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文档简介

21、孔子 课型：新授课（精读课） 执笔： 审核：教学目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。3、给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。4、复述课文其中的一或两个小故事。教学重难点：“己所不欲，勿施于人”等重点词句的理解；了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。第一课时教学内容：初读课文，整体感知预习检测1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）（2）、导入新课。从课题你知道了什么？（3）、组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。二、自合探究。1、再读课文，理清层次。（1）、课文介绍了孔子生平的哪些情况？（2）、课文讲了关于孔子的几个小故事？ 试一试用小标题概括每个小故事。 （3）、给文章分段，段意标在书上。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、看拼音写词语。Zhng qi jio y r ji h xn l hi ling shi mn yun j s fn li f q ( )( )( )( )( )( )( )( )( )2、填空。孔子名（ ），字（ ），（ ）时期（ ）人，是我国古代（ ）的（ ）家、（ ）家和（ ）的创始人。六、拓展延伸。词语积累： 第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测1、复习旧知，孔子一文写了什么？2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？二、自合探究1、细读课文，理解内容。（1）第一自然段主要写的是什么？（2）作为我国古代伟大的思想家和教育家的孔子，他的“伟大”之处体现在哪些方面呢？（3）通过写孔子的几个故事，你认为他是一个怎样的人？（4）找出课文中描写孔子言语行为、神态心理的句子。2、品读感悟，感情升华画出自己感受最深的句子读一读，注意读出感情。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈说说学
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