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中职学校提升教育质量论文 中职学生是一方特殊的群体他们的心理和思想发展迅速但却又未完全成熟在这一关键时期中职学生易受到来自学习、生活、舆论和情感等方面因素的影响产生一些不健康的心理而不健康的心理更是冲破道德和法律束缚的诱因因此教师应当重视对中学生的德育教育还中职学生一片蓝天 1在中职学校开展德育教育的重要意义 是促使学生积极融入社会的必要条件在当今社会的发展中从一定程度上来说个人职业的发展并非完全取决于劳动者技能的强弱更多的是取决于劳动者道德素养的高低并且随着市场竞争的愈演愈烈用人单位对职工的道德素养提出了更高的要求因此为了促使中职学生将来能够更好的融入企业步入社会中职教师一定要重视德育教育（1）是推行素质教育改革的重要体现自我国推行素质教育改革后在全国范围内取得了不错的成绩理应坚持因为在现代化的今天仅仅依靠较高的知识水平是远远不够的难以在社会上立足还需要培养学生全面的实践能力和良好的道德情操（2）对于中职学生自身健康发展有着重要的推动作用中职学生要想实现自身的健康发展就必须在完成职业技能知识的学习基础上积极提高自身的道德修养和行为品质进而在走出校园后养成良好的职业道德实现自身的职业发展因此综上所述在中职学校开展德育教育有着重要的意义 2提高中职学生德育教育质量的有效办法 2.1强化中职教师的德育教育观念教师是德育教育的发起者更是领导人因此教师的德育教育观念在很大程度上便决定了中职学生德育教育质量尤其是作为班级的班主任来说更应当对学生的德育教育冲在最前面通过积极学习新课改的理念和教育目标从而强化自身的德育教育观念除此之外在自己的德育教育观念得到强化的基础上教师应当积极运用有效策略影响身边的其他教师从而打造一支高素质、高水平的德育教育师资队伍将中职学生的德育教育当作一个重点来抓从而在众人的努力之下有效提高中职学生的德育教育质量将学生培养为道德水平高职业技能强的综合型社会人才为国家的经济建设提供强有力的保障 2.2积极培养中职学生的健康心理在中职学校教学实践中积极培养学生的健康心理对与促进德育教育质量的提高有着必要的联系中职学生大部分都是来自被中考刷下来的中下游学生有的学习成绩平平也有些已经对学习失去了兴趣无奈父母的要求被迫来到中职学校接受教育但既然来到了学校那么就应当作为教师培养人才中的一分子教师就应当对学生负起传授职业技能和培养良好道德品质的责任学生如果在学习中一直处于劣势跟不上教师的教学节奏那么久而久之就会产生厌学、厌师的情绪因此教师应当多多关注学生给予中职学生必要的关心和帮助帮助他们解决生活和学习中的各种问题从而逐渐消除中职学生厌学、自卑、自闭的不良心理让中职学生收获学习的快乐实现健康发展向着美好的远方大步前进具体的教学措施可以是教师可以在教学职业技能的过程中让学生自由结合成学习小组针对某一个实训中的具体难题开展讨论、实践和总结让学生在中职教育教学中收获更多的友谊拓展学生的知识面和交际面培养学生合作和创新能力进而让中职学生在将来的工作中得到领导的青睐 2.3注意将学校、家庭和社会德育教育结合在一起德育教育是一项长期而重大的任务所谓“任重而道远”放在对中职学生的德育教育中再合适不过也正因为这是一项重要的任务因此只靠中职教师一方面的努力是远远达不到的教师还要善于发动来自学生家庭方面的力量和注意开展一些社会实践活动让学生积极融入社会亲近社会奉献社会如在校园生活和学习中开展德育教育的具体措施可以是通过开展校园大扫除让中职学生树立校园责任意识并且在劳动的过程中有些劳动还能培养学生的团结合作能力因为毕竟每个人的体能和体格不同有些重活、累活就需要男同学去做如此通过校园大扫除既能培养学生的团队合作能力更加激发了学生保护环境的主动性促进了学生之间友好交流达到德育教育的目的又如在家庭生活中教师通过和学生家长取得联系做好家长思想工作让学生在家庭生活中养成良好的作息习惯和生活作风培养学生自理自立能力除此之外家庭还是一个培养中职学生孝道的好场所教师可以在课内布置一个生活作业让学生回到家中为父母垂垂肩、洗洗脚、做顿饭等让学生明白“百善孝为先”的道理起到德育教育的效果再如教师还可以组织开展社会公益服务活动运用学生学到的职业技能为社区做一些公益服务如学习美容美发的中职学生可以举办一个理发社会公益活动为社区内的老人进行无偿的理发服务以这种方式培养学生良好的奉献精神而学习电子类知识的中职学生则可以在社区内举办家电维修的公益服务活动凡是小区内出现故障的家电均可拿来维修如此通过这样举办公益服务活动的教学方式培养学生社会奉献精神实现德育教育目的综上所述在中职教育教学中开展德育教育培养学生良好的道德素养和心理品质对于促进中职学生实现全面发展来说具有重要的实践意义为了实现德育教育目的教师应当积极强化自身德育教育观念；培养学生健康心理品质以及善于发动来自家庭、学校和社会三方面的力量进而在此基础上实现中职学生德育教育质量的提高 作者:张佳单位:长沙市信息职业技术学校 参考文献：