第五单元作文教学.ppt

记叙文因议论而精彩 1 结合文段 明确什么是议论 2 紧扣描写和叙述 恰当地发表议论 学习目标 1 走一步 再走一步 写完 我 从冒险到脱险的经过后写道 我曾屡次发现 每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验 我便能应付一切 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到的地方 这时 我便可以惊奇而自豪地回头看看 自己所走过的路程是多么漫长 认一认 2 蜡烛 写到二战时 一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛 最后写道 这一点火焰是不会熄灭的 它将永远燃着 正像一个母亲的眼泪 正像一个儿子的英勇 那样永垂不朽 1 议论就是表达作者的看法 2 议论常用在描写和叙述后 有 画龙点睛 的效果 温馨提示 1 奶奶边说边把红烧肉往爸爸的碗里夹 爸爸又把红烧肉夹进了奶奶的碗里 这时 我赶紧说 奶奶 您就吃了吧 在我的期待中 奶奶满脸笑容地把肉送进了嘴里 这虽然是一块没有生命的红烧肉 但是 它被装上了亲情的翅膀 将我们一家人的心连在一起 将爱传递 议一议 2 在摇曳的烛光中 同学们为我唱起了生日歌 我默默地许下心愿 就在我吹蜡烛的时候 门铃声再次响起 打开门 竟然是妈妈 她带来了我心仪已久的礼物音乐盒 原来 妈妈办完事立刻又乘飞机赶了回来 那一刻 幸福的暖流流遍全身 我觉得自己像个幸福的天使 幸福 其实没有走远 它就在生活中的每一个角落 时刻温暖着我 温馨提示 要紧扣记叙表达的中心意思 关键词 进行议论 体育课后 一走进教室 满头大汗的同学们赶紧拿着水杯奔向直饮水机 一会儿 这儿就挤满了人 里面的出不来 外面的进不去 随后 各种各样的埋怨声在教室里回荡着 示例1 我认为这些同学应该为其他同学着想一下 如果别人非常口渴却喝不了水 别人肯定难过 练一练 示例2 看着这一幕 我不禁为那些同学汗颜 因为他们 挤 掉了同学间的友谊 温馨提示 应把握最佳角度进行议论 在进入第二圈的时候 因前面速度太快 我呼吸没调整好 岔气了 这对我来说 是一个晴天霹雳 我用腹部肌肉强顶着 这样稍微好受一点 很快 我又调整好了呼吸 最后一圈 我把身上所有细胞都调动了起来 做好最后的加速 终于 有人带头加速 一下子几乎一半的人都加速了 200米 100米 50米 坚持 坚持 我终于冲过了终点线 虽然没有取得好的名次 但是我依然感到很庆幸 这次比赛让我体验到了坚持的魅力 因为这也是一种成功 在此后的拼搏中 我将以一种崭新的姿态去迎接一个又一个的挑战 说一说 1 议论用在记叙文的结尾的作用 先叙后议 这种议论一般是深化文章的主题思想 点明和加深所叙之事的意义 起到画龙点睛的作用 有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头 使文章结构严谨 有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结 发出号召 又是点明或深化中心思想 写作指导 这个枕头刚做好的时候 我总觉得它不好 还觉得有点硬 所以就置之不用了 有一次吃晚饭时 我问妈妈 这个枕头里装的是什么 妈妈说是柏树的籽儿 我又问 怎么才装那么一点 妈妈有点不高兴地说 那么一点儿 让你爸爸走了多少路 流了多少汗 那么一点儿 都是为了你 为了让你头脑清醒些 去去火 这一切的一切 都是为了你 我明白了 一切都明白了 这小小的枕头 系着爸爸对我的爱 系着深深的父子情 议论句 最后一句 形式 先叙后议 作用 点明了枕头中所蕴涵的亲情 写作指导 2 议论用在记叙文中间的作用 夹叙夹议 记叙文是以记叙为主 然而能在记叙中恰当的穿插议论 会使文章锦上添花 在记叙文的段与段之间穿插议论 起着承上启下的过渡作用 写作指导 写作指导 回家的路上 形形色色的人川流不息 偶然间 迎面走来一位伯伯 只见他手里抱着一盆火鹤 脸上漾着微笑 火鹤的花朵配上墨绿色的大叶子 让人觉得它透着一股喜庆劲儿 而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明白地把他的心情告诉了每一个人 他的笑容充满着自豪 充满着喜悦 他小心地搬着花向前走 还不时停下来弄弄叶子 那股小心呵护的劲儿 就像对待自己的孩子一样 看着那盆火鹤 再看那位伯伯 我发现原来生活就像这火鹤一样美丽 我继续向家走着 心中的甜蜜久久不散 写作指导 议论句 他的笑容充满着自豪 充满着喜悦 我发现原来生活就像这火鹤一样美丽 形式 夹叙夹议 作用 第一句点明了伯伯笑的内涵 第二句揭示了我对生活的理解 点明了主旨 写作指导 走进残疾人 抓显著的外貌 抓典型的动作 抓特殊的表情 残疾 描写引导 外貌描写 听说我们要来看望她 她便早早地坐了门口的石阶上等待着 因为自幼双腿瘫痪 几十年来都没有站立起来过 导致双腿都有些萎缩 长期盘缩在身下 我凝望着她的脸 蜡黄而比实际年龄苍老 含蓄了无限的愁苦 目光空洞与呆滞 我们的到来似乎给她那死水般的眼眸中投入一丝涟漪 但看不出太多希望与活力 与她交谈时 她指着缠裹了厚厚纱布的脚说 去年冬天烤火时 因为动不了 脚被烧着了 现在还烂着 神色平静 显然长时间的疼痛已经让她麻木 她一直坐在那里 倚着破旧的门槛 十几分钟 一动不动 几十年来 她都这样无聊苦闷地坐那里 看着庭院里草枯了又绿 燕子去了又来 终于 帮助打扫卫生的同学扫到了她边 她想挪动一下身子 我看见了她 走 的样子 用两只手使劲地撑着地面 涨红了脸 拼命地将身体从地面移动几厘米 几十年来 她就用这双手艰难 走 着 走进她的生活 苦 荒芜的庭院 脏乱的住所 粗劣的饭食 悟 世界因爱而美丽 课堂小结 本节课围绕两个学习目标 重点学习了应紧扣关键词语 选择最佳角度进行议论 学会说点儿道理 让笔下的记叙文因议论而精彩 布置作业 1 世界因爱而美丽2 生活