广西2013届高三高考信息卷一语文试题含详解.doc

书书书届高三语文信息卷一本试卷分第卷选择题和第卷非选择题两部分共!#分考试用时!#分钟第卷!选择题共$#分#一!%分每小题$分!&下列词语中加点的字读音全都正确的一组是&召唤!#$#浸泡!%#乘人之危!7#()枕席*玉漏)玉做的计时器*!#这首诗写夏末秋初之&凉别开生面%请作简要分析%!+分#答,!%#&万荷叶上送秋来与周邦彦+苏幕遮)中&叶上初阳干宿雨水面清圆一一风荷举相比在描写角度上有何不同-分别写出了荷叶的什么特点-!+分#答,!$&补写出下列名篇名句中的空缺部分%!两题任选一题作答.如果两题都答则按第!#题计分#!分#!#子曰,&小人长戚戚%!+论语*述而)#狗吠深巷中%虚室有余闲%复得返自然%!陶渊明+归园田居)#而世之奇伟$瑰怪$非常之观而人之所罕至焉故非有志者不能至也%!王安石+游褒禅山记)#!%#此地有崇山峻岭又有清流急湍列坐其次%!王羲之+兰亭集序)#寄蜉蝣于天地%哀吾生之须臾%!苏轼+赤壁赋)#五%分阅读下面的文字完成!+!-题%红玫瑰李敖!那一年夏天到来的时候#玫园的花全开放了$!%玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感#特地写信来#请我到他家里去看花$!$三天以后的一个黄昏#我坐在玫园主人的客厅里#从窗口向外望着#望着那一棵棵盛开的蔷薇#默然不语$直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的时候#我才转过头来#向主人做了一个很苦涩的笑容$!+主人站起身来#拍掉衣上的烟灰#走到窗前#一面得意地点着头#一面自言自语,&三十七朵#十六棵$!然后转向我#用一种调侃的声调说,&其中有一棵仍是你的#还能把它认出来么)!.躺在沙发里#我迟缓地点点头#深吸了一口烟#又把它慢慢吐出来#迷茫的烟雾牵我走进迷茫的领域#那领域不是旧梦#而是旧梦笼罩起来的愁城$!-就是长在墙角旁边的那棵玫瑰#如今又结了一朵花.仍是孤零零的一朵#殷红的染色反映出它绚烂的容颜#它没有牡丹那种富贵的俗气#也没有幽兰那种王者的天香#它只是默默地开着#开着#隐逸地显露着它的美丽与孤单$#页.共!页+第)#一!息信*#西广!文语*三高+!/我还记得初次在花圃里看到它的情景$那是一个浓雾弥漫的清晨#子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条#嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担#娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起#像是怯于开放#也怯于走向窈窕和成熟$!,在奇卉争艳的花丛中#我选择了这棵还未长成的小生物#小心翼翼地把它捧回来#用一点水%一点肥料和一点摩门教徒的神秘祝福#种它在我窗前的草地里$五月的湿风吹上这南国的海岛#也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机#它畏缩地张开了它的身体#仿佛对陌生的人间做着不安的试探$!#大概我认识她#也就在这个时候$!