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高考数学 函数 第一轮复习映射与函数一、高考要求：理解映射与函数的概念;会求函数的解析式.二、知识要点：1. 映射的概念:设A、B是两个非空集合,如果按照某种对应法则,对A内任一个元素,在B中总有一个且只有一个元素与对应,则称是集合A到B的映射;称是在映射作用下的象,记作.于是;称做的原象.映射可记为:AB,|.其中,A叫做映射的定义域,由所有象所构成的集合叫做的值域.2. 如果A、B都是非空数集,那么A到B的映射,叫做A到B的函数.其中A叫做函数的定义域.函数在的函数值,记作,函数值的全体构成的集合C(CB),叫做函数的值域.(1) 函数的两要素:定义域、对应法则.一般情况下,一旦定义域和对应法则确定,函数的值域也就随之确定.两个函数是相同的函数的充要条件是它们的定义域与对应法则分别相同.(2) 函数的表示方法:常用的有列表法、图象法和解析法.三、典型例题：例1:已知映射:AB,其中集合A-3，-2，-1，1，2，3，4,集合B中的元素都是A中元素在映射下的象,且对任意的aA,在B中和它对应的元素是|a|,则集合B中元素的个数是( ) A.4 B.5 C.6 D.7例2:已知集合A=1，2，3，a,B=4，7，b4，b2+3b,其中aN*，bN*.若xA，yB,映射:AB使B中元素y=3x+1和A中元素x对应,求a和b的值.例3:(1)已知,求,.(2)已知,求.四、归纳小结：1. 映射是一种特殊的对应.(1) 映射:AB是由集合A、B以及从A到B的对应法则所确定.(2) 映射:AB中的两个集合A、B可以是数集,也可以是点集或其他集合.再者,集合A、B可以是同一个集合.(3) 集合A到集合B的映射:AB与集合B到集合A的映射:BA,一般来说是不同的.换言之,映射涉及的两个集合有先后次序.(4) 在映射:AB之下,集合A中的任一元素在集合B中都有象,且象是唯一的(简括之:“都有象;象唯一”).(5) 给定映射:AB,集合B中的元素在集合A中可能有一个原象,可能有两个或多个原象,也可能没有原象.(6) 如果对于A中的不同元素在集合B中有不同的象,且B中的每一个元素都有原象,那么这个映射叫做A到B的一一映射.一一映射是一种特殊的映射,若设映射:AB的象集为C,则CB.C=B是映射:AB构成一一映射的必要条件.2. 函数是一种特殊的映射.它是非空数集到非空数集的映射.3. 求函数解析式的常用方法:(1) 当已知表达式较简单时,可直接用凑合法求解;(2) 若已知函数的结构,则可用待定系数法求解;(3) 若已知表达式,则常用换元法求解;(4) 消去法:已知表达式,求时,可不必先求.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 在映射:AB中,下列判断正确的是( )A.A中的任一元素在B中都有象,但不一定唯一B.B中的某些元素在A中可能有多个原象,也可能没有原象C.集合A和B一定是数集D.记号:AB与: BA的含义是一样的 2. 已知四个从集合A到集合B的对应(如图), 那么集合A到集合B的映射是( ) A. B.和 C.和 D.和3. 如果x在映射:RR下的象是x2-1,那么3在下的原象是( ) A.2 B.-2 C.2和-2 D.84. 集合P=x|0x4,Q=y|0y2,下列不表示从P到Q的函数是( ) A.:xy=x B.:xy=x C.:xy=x D. :xy=5. 下列每一组中的函数和,表示同一个函数的是( ) A.; B.;C.; D.;6. (2003高职-11)已知函数,则的解析表达式为( ) A. B. C. D.7. 已知函数,则=( ) A.3x-1 B.3x C.3x+1 D.3x+28. 函数,满足,则c等于( ) A.3 B.-3 C.3或-3 D.5或-3（二）填空题：9. 集合A、B是平面直角坐标系中的两个点集,给定从A到B的映射:(x,y)(x2+y2,xy),则象(5,2)的原象是 .10. 从集合A=a,b到集合Bx,y的映射有 个.11. 设函数=x, (xR),其中符号x表示不大于x的最大整数,则= .（三）解答题：12. 