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文档简介

人教（PEP）英语四年级课时教学设计课题 PB Lets learn单元Unit 3学科英语年级四上学习目标1. 能够听、说、认读5个描述外貌特征及标志性个人物品的词组long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses。2. 能够在语境中正确运用这5个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物品。3. 能够根据同伴对自己朋友外貌特征的描述，如“I have a friend. He has short hair ”在课本所提供的人物简图上补画出这些细节。 重点三会掌握词组long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses。能够在语境中正确运用这5个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物品。难点shoes, glasses表示复数形式的使用，hair表示整体概念用作不可数。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up Lets chant. PPT 播放P25 Lets chant.活跃课堂气氛，引入学习话题。Listen and chant.由歌曲引入学习话题。为生词hair, shoes 学生做铺垫。Presentation and practice1. 情景中学习、认读单词由Lets chant引入练习Look and say.认读生词hair, shoes.学习情景中学习认读单词glasses.2.Watch and learn. 播放flash动画。通过看、听、跟读多感官学习本课词汇。3. Practice1）音义匹配。听发音快速说出汉语意思。 2）Look and say. 逐一呈现图片，快速说出相应的短语。 3）Look and read. 闪现单词，快速读出来。 4）Role-play. 呈现情景图和句子提示，补全空缺，然后角色表演会话。Look and sayWatch and learn.Look and sayAsk and answer通过图片情景和问答交流，在语境中学习单词。通过观看视频、音义匹配、认读图片等不同活动形式，在体验、运用中学习、掌握单词。Consolidation 1. Practice. Whats missing? 呈现图片，然后逐一消失图片，说出对应的短语。2. Say and draw.1) 播放视频，熟悉活动规则，学习描述人物的语言。2) 两人合作，A描述某个朋友的特征，B用彩笔简单描绘。然后互换角色练习。3. Sum-up. 本课词汇小结。4. Exercise. Look and saySay and draw通过本环节的巩固练习和活动，做到由语言输入到语言输出。Homework1.听录音正确跟读本课词组，并大声朗读。 2.运用本课所学单词
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