平心说来#她实在是个可爱的小女人#她的拉丁文的名字与玫瑰同一拼法#这并不是什么巧合#按照庄周梦蝶的玄理#谁敢说她不是玫瑰的化身)她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜#从她晶莹闪烁的眼光中和那狡猾恶意的笑容里#我看不到她的魂灵深处#也不想看到她的魂灵深处#她身体上的有形的部分已经使我心满意足#使我不再酝酿更进一步的梦幻$!%但是梦幻压迫我#它逼我飘到六合以外的幻境#在那里#走来了她的幽灵#于是我们生活在一起#我们同看日出%看月华%看眨眼的繁星%看苍茫的云海(我们同听鸟语%听虫鸣%听晚风的呼啸%听阿瑞尔!0123的歌声#我们在生死线外如醉如酲(在万花丛里长眠不醒#大千世界里再也没有别人#只有她和我(在她我眼中再也没有别人#只有玫瑰花$当里程碑像荒冢一般的林立#死亡的驿站终于出现在我们的面前#远远的尘土扬起#跑来了&启示录中的灰色马#带我们驰向那广漠的无何有之乡#宇宙从此消失了我们的足迹#消失了她的美丽和她那如海一般的目光/!$可是#梦幻毕竟是飞雾与轻烟#它把你从理想中带出来#又把你向现实里推进去$现实展示给我的是,需求与获得是一种数学上的反比#我并未要求她给我很多#但是她却给我更少$在短短的五月里#我和她之间本来没有什么接近#可是五月最后一天消逝的时候#我感到我们的相隔却更疏远了$恰似那水上的两片浮萍#聚会了#又飘开了#那可说是一个开始$也可说是一个结束$!+红玫瑰盛开的时候#同时也播下了枯萎的信息#诗人从一朵花里看到一个天国#而我呢)却从一朵花里看到我梦境的昏暗$过早的凋零使我想起托姆普孙!40567189:;=8;6的感慨#从旧札记里#我翻出早年改译的四行诗句,最美的东西有着最快的结局#它们即使凋谢#余香仍令人陶醉#但是玫瑰的芬芳却是痛苦的#对他来说#他却喜欢玫瑰$!不错#我最喜欢玫瑰#可是我却不愿再看到它#它引起我太多的联想#而这些联想对一个有着犬儒色彩的文人#却显然是多余的$!.在玫园主人热心经营他的园地的开始#他收到我这棵早凋了的小花#我虽一再说这是我送给他的礼品#他却笑着坚持要把它当作一棵&寄生物$费了半小时的光阴#我们合力把它种在玫园的墙角下#主人拍掉手上的泥巴#一边用手擦着汗#一边宣布他的预言,&佛经上说0有情来下种#因地果还生1#我们或许能在这棵小花身上看到几分哲理$明年#也许明年#它仍旧会开的$!-烟雾已渐渐消失#我从往事的山路上转了回来#主人走到桌旁#替我接上一支烟#然后指着窗外说,&看看你的寄生物吧2去年我就说它要开的#果然今年又开了$还是一朵#还是和你一样的孤单2!/望着窗前低垂的暮色#我站起身来#迟疑了很久#最后说,&不错#开是开了#可是除了历史的意义#它还有什么别的意义呢)它已经不再是去年那一朵#去年那一朵红玫瑰谢得太早了2一九五年六月十四日注蔷薇)蔷薇科$蔷薇属中某些观赏种类的泛称*桃+梅+杏+玫瑰+月季+樱花等植物均属蔷薇科*#页.共!页第)#一!息信*#西广!文语*三高+!+&这篇文章讲述&我与一株孤单的玫瑰花的故事构思颇具艺术特色%请对此简要分析%!分#答,!&第!-#段对一株孤单的玫瑰花的描写具有什么特色-有何意蕴-请简要赏析%!分#答,!.&第!%#段的幻境是现实中从未出现过的文章却对它作了详尽的叙说作者的用意是什么-!.分#答,!-&那朵重开的孤单的玫瑰在玫园主人和&我的眼中有着怎样的不同-文章结尾处的对话折射出了&我怎样的心情-!.分#答,六!分!/&高三的同学正处在紧张的复习阶段大家都希望找到一种高效率的复习方法%阅读右图试依据图中提供的信息就复习问题给同学们提出一些建议%!