已知正方形ABCD的边长为10,一动点P从点A出发沿正方形的边运动,路线是ABCDA,设点P经过的路程为x,设AP2=y,试写出y关于x的函数.函数的定义域、值域一、高考要求：掌握函数的定义域、值域的求解.二、知识要点：函数是一种特殊的映射.它是非空数集到非空数集的映射,如果A、B都是非空数集,那么A到B的映射:AB称为A到B的函数.其中原象的集合(自变量的取值集合)A叫做函数的定义域.象的集合(函数值的集合)C(CB)称为函数的值域.三、典型例题：例1;求下列函数的定义域:(1)y=-2x2+3x-1; (2); (3); (4)例2:求下列函数的值域;(1); (2) y=-2x2+4x-1; (3); (4).四、归纳小结：(一)求函数的定义域(自变量的取值范围)常常归结为解不等式或不等式组,常有以下几种情况:1. 一个函数如果是用解析式给出的,那么这个函数的定义域就是使这个解析式有意义的自变量的取值集合,具体来说有以下几种:(1) 是整式或奇次根式时,定义域为实数集;(2) 是分式时,定义域为使分母不为零的实数的集合;(3) 是二次根式(偶次根式)时,定义域为使被开方式非负的实数的集合;(4) 是对数函数的,要考虑对数的意义.2. 如果函数是一些基本函数通过四则运算结合而成的,那么它的定义域是各基本函数定义域的交集.3. 由实际问题建立的函数,除了考虑解析式本身有意义外,还要考虑是否符合实际问题的要求.(二)求函数的值域的基本方法是分析法,为分析问题方便起见,常常对函数解析式作些恒等变形.求函数值域的常用方法有:(1) 配方法:利用二次函数的配方法求函数的值域要注意自变量的取值范围;(2) 判别式法:利用二次函数的判别式法求函数的值域要避免“误判”和“漏判”;(3) 图象法:根据函数的图象,利用数形结合的方法来求函数的值域.(4) 反函数法:如果函数有反函数,那么求函数的值域可以转化为求其反函数的定义域.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 函数的定义域是( )A. B. C. D.2. 函数的定义域为( )A. B. C.(-,+) D.03. 函数的定义域为( )A.x0 B.x0或x-1 C. x0或x-1 D.0x14. 函数的定义域为( )A.x|2x3 B.x|x3或x2 C.x|x2或x3 D. x|x2或x35. 函数的定义域为-2,1,则函数的定义域为( )A.(,0) B.,+) C.,+) D.(0,+)6. (当时,函数的值域是( )A.1,7 B.-1,1 C.-1,7 D.7. 函数(-5x0)的值域是( )A. B.3,12 C.-12,4 D.4,12 8. 若,且,则=( )A.3 B.3x C.3(2x+1) D.6x+1（二）填空题：9. (函数的定义域为(用集合表示) .10. 函数的定义域为 .11. 函数的定义域为 .12. 已知函数的定义域是0,1,则函数的定义域是 .13. y=x2-5x+6(-3x2)的值域是 .14. 已知函数,x0，1，2，3，4，5,则函数的值域是 .15. 函数的定义域为A,函数的定义域为B,则AB= ,AB= .函数的图象一、高考要求：会用描点法作函数的图象.二、知识要点：函数图象是函数的一种表示形式,它反映了从“图形”方面刻画函数的变化规律.它可以帮助我们研究函数的有关性质,也可以帮助我们掌握各类函数的基本性质.函数的图象可能是一条光滑的直线,也可能是曲线或折线或其中的一部分,还可能是一些间断点.描点法是作函数图象的基本方法.三、典型例题：例1:画出下列各函数的图象: (1)y=1-x(xZ); (2)y=|x-1|; (3)y=2x2-4x-3(0x3); (4)y=x3.例2:ABCD是一个等腰梯形,下底AB=10,上底CD=4,两腰AD=BC=5,设动点P由B点沿梯形各边经C、D运动到A点,试写出PAB的面积S与P点所行路程x之间的函数关系式,并画出其图象.四、归纳小结：1. 画函数的图象(草图)的一般步骤是:(1) 确定函数的定义域;(2) 化简函数的解析式(如含有绝对值的函数化为分段函数);(3) 利用基本函数画出所需的图象.2. 利用描点法画函数的图象时要注意根据具体函数进行分析:如何取点,取多少点.