联校教育及社会科学(医学)应用研究论文奖计划.doc

联校教育及社会科学(医学)应用研究论文奖计划2005年度课题指南“联校教育及社会科学应用研究论文奖计划”介绍一、这项计划由内地、香港和台湾一些大学的知名学者共同倡议创建的，其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授及阳明大学曾志朗教授和香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划是为了针对目前在教育及社会科学研究中“机械套用西方理论”的现状，谋求学术研究的改革。他们主张“研究应充分发挥社会科学的科学潜能，目标要明确，方法要客观。并且要对自己的研究方向和方法作严格的检讨”，倡导活跃的学术状态和培养认真的科学精神，希望透过这一计划以倡导和提高当代社会科学研究方法的科学性和应用性。本计划宗旨为提倡对西方教育及社会科学理论移植做跨文化的比较及验证的研究，积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向，倡导教育及社会科学应用的研究价值取向。这项计划的目的是：第一，强调学术研究一定要目标明确，用有限的资源专攻具有真正学术意义和社会价值的论题；第二，强调研究的方法一定要客观、准确，不能牵强附会、随意模仿。论文奖计划特别的学术与训练意义体现如下：1、 引导研究生和青年教师关注现实社会及教育问题 2、 引导青年教师及学生学习如何善于利用西方人文社会科学研究方法3、 引导青年教师及学生研究西方理论及移植问题，思考和实践学术研究的本土化1994年至2005年已先后有13所院校参与该项计划，它们是：东北师范大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海第二医科大学、广州大学、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、香港中文大学；华中科技大学同济医学院。二、为更好推动论文奖的发展，论文奖理事会商议决定，2005年联校教育及社会科学应用研究论文奖计划”只设立一等奖项目（8000元）和二等奖项目（5000元）。新的论文奖申报仍实行限额申报、差额立项。申报者可根据指南中的题目和提示设计研究课题。三、允许申报者不受指南限制，自行设计研究课题，进行申报。自选课题设计要符合“联校教育及社会科学（医学）应用研究论文奖计划”所倡导的研究方向。自选课题的立项率视申报情况确定。（关于“联校教育及社会科学（医学）应用研究论文奖计划”的相关资料，可查阅“比较教育在中国”网站，网址：http：/ ）教育及心理申报课题指南（本指南所列并不是具体的研究课题，而是一些研究范围，申报者可从中拟定自己的研究课题）1、中国教育发展地区差异及其对策研究；2、中国高校扩招问题研究；3、高校内部管理研究；4、高等教育质量保障机制研究；5、教师教育研究；6、课程、教材、教法改革研究；7、现代信息技术与教育研究；8、学习型社会及终身教育；9全面建设小康社会与教育发展研究；10政府、市场与教育的关系；11、教育公平与效率；12、高等教育国际化研究；13、教育主权与民族价值观研究；14、中国少数民族原本文化信仰及语文的保全问题15、中国传统教育与现代教育改革的研究；16、中华本土思想（道家、儒家）与现代教育、科技及经济发展的正面作用；17、社会变迁对民族文化传承的影响（少数民族教育）；18、当代西方教育理论的研究与批判；19、当前西方流行教育理论及其移植来华后教育效益的验证20、中小学德育研究；21、教育研究方法研究；22、华文教育研究；23、国外教育科学研究最新进展；24、教育的生理学基础；25、儿童生理发展与教学方法适应的相关研究；26、脑神经科学与教育研究；27、中国与他国国民素质（体质、智能）的比较研究；28、青少年心理健康的教育、评价；29、大学通识教育的模式及成效研究；30、教育私营化研究；31、中国中西部农村教育研究；32、西方语文教师来华传教与本土文化自强的问题。33、教育与宗教关系哲学及其他1国家创新体系视野中的高校文科建设研究；2华侨华人文化与中华文化研究；3、西方哲学的传播与20世纪中国哲学史学科的建构；4、西方心理学与中国现代哲学中的非理性主义；5、中西哲学比较专题研究；6、应用伦理学的中国传统资源；7、西方宗教在中国流行化利弊的研究；8、西方法哲学对中国法理学发展的影响；9、自然科学方法在社会科学领域的重要性与应用；10、关于全球化与文化冲突的哲学思考11、道家儒家文献与文物考古的发现医学1、 家庭组织与幼儿成长及教育（单亲家庭、单子家庭）；2、 营养与幼儿成长与教育；3、 中国人口问题与优生问题；4、 传统中医医理的科学性分析；5、 中学生生活事件对身心健康、行为与学习的影响；6、心理疏导对吸毒患者心理健康影响程度研究；7、医生