教科版小学五年级语文下册8昨天这儿是一座村庄教案.doc

8昨天，这儿是一座村庄教材说明解题本课是一首小诗，标题是诗的第一句，也是全文的“睛”所在，它高度概括出全诗的内容，又通过表示时间的“昨天”，传达出今昔对比的内涵，以凸显出对今天的赞美。“这儿”，是深圳?也许是作者的家乡?但我们完全可以理解它是祖国的任何一个地方，因为改革开放以来我们的国家到处都是像“这儿”这样的地方，因为我们伟大的祖国在近几十年里到处都发生着翻天覆地的变化，因为这种自豪与喜悦充盈着我们国家的许许多多的角落。结构分析这首诗一共有8节，可以分为“昨天”和“今天”两个部分。第一部分(第一节第二节)，介绍“昨天”家乡贫穷落后，人们生活清苦。第二部分(第三节结尾)，介绍“今天”家乡发生了翻天覆地的变化，迎来了更加美好的春天。语意理解“昨天，这儿是一座村庄，生活，多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。”概括介绍“昨天家乡”的特点：多年未变贫穷落后的面貌，人们希望渺茫。“现代文明”与“贫穷落后”相对应，于对比中突出“这儿”的昔日特点。“晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚儿，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”具体描绘“昨天家乡”的特点：长辈们日出而作、日落而息，孩子们在嬉戏玩耍中度过童年，年轻人的希望也随夕阳的余辉一同落下多么古朴的一幅田园画，但又是多么无奈的一曲生活歌。“呵，只不过短短的几年时光，变化超出了人们的想象。祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。”承上启下，并与前文对比，表明小村奇迹般的变化。“几年时光”与前文“多少年来”相对比，“超出了想象”与“奇迹般”突出了变化之大。“高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了幢幢厂房。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。”这节交代家乡生活条件的变化，出现了高速公路、幢幢厂房，到处笑语欢声。“他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，在知识的海洋里遨游，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。”这节交代了特区人工作、学习和尽情享受生活的情况，可以看出正是勤劳智慧的特区人创造了自己幸福的生活，而这种幸福的生活又让人们尽情享乐。“再不是只求三餐眼看脚下，探寻的目光已越出国界投向四方。从仪表到心灵都焕然一新，就像那彩色的特区新城一样。”这节重点写特区人心理的变化，这是更深层次的发展。他们的目光很远大，他们的心灵也都焕然一新。“这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描绘着美好的春光。”这节写特区人在改革开放政策引领下迎来了美好的春光，既描绘出家乡今天的变化，又揭示出变化的原因，赞美了社会主义伟大建设的成就。写作特点1通过对比突出今昔变化。昔日的村庄贫穷落后而且多年不变，人们辛苦劳作却希望渺茫，今日的家乡变化巨大，人们生活条件改善了，而且从外到内焕然一新。这些特点通过对比显得非常突出，也更显示出今日社会主义建设的伟大成就。2运用多种修辞手法，增强了诗歌的表达效果。诗歌分别用了设问(“人们呢?我熟悉的乡亲们呢?难道离开了世代居住的地方?)、拟物(“改革开放给它们插上翅膀”)、比喻(“似春燕”)充分描绘出特区改革开放以来的巨大变化，高度赞扬了伟大的社会主义建设。3明暗两条线索使诗歌结构完整，主题深刻，今昔变化是一条明线，而变化的层层深入是一条暗线，如描绘社会的变化时先物后人，描绘人的变化时先外后内，使诗歌主题深刻。教学建议教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂诗歌每一部分的内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。3认识1个生字，正确书写9个生字。教学重、难点能有感情地朗读课文，体悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。教学准备深圳的资料图片或多媒体课件。教学时间2课时。操作要点1读书指导。本文是一首诗歌。教学时要注意，进行诗歌教学切忌逐段讲解，一定要让学生多读。朗读时把握以下两点：第一，让学生大致理解诗句的内容，进而了解深圳经济特区的发展变化，激发起他们热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。