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 函数的图象与直线的交点个数是( ) A.有一个 B.至少有一个 C.至多有一个 D.有一个或两个2. 已知函数的图象如右图,则( ) A.b(-,0) B.b(0,1)C.b(1,2) D.b(2,+)（二）填空题：3. 函数的图象关于点 对称.4. 方程lgx=sinx的实数解的个数是 .（三）解答题：5. 已知等边三角形OAB的边长为2,直线OA, 截这个三角形所得的图形位于的左方(图中阴影部分)的面积为y,O到的距离为x(0x2).(1) 求出函数的解析式(8分);(2) 画出的图象(4分).函数的单调性与奇偶性一、高考要求：理解函数的单调性与奇偶性.二、知识要点：1. 已知函数,在给定的区间上,任取两点A(),B(),记,.当时,函数在这个区间上是增函数;当时,函数在这个区间上是减函数.如果一个函数在某个区间上是增函数或是减函数,就说这个函数在这个区间上具有(严格的)单调性.2. 如果对于函数的定义域A内的任一个x,都有,则这个函数叫做奇函数;如果对于函数的定义域A内的任一个x,都有,则这个函数叫做偶函数.一个函数是奇函数的充要条件是,它的图象是以坐标原点为对称中心的中心对称图形;一个函数是偶函数的充要条件是,它的图象是以y轴为对称轴的轴对称图形.三、典型例题：例1:已知函数在区间上是减函数,求实数a的取值范围.例2:判断下列函数的奇偶性:(1); (2); (3); (4).例3:已知函数的定义域为(-1,1),且满足下列条件: (1)是奇函数;(2)在定义域内单调递减;(3).求实数a的取值范围.例4:已知奇函数在-b,-a(a0)上是增函数,那么它在a,b上是增函数还是减函数?为什么?四、归纳小结：1. 根据定义讨论(或证明)函数增减性的一般步骤是:(1) 设是给定区间内的任意两个值,且,即;(2) 作差,并将此差化简、变形;(3) 判断的符号,从而证得函数得增减性.2. 判断函数奇偶性的步骤:(1) 考查函数的定义域是否关于原点对称;(2) 判断(变通式为)之一是否成立.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 已知函数;.其中为偶函数的是( )A. B. C. D.2. 奇函数(xR)的图象必过点( )A.(a,) B.(-a,) C.(-a,) D.(a,)3. 下列函数中,在(-,0)内是减函数的是( )A.y=1-x2 B.y=x2+2 C. D.4. 对任意奇函数(xR)都有( )A.0 B.0 C.0 D.05. 下列函数在定义域内既是奇函数,又是单调增函数的是( )A. B. C. D.6. 设函数在R上是偶函数,且在(0,+)上是减函数,则在(-,0)上是( )A.增函数 B.减函数 C.奇函数 D.偶函数7. 已知函数是偶函数,那么是( )A.奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.非奇非偶函数8. 如果奇函数在(0,+)上是增函数,那么在(-,0)上( )A.是增函数 B.是减函数 C.既可能是增函数,又可能是减函数 D.不一定具有单调性9. 已知为偶函数,当时, ;当,函数表达式为( )A. B. C. D.10. 函数,当x时是增函数,当x时是减函数,则等于( )A.-3 B.13 C.7 D.由m而定的常数（二）填空题：11. 已知是奇函数,是偶函数,且,则 .12. 定义在R上的偶函数,在区间(-,0)上单调递增,且.则实数a的取值范围是 . 13. 已知偶函数在-b,-a(a0)上是增函数,那么它在a,b上是 .（三）解答题：14. 定义在-2,2上的偶函数,当x0时,单调递减,若成立,求m的取值范围.15. 设函数是奇函数(a、b、cZ),且=2,3.(1) 求a、b、c的值;(2) 判断并证明在上的单调性.反函数一、高考要求：理解反函数的概念,掌握反函数的求法,能利用互为反函数间的关系解决相关问题.二、知识要点：1. 反函数的定义:一般地,在函数中,设它的定义域为A,值域为C,如果对C中的每一个元素y,都有A中唯一确定的元素x与之对应,即x是y的函数,并表示为,那么称为函数的反函数.