不超过%字#!$分#建议,!,&下面是一段写给即将步入职场的大学毕业生的话为了使表达更加简洁生动其中划线处可以用名句或成语来表述请依次写出可表述这三处意思的名句或成语每处填写仅限一个%!.分#找工作的你可能会苦苦寻求却多方碰壁#此时不要轻言放弃#只要继续努力#不断尝试#终将打开成功的大门$从学校到社会是一个巨大的转变#应该提前对未来有一个规划#对可能遇到的新情况有一个应急的预案#这样才能避免被动#从而顺利地适应新环境$面对新的人际关系中的上司和同事#不能有骄娇二气#应保持谦逊的态度#以他们为新的老师#从他们身上学习自己尚欠缺的工作能力和实践经验$答,%#&仿照下面的句子再写两句话%要求,句式相同结构一致%!.分#相逢如诗#好品#心感其韵(相逢如画#好美#绚丽多彩$答,七.#分%!&阅读下面的文字按要求作文%!.#分#红尘滚滚#人海茫茫$面对熙熙攘攘的人群#梵高只把他们分成两类,一类人总是千方百计地让自己活出&样儿来#一类人则怀着平常心只图活出&味儿来$你觉得人应该怎样生活-也许你否定前者赞成后者也许赞成前者否定后者也许你两者都不赞成对&样儿和&味儿的关系有自己独到的理解%请联系现实谈谈你的人生感悟和思考写一篇不少于/#字的文章%要求,选准角度明确立意%自选文体自拟标题%不得抄袭不得套作%#页.共!页.第)#一!息信*#西广!文语*三高+高三语文广西信息一参考答案!&)!&名副其实*?.(&徘徊)61.*&乘人之危73.#%&!&剜肉补疮,比喻只顾眼前用有害的方法来救急%句中可改为&捉襟见肘比喻顾此失彼穷于应付%(&任重道远,比喻责任重大要经历长期的奋斗%)&波诡云谲,原形容房屋构造就象云彩$波浪一样千姿百态%后多形容事物变幻莫测%*&坚贞不屈,意志坚定决不屈服#$&(!&宾语中心词残缺&通报大气环境质量后应加上&状况一词%)&语序不当应改为&做环境焦虑的润滑剂$环境改善的导航仪进而成为社会风险的安全阀%*&搭配不当不合逻辑&恢复萧条应改为&恢复繁荣#+&*!与上文句尾&和谐顶真连贯话题相接.句中的&不强调与下文&强调构成相反并列关系.&所以又称之为/中和0因果相连紧扣&中字发挥语脉贯通.与文段末尾的&孔子事例和谐一致%#&(!混淆关系%表选择关系的&或者应改为表并列关系的&和%见选文第!%#段#.&)!张冠李戴%&在削皮和切开后不易产生褐变的是!#多个品种中的某些品种并非专指外国品种%见选文第!#段#-&(!以偏概全%&据我了解国内还没有切开后不变色的马铃薯品种而只是变色的程度和时间有差别与&市场上更没有听说有切后不变色的马铃薯销售这些说法是华中农业大学教授谢从华个人观点而且&切开后不变色的土豆并不存在说法绝对#/&!访咨询#,&(!&有至行就是有着高尚的品德体现王昭素的谦虚体现王昭素的善良体现王昭素的大方%而介绍王昭素的职业说明王昭素善于发现人才间接表明王昭素的品德高尚#!#&(!&被授国子博士之职及&因为年岁已高$精神不济而告老还乡表述不准确%面见皇上时虽然已经七十七岁但精神还是很好的只是他无意做官才以年老体衰请求回乡里皇帝封他国子博士然后让他致仕#!&!#王昭素乡里的人有什么矛盾纠纷不到官府去大多找王昭素裁决%!%#宋太祖问他道,&你为什么不愿意做官致使我们今天相见得这么晚-!