可翻页查找2、 输入一个词或句子将拼音全部输入-按空格，选择正确的字或词。3、 介绍隔音符的使用 举例说明三、 文件的保存1、 执行“文件”-“保存”2、 在“保存在”选择框中找到自己的文件夹选择保存位置在“文件名”框中输入“*”文件名，单击保存一、 勇夺金星P38 （1）交流学习感受（2）测试同学一分钟能输入多少汉字1、 进入记事本录入P39页（1）文字，2、 出示要求：（1） 正确使用输入法以及中英文输入法的切换，注意隔音符号的使用（2） 注意正确的键盘指法以及操作键盘的正确姿势（3） 输入文字后以“*”夺金星为名存入自己的文件夹中（4） 自我评价，看看你能得到金星奖励吗？3、 录入完成上传的教师机 讲评请夺得金星的同学谈技巧引导学生一起进入记事本，观察窗口的组成指导学生操作，检查指法、姿势练习灵活切换输入法。边讲解边示范操作， 指导安装打字软件媒体使用电子板板书设计第四课 比一比 夺金星作业布置基本练习1.记事本的进入？2.基础键有哪几个？3.如何选择汉字输入法？4.文件的保存预习作业（预习提纲）通过小的练习，巩固讲的知识，灵活运用回车键换行、Del删除键 Backspace 退格键删除文字。 单击鼠标可改变光标的位置。课后反思第 11 周 第 1 课 第 2 课时课题： Word 教材简析针对提高同学们综合语言运用能力展开训练。学情分析本课书中所涉及的词汇、短语、句型都是同学们比较熟悉的，问题出现在过去时的变化上。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能：1、学习记事本的打开2、掌握键盘指法、键位分工及要求3、键盘操作姿势，正确击键的方法4、汉字录入方式的选择及切换。5、学习用智能ABC输入法录入汉字过程与方法：通过讲解示范，让学生在实际操作运用中，掌握知识，提高技能情感态度价值观：培养乐学、爱学、做中学教学重点及分析1. 首先，猜测能力主要指联系上下文，结合词根、词缀，对于生词的推理能力。2. 其次，把握作者大意是一切文章阅读的关键。3. 最后，段落或文章大意的概括能力是写作的前提。教学难点及分析此类文章的分析方法，帮助学生学会思考教与学的准备教师准备：录音机、磁带、教学挂图学生准备：充分预习相关内容教 学 过 程备考一、复习上节课学过的内容出示不同的扩展名，请同学说出文件类型及创建程序。如何打开资源管理器？文件夹的创建，文件的移动、复制、删除、恢复。出示电子公告广播给学生看？激发学生学习汉字输入的兴趣。二、进入记事本“开始”-“程序”-“附件”-“记事本” 介绍窗口的组成：菜单拦 输入光标 编辑区三、键盘指法：2、 认识键盘分区： 功能键区 主键盘区 编辑键区 小键盘区 状态显示区 2、介绍基础键和手指分工 3、键盘操作的正确姿势 4、击键的方法。四、快乐直通车 在记事本中录入下面的字符。五、选择输入法：3、 利用鼠标切换：单击任务拦中的输入法指示器，选择“智能ABC输入法”4、 利用键盘切换： 中英文切换 不同输入法切换六、示范讲解用“智能ABC输入法”输入文字5、 输入一个字：输入某字的拼音-按空格键-按文字前面的数字或用鼠标单击所需文字。按 Page Up和 Page Down键翻页查找按 + 号键或 号键也可翻页查找6、 输入一个词或句子将拼音全部输入-按空格，选择正确的字或词。7、 介绍隔音符的使用 举例说明七、文件的保存8、 执行“文件”-“保存”9、 在“保存在”选择框中找到自己的文件夹选择保存位置在“文件名”框中输入“*”文件名，单击保存引导学生一起进入记事本，观察窗口的组成指导学生操作，检查指法、姿势练习灵活切换输入法。边讲解边示范操作，指导安装打字软件媒体使用电子板书板书设计Word 作业布置基本练习通过小的练习，巩固讲的知识，灵活运用回车键换行、Del删除键 Backspace 退格键删除文字。 单击鼠标可改变光标的位置。预习作业（预习提纲）P39 快乐直通车（1）（2）课后反思第 13 周 第 1 课 第 1 课时课题： word文档编辑教材简析本课是练习课，同学们应能在巩固、提高的同时能够有所拓展。 学情分析通过第一课的学习，同学们已经对过去时已经有了一定程度的掌握。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能(1)使学生学会Word文档的复制、粘贴、删除、移动。(2)使学生初步了解Word 文档的编辑方法。过程与方法通过引导讲解示范，学生自己操作，掌握学习要点。情感态度价值观提高信息素养，培养能力，增进师生之间、同学之间的友情教学重点及分析帮助学生熟练Word文档的复制、粘贴、删除、移动。教学难点及分析使学生熟练使用Word文档的复制、粘贴、删除、移动的方法。教与学的准备教师准备：设备完好、 电子课件学生准备：搜集相关资料教 学 过 程备考一、引入在很多时候我们的Word文档里的内容并不是需要我们同学一点一点手动去改的，下面我们一起来看看怎样轻松搞定Word文档编辑。二、新授打开学生机保存在学生自己文件夹里的盲人摸象一文，巩固学生在硬盘里查找文件的能力。如果现在还需要本文的最后一个自然段，是否还需要在下面再输入一遍？学生讨论教师边讲解，学生边动手，一起完成此环节如果现在需要将我们刚复制的最后一段移动到本文的最开始处，如何处理？教师边讲解，学生边动手，一起完成此环节拓展：想想如果需要删除整段内容，需要一个字一个字的删除吗？练习：1. 将盲人摸象整篇文章复制到下一页2. 将第一段移动到本文的最后3. 用最简便的方法将多余的最后一段删除在语言中运用知识。学生尝试分别指导学生操作，引导学生灵活运用各种操作，设计不同风格的文字媒体使用Word软件板书设计Word 文档编辑作业布置基本练习1. 将盲人摸象整篇文章复制到下一页2. 将第一段移动到本文的最后3. 用最简便的方法将多余的最后一段删除预习作业（预习提纲）Find out the new knowledge point.课后反思第 14 周 第 1 课 第 1 课时课题： Word 文档特殊字符号的使用教材简析文档特殊字符号的使用学情分析通过第一课的学习，同学们已经对在记事本中录入汉字有了一定程度的掌握。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知识与技能1.通过教学，使学生掌握特殊符号插入的基本方法，并能熟练操作，培养自主探索的学习能力。2.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。过程与方法学生自己操作，掌握学习要点。情感态度价值观提高信息素养，培养能力，正确看待电脑游戏。教学重点及分析特殊符号插入的基本方法。教学难点及分析特殊符号插入的基本方法。教与学的准备教师准备：录音机 多媒体课件 评价卡片学生准备：搜集相关资料教 学 过 程备考一、导入同学们，在前面的学习中