函数的反函数,也常用表示. 互为反函数的定义域和值域的关系如下表所示:函数定义域值域函数AC函数CA2. 互为反函数的函数图象间的关系:一般地,有函数与它的反函数的图象关于直线y=x对称.三、典型例题：例1:求下列函数的反函数:(1); (2)(x-1)例2:函数(a,b,c为常数)的反函数是,求a,b,c的值.四、归纳小结：1. 求反函数的步骤:(1) 由解出,并判断是否满足函数定义;(2) 交换x，y得;(3) 根据的值域,写出的定义域.2. 反函数存在的条件:从定义域到值域构成一一映射关系.3. 原函数为奇函数,则反函数也一定为奇函数,但奇函数未必都存在反函数.偶函数一般不存在反函数.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 已知命题: 正确命题的个数是( )(1) 任何一个函数都有反函数;(2) 函数的定义域是其反函数的值域;(3) 与互为反函数,若=2000,则=0;(4) 直线y=2x与直线y=x关于直线y=x对称. A.4 B.3 C.2 D.12. 已知函数,且,则的值是( ) A. B. C. D.23. 函数的反函数恰是本身,则实数a的值是( ) A.-1 B.1 C.-2 D.24. 已知(xR,x),则的值为( ) A. B. C. D.5. 函数(abc)的反函数是,求a,b,c的值依次是( ) A.1,-2,-3 B.-1,2,3 C.-1,2,-3 D.1,2,36. 函数(x1)的反函数的定义域是( ) A.2,4 B.-4,4 C. D.（二）填空题：7. 函数的反函数是 .8. 已知(x-1),则的值为 .9. 函数的反函数恰是本身,则实数a= ,b= .（三）解答题：10. 已知函数(x-a,a),(1)求它的反函数; (2)求使的实数a的值.11. 求函数的值域.一元一次函数和一元二次函数的性质一、高考要求： 掌握一元一次函数和一元二次函数的图象和性质.二、知识要点：1. 正比例函数:函数y=kx(k0,xR)叫做正比例函数.其图象是通过原点(0,0)和点(1,k)的一条直线. k叫做y与x的比例系数,也称做直线y=kx的斜率.2. 一次函数:函数y=kx+b(k0,xR)叫做一次函数(又叫做线性函数).其图象是通过原点(0,b)且平行于直线y=kx的一条直线.k叫做直线y=kx+b的斜率,b叫做直线y=kx+b在y轴上的截距.正比例函数是一次函数的特殊情况.3. 二次函数:函数y=ax2+bx+c(a0,xR)叫做二次函数.二次函数有如下性质:(1) 函数的图象是一条抛物线,抛物线的顶点的坐标是(,),抛物线的对称轴是;(2) 当a0时,抛物线的开口方向向上,函数在处取最小值;在区间(-, )上是减函数,在区间(,+)上是增函数;(3) 当a0时,抛物线的开口方向向下,函数在处取最大值;在区间(-, )上是增函数,在区间(,+)上是减函数.三、典型例题：例1:已知y+b与x+a成正比例,a,b为常数,如果x=3时y=5;x=2时y=2,求出表示y是x的函数的解析式.例2:设二次函数满足,且=0的两个根的平方和为10,的图象过点(0,3),求的解析式.四、归纳小结：1. 二次函数的解析式有三种形式: y=ax2+bx+c; y=a(x+h)2+k; y=a(x-x1)(x-x2).2. 当=b2-4ac0时,二次函数的图象与x轴有两个交点M1(x1,0),M2(x2,0),则|M1M2|=|x1-x2|=五、基础知识训练：（一）选择题：1. 已知二次函数的图象关于y轴对称,则下列等式成立的是( ) A. B. C. D.2. 二次函数的图象如图所示,那么此函数为( ) A.y=x2-4 B. y=4-x2 C.y=(4-x2) D. y=(2-x) 23. 若二次函数y=-x2+bx+c的对称轴是x=4,且最大值是14,则此二次函数可能是( )A.y=-x2+8x+14 B.y=-x2+8x-2 C.y=-x2-8x-14 D.y=-x2+4x+144. 如果函数对任意t都有,那么( )A. B.C. D.（二）填空题：5. 