现代汉语语法知识梳理一.doc

【说明】在平时的教学中，我们经常会发现学生的学习存在如下问题：在阅读中碰到长的句子抓不准信息，出现误读；考试中的句式变换题丈二和尚摸不着头脑；讲文言句式学生回答中竟然有宾语后置的表述；议论文中无逻辑力量这些问题都与目前淡化语法教学有很大的关系。初中老师说：中考不考，我不教；高中教材没有这个引导，但考试中出现了需要语法来解决的问题，于是有遮遮掩掩的教，常规的做法是随文教化，随题教化，缺乏系统性。 基于此，本人在高二第一学期开了个语法周，结合考纲系统地梳理了现代汉语的语法知识，本教案一共分为十个课时，现推出六个课时。 第一课时 短语短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： /并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 /偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 /动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 /后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 /主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 附：课堂检测 1.选出下列说法错误的一项( ) A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语) /B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语) /C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语) /D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语) /2.选出下列说法正确的一项( ) /A清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月(动补短语) /B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语) /C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语) /D久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语) /.选出短语结构相同的一项 ( ) A欣喜万分 参天耸立 B历史悠久 精神抖擞 C绞尽脑汁 不折不挠 D风卷残云 百年大计 .下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是 ( ) A出师表 木兰诗 忆江南 B愚公移山 曹刿论战 望天门山 C七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D从三到万 想和做纪念白求恩 5.选出对短语分类有错误的一组： () /天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 认真讲解 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 A主谓短语有B并列短语有 C偏正短语有 D动宾短语有 6.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（ 2002C） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。 第二课时 划分句子成分 一、句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 【练一练】 1.划分下列句子的成分 老师笑了。 一直紧锁着眉头的老师开心地笑了。 一直紧锁着眉头的老师笑得很开心。 2.下面句中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（ ） 我们的生活真幸福。 /我们生活得很幸福。 幸福来之不易。 /幸福生活万年长。 A.谓语 补语 主语 定语 B.谓语 宾语 主语 定语 C.补语 谓语 主语 定语 D.谓语 谓语 状语 主语 二、复杂单句：一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单；如果由多个短语、甚至复句来充当句子的某一个成分，单句就复杂了。 主语前有一个长长的多重定语，如“郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。” 主语为复杂的并列短语，如“采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。” 谓语前有一个长长的多重状语，如“为了他的前途，许多老师昨天在休息室里都很诚恳地同他谈了心。” 谓语由主谓短语充当，如“这部电影我看过三四遍。” 宾语为双宾语，如“王老师教我们语文。” 宾语由复杂短语甚至复句充当。如“回国以后，在1937年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。” 【练一练】 1.句子主干找得正确的一项是： （ ） A.日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈） B.总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前） C.船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话） D.采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料） 2.对下列句子主干的分析，正确的一项是： （ ） A.这些至今发射着历史的光华的文化积淀，仍在默默地向人们诉说着这座城市的过去。（主干：人们诉说着过去） B.郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。（主干：郭老浮现在眼前） C.每年的运动会上，都有全市各所学校的学生们的广播体操表演。（主干：广播体操表演） D.鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。（主干：鲁迅立下志向） 3.鲁迅的纪念刘和珍君最后部分有这样一句话：“这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。”你能指出这句话的主干结构吗？ 第三课时 多重定语与多重状语的语序 一、 复杂单句中的多重定语的语序问题 例句：（1990高考）她是（国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女）教练。 分析：她是国家队的（a、表领属性表“谁的” ）一位（b、表数量的表“多少” ）有20多年教学经验的（c、动词性短语表“怎样的” ）优秀的（d.形容词性短语）篮球（e.名词）女（f、名词）教练。 【练一练】 请调整下列句子中定语的语序，使之符合一般的表达习惯。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 他把我们几个团的负责干部叫到一起。 / 二、复杂单句中的多重状语的语序问题 例句：在休息室里 许多老师昨天都同他热情地交谈。/句：在休息室里 正确次序： 许多老师昨天（表时间）在休息室里（表处所）都（表范围）热情地（表/ 情态）同他（表对象）交谈。 【练一练】 请调整下列句子中状语的语序，使之符合一般的表达习惯。 迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 为了