排好队,一个接着一个小班.doc

精品文档小班阅读活动：排好队，一个接一个 执教：浦东新区绿川幼儿园 薛冰设计思路：孩子还在家里的时候，好吃的“是我的”，玩具“是我的”，几乎没有要和别人轮流的意识。小班孩子初入幼儿园，面对的就是集体生活的规则：轮流、排队、一起玩等。而不遵守规则的结果往往是孩子不能接受的糟糕事。因此，我选择了排好队，一个接一个，希望通过阅读这样的图书，将一个良好的生活习惯引入孩子们的生活中。排好队，一个接一个是日本绘本大师佐佐木洋子的作品，书中的人物形象清晰、可爱，展现的生活场景也是孩子们所熟悉、熟知的。以玩各种孩子们喜爱的玩具为线索，向孩子们展现了“排好队，一个接一个”的生活习惯与规则，以及它所带来的美好结果玩得很开心，引着孩子们一步一步走向良好的生活习惯。活动目标：1、 愿意和同伴一起看看嘟嘟熊排队游戏的故事画面，感知一页一页翻看图书的方法。2、 知道人多时，一个一个排排队。活动准备：故事大图书活动过程：一、导入故事1、介绍故事主人公“嘟嘟熊”，并和嘟嘟熊打招呼。 今天老师给大家带来了一个朋友，让我们把它叫出来吧！ 瞧，是谁呀？这是一只胖嘟嘟的小熊，名字叫做“嘟嘟熊”2、回忆游乐园里好玩的地方。 你去过游乐园吗？你玩过游乐园里哪些好玩的玩具？小结：游乐园里好玩的地方真多，有有还有，玩起来真开心。二、欣赏故事，初步感知“排好队，一个接一个”1、完整欣赏故事 你听到嘟嘟熊在游乐场里玩了什么呀？2、分页讨论（1）场景一：滑滑梯 嘟嘟熊是一个人在玩滑滑梯吗？它在哪儿？你是怎么知道的？小结：大家排好队，一个接一个，你不推，我不挤，滑滑梯呀真好玩。过渡： 瞧，这会儿，小动物们又排起了队，它们要玩什么呢？（2） 场景二：荡秋千 有什么办法让每个小动物都能玩到秋千呢？ 让我们一起来听听小动物们是怎么说的。（画外音）你听到了什么？小结：大家排好队，一个接一个，你不推，我不挤，荡秋千呀真好玩。过渡：这回，小动物们要玩什么呀？可是，队伍还没有排好呢！（3） 场景三：小火车 你想请谁来排队？叫叫它。小结：大家排好队，一个接一个，你不推，我不挤，小火车呀真好玩。（4） 迁移 小动物们又玩了什么？它们会怎么玩呢？ 你还有什么时候也是排队、轮流的呢？小结：原来幼儿园里一起玩游戏时，如果只有一个玩具的时候，我们都要排好队，一个接一个，你不推、我不挤，才能玩得更开心。三、尾声1、咦？大家怎么又排好队，一个接一个，会是要干什么呢？2、让我们和嘟嘟熊一起再来看一遍故事吧！小结：孩子们，我们排好队，一个接一个，回教室小便去咯！反思：小熊宝宝绘本，为日本画家佐佐木洋子编绘的一套幼儿丛书，2007年连环画出版社出版。丛书中中包括：你好过生日拉巴巴睡觉等共15本。书中内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。该套丛书适合1岁以上亲子共读或幼儿自主阅读。 这本书里小熊和它的小伙伴河马、兔子、小猫和小猪等都排队上滑滑梯。遇到大家都爱的荡秋千，说“数到10就下来，让给下一个小朋友”也是个不错的办法。当然我们到外面有的孩子就玩了很久不肯下来，小妞等的不耐烦也有不高兴了，我就和小妞说：“你不愿意等了我们就去找其它的玩，下次轮到我们玩的时候如果有小朋友等我们要让给别人，等很久的感觉不好受吧！”小妞懂事的点点头。我总觉得给孩子正面的教育是她一生受用的财富。隐忍、退让并不是没用窝囊的表现，成大事者必须有大度的胸怀，而这些品质真是现在