设,当m= 时,为正比例函数,当m= 时,为反比例函数,当m= 时,为二次函数.6. (设函数自变量的增量为x=x2-x1,相应的因变量的增量记为y=y2-y1,在一次函数中,当x=2时, y=-2,且该函数的图象过点P(-2,3),则这个函数的解析式为 .7. 已知二次函数的图象与x轴有交点,则实数m的取值范围是 .（三）解答题：8. 已知函数。求作它的图象(要求:标明图象与坐标轴的交点、顶点、对称轴,不列表描点,长度单位用1cm表示);求点(1,)关于图象对称轴的对称点的坐标.9. 已知二次函数的图象过点(1,-3),(0,-8),且与x轴的两交点间的距离为2,求这个二次函数.函数的应用一、高考要求： 会利用函数的观点或性质去分析和解决简单的实际应用问题.二、知识要点：实际问题数学模型抽象概括实际问题的分解数学模型的解推理演算还原说明分析 三、典型例题：例1：将进货单价为40元的商品按50元一个售出时,能卖出500个,若此商品每个涨价1元,其售货量减少10个,为了赚取最大利润,售价应定为多少？例2：某厂生产某种产品x(百台),总成本为C(x)(万元),其中固定成本为2万元,每生产1百台成本增加1万元,销售收入为R(x),且，假定该产品产销平衡,（1） 要不亏本,产量x应控制在什么范围？（2） 生产多少台时,可使利润最大？（3） 求利润最大时产品的售价.四、归纳小结： 利用函数知识解应用题一般是先设变量写出函数表达式,然后用常用数学方法(二次函数的配方法和均值不等式法求最值)去解模.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 某企业各年总产值预计以10%的速度增长,若2002年该企业总产值为1000万元,则2005年该企业总产值为( )A.1331万元 B.1320万元 C.1310万元 D.1300万元2. 某工厂一年中十二月份的产量是一月份产量的m倍,那么该工厂这一年中的月平均增长率是( )A. B. C. D.3. 某种商品2002年提价25%,2005年要恢复成原价,则应降价( )A.30% B.25% C.20% D.15% 4. 某种商品进货单价为40元,若按每个50元的价格出售,能卖出50个,若销售单价每上涨1元,则销售量就减少1个,为了获得最大利润,此商品的最佳售价应定为每个( )A.50元 B.60元 C.70元 D.75元（二）填空题：5. 某不法商人将彩电先按原价提高40%,然后在广告中写上“大酬宾,八折优惠”,结果是每台彩电比原价多赚了270元,那么每台彩电原价是 元.6. 某商品投放市场以来,曾三次降价,其价格由a元降至b元,那么该商品每次平均降价的百分率是 .（三）解答题：7. 某化工厂生产的某种化工产品,当年产量在150吨至250吨之内时,其年生产的总成本y(万元)与年产量x(吨)之间的关系可近似地表示为.(1) 求年产量为多少吨时,每吨的平均成本最低,并求每吨最低平均成本;(2) 若每吨平均出厂价为16万元,求年生产多少吨时,可获得最大的年利润,并求出最大年利润.8. 某工厂今年1月、2月、3月生产某产品的数量分别是1万件、1.2万件、1.3万件,为了估测以后每个月的产量,以这三个月的产品数量为依据,用一个函数模拟该产品的月产量y与月份x的关系.模拟函数可以选用二次函数或函数(其中a、b、c为常数),已知4月份该产品的产量为1.37万件,请问用以上哪个函数作为模拟函数较好,说明理由.指数式与对数式一、高考要求：1. 掌握指数的概念、指数幂的运算法则.2. 掌握对数的概念、性质和对数的运算法则,掌握换底公式,了解常用对数和自然对数.二、知识要点：1. 指数的定义及性质:(1)有理数指数幂的定义:; ;.(2)实数指数幂的运算法则:; ; .2. 对数的定义及性质:(1) 对数的定义:令N=(a0且a1)中,b叫做以a为底N的对数,N叫做真数,记作:.(2) 对数的性质:真数必须是正数,即零和负数没有对数; (a0且a1); (a0且a1); 对数恒等式:(a0且a1).(3) 对数的运算法则:当a0且a1,M0,N0时,有 (4) 换底公式:.(5) 常用对数:底是10的对数叫做常用对数,即.(6) 自然对数:底是e的对数叫做自然对数,即 (其中无理数e2.71828) .