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关于会计专业实训教育的革新路径思考的论文 从浙江省及我院的高职会计专业实训教学现状分析主要存在以下问题： 1、实训教学岗位针对性不强技能训练以仿真软件为主性不够没有根据企业会计不同岗位工作任务组织教学 2、由于专业岗位的特殊性企业一次性接纳顶岗实习的学生数量极其有限学生参与企业工作的机会较少实现校企合作的难度大 3、实训课程的使用教材实质上成为专业主干课的配套练习题应用性内容相对缺乏适合于“工学结合”的实训教材建设滞后 4、实训教学考核评价主体单一评价方式方法较为简单评价标准难以统一与会计岗位能力要求脱节 改革理念及思路 鉴于以上分析探索高职财会类专业实训教学改革研究具有重大的现实意义高职院校财会类专业与当地会计师事务所合作借助会计师事务所丰富的企业会计实例利用校内实训基地基于会计师事务所的项目与会计师事务所共同开发紧密结合会计实务的实训教材改革实训教学内容形成职业化的教学环境并与会计师事务所共同开展项目学生考核评价完善实训教学考核评价体系实现课程成绩考核与企业实践相结合与会计岗位能力要求相结合最终形成基于校企联动、项目运作的高职财会类专业实训教学模式以培养适应企业多方面岗位能力、满足企业需要的财会人才 改革的内容 （一）与当地会计师事务所合作成为其业务分部校内会计实训中心的建设是提高学生职业技能的有力途径之一但校内的仿训还不能够解决学生的顶岗实习问题学生与环境下的会计工作尚未“亲密接触”学校要走出去为财会类学生拓展实习实训的空间因此与当地会计师事务所、企业合作建立教学实习基地就成为拓展学生实习空间的首选我院与当地几家会计师事务所在相互协商的基础上签署了深度合作协议会计师事务所同意：学校成为其业务分部教师可以分批到会计师事务所专门进行项目式运作的培训学习专业教师可成为其兼职业务员事务所成为学校稳定的校外实训基地；根据高职教育的需要选派单位业务骨干到学校开展教学或讲座活动接受学校派出的若干学生来企业进行为期时间不等的实习；在不损害事务所利益的情况下为学校师生开展产学研活动提供便利；基于会计师事务所的项目会计师事务所、学校共同开发实训教材；指定专门人员对学校所派学生进行指导或为学校教师指导学生实践提供便利；帮助毕业实习的学生制（修）订实习计划使学生实习实践活动符合教学大纲的要求 （二）基于项目与会计师事务所校企联动开展实训教学借助会计师事务所掌握的丰富的企业会计实例基于会计师事务所的项目以项目式运作为课程内容改革的重点围绕企业经济业务处理过程结合学生项目分组完成不同类型企业项目式运作训练让学生在情境中掌握职业技能培养职业素质 基于项目与会计师事务所、企业校企联动开展实训教学联动的方式主要有： 1、聘请会计师事务所、企业中既有理论功底又有丰富实践经验的工作人员成为我院的财会类专业的专家指导委员会委员开展专业调查根据专业调查及专家意见反馈在人才培养方案中调整课程设置及课程内容增加会计实训课程的课时比例增设了会计综合实训课程使实训课的比例在整个人才培养方案中由原来的40%调整到现在的50%以增强学生的动手能力培养学生的职业素质 2、建立了一支稳定的校外兼职教师团队聘请会计师事务所的专家来我院开展讲座活动增加学生对会计职业生涯的认识聘请会计师事务所的专家成为我院的兼职教师利用其所掌握的丰富企业会计案例承担教学任务如年11月23日邀请温州金算盘财务管理有限公司注册会计师赵黎明老师对学生进行关于温州服务业真账实践操作的培训 3、学校选派专业教师分批到会计师事务所专门进行项目式运作的培训学习专业教师也可以成为会计师事务所的兼职业务员或企业财务部的员工目前项目组成员和实训课教师团队中已经有多人到事务所学习或到企业挂职锻炼与会计师事务所的合作实现四方“多赢”即学校解决了会计专业学生顶岗实习的困难在校企合作中有利于创新人才培养模式；教师有利于提高教学能力和专业水平变“纸上谈兵”为实战；学生有利于提高会计职业技能和综合素质便于毕业后与企业实现无缝对接；会计师事务所分享了学校资源优势有利于自身加快发展 （三）基于项目与会计师事务所共同考核评价学生以会计岗位工作任务和技能要求为依据以项目为依托与会计师事务所共同开展项目学生考核评价实现校内成绩考核与企业实践相结合与会计岗位能力要求相结合 实现改革的路径 （一）创新“工学结合”实训教学模式以会计业务链为主线工作任务为节点根据中小企业人才需求特点在实训教学设计和教学实施中与当地会计师事务所合作利用校内实训基地采用项目式运作模式对学生按项目分组由教师带领项目小组以的企业经济业务为训练载体围绕项目进行学习和训练创新“工学结合”实训教学新模式需要注意的是基于项目运作的实训教学学生按项目分组打破了传统实训同时、同地、同内容的限制增大了教学管理难度 （二）与会计师事务所共同开发实训教材借助会计师事务所掌握的丰富企业会计实例基于会计师事务所的项目与会计师事务所共同开发实训教材使教学内容尽可能接近职业环境氛围把对学生的职业技能训练和职业素质的培养有机地结合起来全面提高学生素质 （三）与会计师事务所共同开展项目学生考核评价以会计岗位工作任务和技能要求为依据以项目为依托与会计师事务所共同开展项目学生考核评价实现校内成绩考核与企业实践相结合与会计岗位能力要求相结合考虑项目特点明确评价主体、评价方式方法和评价标准 （四）融入社会服务由经过会计师事务所专门培训的专业教师和会计师事务所项目负责人共同组成实训教学指导队伍以会计师事务所的项目为训练载体师生完成会计师事务所项目的部分业务操作