语文期中试卷参考答案.doc

武宁一中2015届高三11月份双周考语文试卷参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1. C “前人说李诗万景皆虚，杜诗万景皆实。”2. D 李白是虚中见实，“虚处”用力，而非“实处”用力。3 B“故杜诗的艺术效果更胜一筹”无根据。二、古代诗文阅读（19分）4、D 橹：盾牌。5、C 是说陈涉的做法。是说百越之君。是说秦始皇死后的情况6、C (“他确实为子孙后代开创了万世之业”错，原意为他自认为开创了“子孙万世之业也”)7.（1）（又派遣）良将手持硬弓，驻守要害之处，派遣忠实的大臣率领精锐的士兵，手执锐利的兵器盘问过往的行人（呵问他是谁）。（得分点：“信”“卒”“利”“谁何”）（2）（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，像回声似的响应他，（很多人）背负着粮食，如影随形般地跟从（陈涉）。（得分点：“云”“响”“赢”“景”）8.这首诗对王昭君寄寓了深厚的同情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘。中间两联，主要运用了对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比，离开了不该离开的祖国，留在了不该留下的荒漠；有生与死的对比，生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。9.“黄昏”首先交代了时间，朔漠的黄昏，营造了一种伤感的意境。更指空间，指的是和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，它是那样大，仿佛能吞食一切，消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食不了，消化不了。这句诗给人一种天地无情，青冢有恨的无比广大而沉重之感。10.万里悲秋常作客，百年多病独登台 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面君子博学而曰以省乎已，则知明而行无过矣。三、文学类文本阅读（25分）11.（1） AD。 选A得3分，选D得2分，选C得1分。B项：“母亲拥有别人没有”的表述错。C项，“旨在教育人们无论多么艰难也要活下去”理解片面。E项，“目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失无暇顾及我”错。（2）母亲敲打野菜的劳动场面，从听觉、视觉、嗅觉三个方面给了作者强烈的刺激，这会让作者在今后的文学创作道路上反思创作的技巧。母亲敲打野菜的情景让作者感到痛苦，留下了难忘的记忆，激发了作者改变贫穷的决心，这也是作者文学探索的目标。母亲在艰难的生活中仍然保持乐观的精神，鼓舞了作者，使他在生活中碰到挫折也决不屈服。而这种宝贵品质，既是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也是文学的灵魂。（每点2分）（3）交代故事发生的背景，设置悬念，结构上总领全文，表明下面有关亲人的回忆都是在这个背景下展开的。作者将时间写得非常清楚，表明母亲敲打野菜的情景给了作者深深的印象，那种贫穷给了作者强烈的刺激。内容上体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强；而艰难的岁月使人性变得复杂，也促使作者思考人生人性。（每点2分）（4）从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2分）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为作者树立了光辉的榜样。（2分）12、（1）CD。选C得3分，选D得2分，选E得1分。A：“可见社会上对司马迁的评价不高”于文无据。B。这句话是针对中华民族来说的。有的文明如古埃及的人种没有杀光，但它们的文明没有延续。E：“没有像司马迁这样优秀的史学家”这个原因不完全准确。（2）对比。将中华文明和四大文明中其他三个相比。说明中华是唯一一个历史没有中断的、完整延续的文明体。（2分）古埃及和中华民族的历史传统对比。指出司马迁所奠定的历史传统的巨大作用。（2分）将司马迁这样的一批前前后后的知识分子和秦皇汉武这些帝王相比。说明司马迁等知识分子在中华民族的认同方面所起的作用。（2分）（3）司马迁以他个人的努力奠定了无论是道德还是学术成就的高山仰止的地位，影响了许多知识分子，凝聚起了中华民族巨大的认同感。（3分）司马迁奠定了一种被后人作为典范的道德中立的，有强烈的正义感、是非观和道德评价的史学传统。即使是对掌握生杀予夺大权的皇帝，也可以根据这个传统进行褒贬。（3分）（4）（示例）两个人的作用都大，二者缺一不可，相辅相成。秦始皇最先建立了大一统的帝国，统一六国后，书同文，车同轨，即统一文字，统一度量衡。他制定了国家政治方面的大一统的规则，这是硬实力方面的规则。为后人奠定了包括完整的版图在内的政治统一的基础。（4分）司马迁确立了被后人作为典范的道德中立的，有强烈的正义感、是非观和道德评价的史学传统，这是软实力方面的规则。为后人奠定了完整的正确的历史理念，使得包括皇帝在内的所有人都得把自己放进历史中思考自己的作用，而不敢为所欲为。（4分）五、语言文字运用（20分）13（3分）B、“有天无日”，比喻暗无公理，比喻言行肆无忌惮，比喻无稽言行。不表示自然天气。14（3分）A【解析】B句子成分残缺，在“外省市户籍人员”添加“通过”；C语序不当，“组织有序”在前，“还击有力”在后；D表意不明，“于12日前去”有歧义。15（3分）D【解析】第句照应文段开头的“偶然”一词，可排除A、B两项；第句照应“被动”“无奈”两词，可排除C项；两句因“或许”句式连缀；第句中“与此相应”，指代第句的内容，所以跟在第句后面。16（5分）给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡（符合大概意思即可给分）17.问题：大量的学生感到学习压力很大；大量学生会默默地承受心理压力，不与他人沟通。（3分）建议：学校、老师应适当减低学生的学习压力，并加强对学生的心理教育。（3分）18.参考立意：参考高考标准文言文参考译文： 到始皇的时候，他大大地发展了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人民，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的官吏处理。于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里；胡人（再）不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，用来铸成十二个金人，以便削弱百姓（的反抗力量）。然后据守华山以为帝都东城，以黄河作为帝都的护城河，上有亿丈高的城墙，下临不可测量的深渊，作为坚固（的防御工事）。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如平常人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德、也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似的跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家庭。可以断言，一统天下的秦王朝并不弱小（无力抵抗），雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那个样子。陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的卒子的（作战能力）并不比九国部队更强；（至于）深谋远虑，行军用兵的策略，（陈涉）也比不上九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿山东诸