自然对数和常用对数的关系是:.三、典型例题：例1:计算: (1) ; (2).例2:化简: (1); (2)例3: (1)已知,求的值; (2)设求的值.例4:解下列方程:(1)32x-2=81; (2)lg(x-1)2=2; (3); (4)lg(2-x2)=lg(2-3x)-lg2;(5); (6).四、归纳小结：1. 掌握指数和对数的定义、性质以及运算法则是正确进行指数式和对数式的计算与化简的关键,特别是运算法则及换底公式的灵活运用. 2. 指数、对数方程属于初等超越方程,可以化成代数方程后求解的简单的指数、对数方程主要有以下几种类型:(1) 基本型:和;(2) 同底数型:和;(3) 需代换型:作代换或后化为y的代数方程,解出y后转化为基本型求解.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 下列运算正确的是( )A. B. C. D.2. 考查如下四个结论:(1)当a0时,; (2)函数的定义域是2; (3); (4)已知,则2a+b=1.其中正确的结论有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 3. 下列各式中计算错误的是( )A. B.C. D.4. 与对数式对应的指数式是( ) A. B. C. D.5. 的值是( )A. B. C. D.6. 若,则x=( )A.1 B.3 C.10 D.3或107. 下列等式不成立的是( )A. B. C. D.8. 设a,b是正数,且,b=9a,则a的值为( )A. B. C. D.9. 若,则x的值是( )A.2 B.4 C. D.10. 如果,那么=( )A. B. C. D.11. 已知,则=( )A.a2-b B.2a-b C. D.12. 若ab1,P=,Q=,R=,则( )A.QPR B.RQP C.RPQ D.QRP（二）填空题：13. 若,则= .14. 已知,则= .（三）解答题：15. 已知,求的值.16. 设,求的值.指数函数和对数函数一、高考要求：3. 掌握指数函数、对数函数的概念、图象和性质.4. 掌握指数函数和对数函数在实际问题中的应用.二、知识要点：指数函数和对数函数的概念、图象和性质对照表名指数函数对数函数形式函数图象定义(-,+)(0,+)值域(0,+)(-,+)定点(0,1)(1,0)函数值变化当a1时当0a1时当a1时当0a1时奇偶性非奇非偶函数单调性当a1时,是增函数.当0a1时,是减函数.当a1时,是增函数.当0a1时,是减函数.三、典型例题：例1:已知函数 (a0且a1).(1) 求的定义域和值域;(2) 讨论的奇偶性;(3) 讨论的单调性.例2:求函数的定义域及单调区间.例3:已知且,.(1) 求;(2) 判断的奇偶性和单调性;(3) 对于,当时,有,求的取值范围.四、归纳小结：1. 函数与函数的图象关于y轴对称；函数与函数的图象关于x轴对称；函数与函数的图象关于直线y=x对称.2. 指数函数和对数函数互为反函数.它们的性质可以用类比的方法进行记忆.3. 指数不等式、对数不等式的求解主要依据指、对函数的单调性.五、基础知识训练：（一）选择题：1. 同时具有以下性质:图象经过点(0,1); 在区间(0,+)上是减函数; 是偶函数的函数是( )A. B. C. D.2. 下列函数图象中,一定通过点(0,1)的是( )A. B. C. D. 3. 若,则a的取值范围是( )A.a1 B.a0 C.0a1 D.R4. 已知函数,关于此函数的命题有(3) 函数的定义域为(2,+),在定义域内是增函数;(4) 函数的定义域为(-1,+),在定义域内是增函数;(5) 函数的值为1时,则x的值为4;(6) 函数在定义域内为奇函数.其中正确的说法是( ) A.(1) (3) B.(2) (4) C.(1) (2) D.(3) (4)5. 若集合A=y|y=,xR,B=y|y=,xR ,则( )A.AB B.AB C.AB D.A=B6. 函数与的图象关于( )A.x轴对称 B.y轴对称 C.直线y=x对称 D.原点对称7. 函数的定义域是( )A.(1,+) B.(2,+) C.(-,2) D.(1,28. 函数(x1),则反函