第二，朗读要引导学生注意诗的特点，注意停顿，倾注自己的感情。（1）启发谈话，导入新课。播放春天的故事的前几句歌词。启发谈话：同学们知道，歌词中那个“圈”指的是哪里？(深圳)，那位老人又是谁呢？(邓小平爷爷)。经过20几年的建设，深圳已成为国际花园城市，经济发达，环境优美，正在向国际化大都市迈进。让我们先来看几幅具有时代特征的画面深圳的今天。可以播放多媒体课件，加深学生的感受。今天的深圳如此美丽，如此壮观，那么27年前，邓爷爷没有画这个“圈”之前又是怎样的呢？有谁听家里人讲过深圳原来的样子？学生自由发言后，再放一组“深圳昨天”的录像画面。有一首诗对深圳的昨天、今天进行了具体形象的描绘，今天我们就学习这首诗昨天，这儿是一座村庄。（2）初读课文，感知内容。教师可配乐范读这首诗，把学生带入诗的情境中，激发学生读书的兴趣。请学生自由读课文，要提示学生注意读准字音，把课文读流利。结合课文内容，初步了解生词的意思：如渺茫，本课指距离现代文明太遥远；脸庞，指脸面；遨游，漫游；焕然一新，形容出现了新的气象，新的面貌。自读课文，把诗歌读通，初步了解诗歌所描绘的内容。（3）深入精读，体会情感。教学时，教师可以先围绕课后第题“这儿的昨天什么样儿？今天发生了哪些巨大的变化？看到这些变化，你有什么感受？”让学生边读边想，边想边悟。然后在此基础上引导学生讨论，相互交流，深入体会作者要表达的强烈情感。引导如下：讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。在学生讨论中，教师要相机指导：重点词句的理解，如第一节的后两句、第七节的后两句，“遨游”、“和着乐曲”、“焕然一新”等词语的理解；对比描写的理解，如第一、二节改革开放前，农村贫穷落后的模样与第三至第七节特区变化的对比等。看到这些变化，你有什么感受？让学生在理解的层面之上通过点读、赛读、对读等多种形式读出自己的认识与感受。一个当年的小渔村有这样惊人的变化的原因是什么？学生齐读第8小节，找出答案：改革开放。教师设疑：这节诗中作者把什么比作了什么？春天的小燕子从温暖的南方飞到北方预示着什么？春天是什么样的？学生思考，小组交流，教师点拨：诗人把改革开放后，从仪表到心灵都焕然一新的深圳人比作春天的小燕子；小燕子从温暖的南方飞到北方预示着春天的到来；春天从南到北一片新绿，百草鲜美，百花争艳，万紫千红，到处是生机勃勃的景象。交流搜集到的资料，进一步了解深圳经济特区的发展变化。（3）有感情地朗读，升华情感。教师激情引读：深圳特区的建设成就向全国人民和世界人民展示了我国改革开放政策的强大活力，使大家从深圳这个窗口看到了祖国美好壮丽的发展前景。正因为如此，党中央才决定把改革开放的种子播撒到全国各地，使之到处开花结果。时至今日，我们的国家不仅有一个美丽富饶的深圳，还有高速发展的上海、北京、天津、广州、珠海、大连、东莞等等，还有许许多多的城市和乡村，改革开放之花开遍了祖国大地。这怎能不令人振奋呢？让我们带着兴奋、自豪之情再读课文（播放音乐春天的故事）。在指导朗读诗歌时，第一要注意基调的变化，即读描写过去的诗句时的沉缓到读描写神奇变化诗句的高昂、欢快。第二要注意指导朗读的节奏、停顿。如：昨天，这儿是一座村庄，生活，多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们，现代文明是那样遥远渺茫。晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回/一担担摇晃的夕阳第三要把韵脚读得响亮、清晰。通过有感情地朗读，加深对课文的理解，从而升腾起对祖国的热爱之情。2积累内化。（1）有感情地朗读课文。（2）用简单的语句，写出本文的大致内容，然后用三言两语写一写读后的感受。（3）摘录好词好句，并有感情地读一读。3迁移练习。（1）给下面带点的字写上正确的读音。渺()茫灶()旁一幢幢()脸庞()（2）指导写字。重点指导书写“渺”、“超”、“庞”、“遨”、“燕”等字。（3）读一读，体会下面诗句的含义。小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳再不是只求三餐眼看脚下，探寻的目光已越出国界投向四方。4语文实践。有条件的班级，可以开一次诗歌朗诵会，用选来的或自己写的诗，歌颂家乡，歌颂祖国。资料深圳原来是广东省东南角宝安县境内的一个小圩。“圳”的本意是田野间的水沟，可见这儿原来是农田。由于它与香港九龙地区接壤，地理位置特殊，是港澳等地游客进入广东的必经之地，渐渐成了一个边陲小镇，但仍然十分贫穷落后，满目荒滩野岭。在建立经济特区之前，深圳镇旧城区的总面积只有几平方千米，人口不足3万，镇内街道非常狭窄，而且崎岖不平，没有公共汽车。党的十一届三中全会以后，党中央、国务院决定在深圳设置经济特区。1980年8月，全国人大常委会通过并颁布了广东省经济特区条例，正