反邪教课题申请书.doc

附件2：2010年杭州市反邪教协会重点课题项目申报表申报单位（盖章）：项目名称申请补助经费（元）3000完成时间 验收方式、时间简要综述（主题、意义、时间、主要内容、实施方案及构架、进度安排、经费预算、合作单位）一、项目主题：在中小学中开展反邪教警示教育的新思路、新举措二、项目意义： 邪教是人类的一大公害，是阻碍社会进步的一股逆流，邪教给无数的家庭和个人造成了悲剧性的灾难，对人权造成了严重的侵害，严重影响了生命财产的安全和社会的稳定。随着国际格局的巨变和国内改革开放的转型变迁，邪教问题已成为我国经济社会发展所面临的巨大困扰。科学的信仰使人们树立正确的发展观和价值观；非科学的信仰使人迷茫，丧失前进的方向，走上歧途。在党中央的正确领导下，近年来我们同邪教组织斗争已取得重大胜利，斗争的主动权已牢牢掌握在我们手中，邪教生存空间愈来愈小。但是，由于西方敌对势力的怂恿和支持，仍有顽固势力猖獗于社会中，其捣乱破坏活动表现得更加诡秘，手段更加多变，目的更加明确。如何在不断变化的国际国内形式下抵御邪教组织，并提出反邪教工作的新思路、新内容、新方式、新方法和新载体，是亟待解决的重要课题。目前，我国高等教育得到了空前发展，教育兴则国家盛，做好从小教育工作是我国社会持续稳定快速发展所不可忽视的重要方面。近年邪教组织的信众出现了高学历化的趋势,青少年作为未来的主人翁,刚刚有自己的思想，易被相关邪教组织所蒙蔽诱惑，为其铤而走险。邪教势力试图渗透高校，侵蚀学生精神，壮大邪恶势力，这是我们必须应加以警惕的问题，这关乎学生价值观、世界观的正确树立，关乎其前途命运。如何在中小学中开展反邪教警示教育的新思路、新举措，提高其分辨善恶是非的能力，是高校急需研究的课题，也是整个社会应给予高度重视的大情况。滨江区作为杭州市的新兴城市区域，是以高新技术产业为龙头，集教育、商贸、居住等功能为一体的高科技、多功能、园林化的科技新城。与其他城区相比，滨江区年轻人（新兴产业的工作人员，高教园区的大学生）在居住人口中所占比例很大，他们往往具有高学历、掌握新兴技术等特征。如果一旦被邪教歪风所影响，产生的不良影响不仅涉及滨江，其将影响整个杭州甚至整个中国的稳定与和谐。高教园区作为滨江的重要教育基地，大学生作为祖国建设的栋梁之才，帮助其树立正确的人生观、价值观显得十分重要且必要，这要求高校对大学生的思想动态得有正确的把握，并提高其对邪恶势力的警惕性，提高其分辨是非的能力，所以在滨江高教园区开展反邪教工作意义重大。 项目时间：2010年4月2010年10月三、项目主要内容：1. 剖析邪教的本质及其危害性。深刻剖析邪教本质及其近乎癫痫的教主崇拜、严酷的精神控制、极力的编造邪说、疯狂的敛取钱财、严密的组织机构、严重的危害社会、充满政治目的性等基本特征。通过对邪教本质的分析，对邪教进行定义，并简单剖析邪教与宗教的不同点，将邪教与宗教区分，论述邪教的危害性。进而结合当今社会发展阶段的特殊性，包括国际格局和国内社会转型期的特点，充分认识当今社会反邪教的难度。2. 对在校学生学习、生活、思想动态进行研究，论证反邪教活动的必要性、重要性。针对反邪教教育问题，分析学生群体的特殊性，找出在学生群体中开展反邪教的优势和劣势。中小学生的思想尚未定型，可塑性、可变性很强。作为年轻的一代，他们针对社会中的现实问题，往往有独到的见解，自我意识和独立性进一步增强，注重自我发展，个性凸显。通过网络等方式接触外界信息的机会大，但同时也缺乏较强的鉴别能力，对歪风邪气的过滤能力相对青年人要弱，容易出现人云亦云，被邪教利用的现象，以此论证在大学生中开展反邪教教育的必要性和紧迫性。3. 探寻学校反邪教的教育模式 大量教授反邪教内容四、项目实施方案及构架： 1. 确定反邪教教育的指导思想2. 确定课题研究目的通过调查研究、问卷、座谈、经验交流、举例等方式，在已有研究成果的基础上，摒弃弊端，完善反邪教的方式方法，探寻符合中小学生特点，且容易为中小学生接受的教育方式，培养其崇尚科学的坚定信念，提高其积极主动抵御邪教渗透的能力。3. 项目研究将通过下述步骤实施：1. 深刻解析邪教本质，归纳其基本特征。2. 针对反邪教教育问题，分析中小学生群体的特殊性，归纳出中小学生群体中开展反邪教的优势和劣势。从而针对分析结果，论证在中小学生中开展反邪教教育的必要性和紧迫性。 五、项目进度安排：1.前期准备阶段：2010年4月-5月收集有关信息，确定研究主题，制定课题计划；举办课题研究人员培训班，更新教育观念，加强对师生信息检索和查阅技术的培训。增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，明确任务及具体研究方法，明确各自的职责。2.研究阶段：2010年5月-6月第一阶段：初期（2010年5月-6月）梳理法律法规、政策、文献资料等，进行问卷调查和相关的访谈，分析改变现状的必要性，及现有反邪教教育的优缺点，确定初步研究方案，并根据现状着手规划在中小学生中开展反邪教的新型教育方式，宣传反邪教的内容。第二阶段：中期（2010年6月-9月）形成初步研究结论，从而完成书面阶段性材料。再次进行问卷调查和相关的访谈，探讨在优化方案。总结研究过程的经验教训，写出阶段性总结报告。3.结题（2010年9月-10月）完成研究资料的整理，组织人员进行成果总结，撰写论文和研究报告，做好课题结题工作。预期成果:研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式2010年4月-5月文献学习阶段研究报告文献学习研究报告2010年5月-6月课题研究中期研究报告研究报告2010年6月-9月教学设计教育方式预案2010年6月-9月调研反馈成果总结调研报告2010年6月-9月教育成果考评经验总结报告2010年9月-10月