$#深夜有盗木料的人撬门将要进来王昭素发觉后就从门中暗自把椽木掷于外盗窃的人惭愧地离去%参考译文王昭素#开封酸枣人$他青少年时期专心致志学习#不追求功名利禄#有高尚的品德#为乡里人所称赞$他靠教书维持生活#李穆及其弟弟李肃%李恽都是他的学生$王昭素乡里的人有什么矛盾纠纷#不到官府去#大多找王昭素裁决$王昭素博通*九经+#并研究*庄子+%*老子+#尤其精通*诗经+%*易经+$他认为王弼%韩康伯注的*易经+和孔颖达%马嘉运对*易经+的疏义不见得都正确#于是就编著*易论+二十三篇$宋太祖开宝年间!,./,-.#李穆将他推荐给朝廷$宋太祖诏命他赴阙#接见于便殿#时王昭素年已七十七岁#但精神仍很好$宋太祖问他道,&你为什么不愿意做官#致使我们今天相见得这么晚)王昭素回答说,&我是草野一匹夫#生性愚昧#对圣人的教化没有什么帮助$于是宋太祖赐他坐#令他讲*易经乾卦+#召宰相薛居正等来观看$当王昭素讲到&飞龙在天这一句时#皇帝说,&这事岂可令常人看到)王昭素说,&这事非圣人出不能符合它的象征$于是宋太祖问他民间的事情#王昭素所回答的都很诚实#毫无隐讳#皇帝因而称赞他$王昭素以年老体衰请求回乡里#皇帝封他国子博士然后让他致仕#赏赐他许多茶叶和药以及钱二十万#留在京城月余才送他回家$王昭素年八十九岁时#死于家$王昭素颇有人伦的鉴赏能力$起初#李穆兄弟从他学*易+#他常对李穆说,&你所说的精理#往往出乎我的意料之外$又对人说,&李穆兄弟皆良材#李穆尤其深沉厚道#他日一定位至宰相$后来李穆果然官拜参知政事$王昭素每次到市场买东西#随卖主说要多少钱就给多少钱#从来不讨价还价$市场里的商#页.共!页-第)#一!息信*#西广!文语*三高+人都互相转告说,&王先生买东西#我们不能多要他的钱$王昭素修房子#有椽木堆积门中#深夜有盗木料的人撬门将要进来#王昭素发觉后#就从门中暗自把椽木掷于外#盗窃的人惭愧地离去#从此他住的里中没有了盗贼$他家里有一头驴#人都来借#他每次外出#总先问家里的僮奴说,&外面没有借驴的吧)回答说,&没有$他才外出$他的行为就纯洁质朴得这样$王昭素有个儿子叫王仁著#也有高尚的品德$!%&!#先写自身的触觉身下枕簟凉爽宜人.再写好雨送我入梦梦境依旧清凉奇妙地写出了&凉的惬意%!%#陈诗从听觉角度来写周诗从视觉角度来写%陈诗写出了雨打在荷叶上所形成的声势周诗写出了荷花在雨水晒干后亭亭玉立的风姿%!$&!#君子坦荡荡鸡鸣桑树颠户庭无尘杂久在樊笼里常在于险远!%#茂林修竹映带左右引以为流觞曲水渺沧海之一粟羡长江之无穷!+&借玫瑰花喻人从花写到人富有象征意蕴%写玫瑰与人均由现实写到回忆再回到现实抒发感悟%虚实相生层次清晰过渡自然%!&提示,这一段对玫瑰的描写运用了比喻$拟人以及对比$反复等手法突出了玫瑰的清纯$洁净$鲜嫩$美丽而孤单的特点%这样写表现了&我对这株玫瑰的喜爱和赞美之情为下文写&我与可爱的小女人的故事作铺垫和对比%!意思对即可#!.&要点,表现作者对与女友生死相伴的浪漫生活的憧憬体现了&我对超凡脱俗的爱情的渴盼对女友的挚爱和依恋反衬了现实中的失落与怅惘%!-&玫园主人看到的是花谢了还会再开印证了&有情来下种因地果还生的哲理.&我看到的则是今日之花并非昨日之花一切美好的东西消逝了就无法重生%结尾处的对话折射出&我经历爱情失落后痛苦与忧郁的心情%!/&示例,在遗忘临界点及时复习合理安排复习次数和间隔%!意思对即可#!,&山重水复疑无路柳暗花明又一村1精诚所至金石为开1锲而不舍金石可镂凡事预则立不预则废1未雨绸缪1有备无患满招损谦得益1三人