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文档简介

教学资料范本儿童“性教育”的原则编 辑：_时 间：_准则之一：提前教育儿童性教育的内容要走在孩子生理心理发育之前、应是提前教育而不是滞后矫正。 这种教育甚至可以从婴儿期开始。主要通过第一信号（非语言信号）系统的输入、对新生儿的性别加以分化、并按照特定性别的行为规范区别抚养。一般父母以为孩子不懂事、把男孩当女孩养或把女孩当男孩养无关紧要、从起名、玩玩具到服饰、从教婴儿说话到对婴儿的行为要求、任由自己的兴趣和爱好。这种做法、为孩子以后出现诸如“异装癖”、“恋物癖”、“性错位”等心理疾病埋下了祸根。准则之二：机会教育父母无须像上课一样对孩子郑重其事地讲授性知识、因为孩子不理解、也并不感兴趣。父母应注意把握时机、问大答大、问小答小、不问不答、以守为攻。但无论什么问题、父母都应尽量如实回答、切忌似是而非、或误导孩子准则之三：谈化教育有的父母见孩子玩生殖器、往往采取十分粗暴的态度甚至采取武力强行制止。这种做法极易形成“性抑制”。男性儿童成年以后的阳萎、女性儿童成年以后的性冷淡、性恐惧等大都与此有关。正确的做法是：淡化。先听其自然不予理睬；而后可以用“迁移规律”、如通过玩玩具、讲故事等让孩子特别感兴趣的活动将他的注意力转移开；等孩子稍大一些、再在适当的时机不经意地提到此事、并明确告诉他、人的身体有些部位是不能随便去摸的、也不能让别人摸（尤其是女孩子）。准则之四：直观示教如果孩子对身体的有关部位特别感兴趣、父母可安排一些适当的机会（如带孩子一起洗澡）、将成人的身体暴露在孩子面前。如孩子问到生殖器的名称、父母应很自然地教以正确的学名。准则之五：榜样教育有些父母在孩子面前举止粗俗、下流、行为极不文明、直接影响到孩子性伦理观念的形成。调查显示、存在着性暴力或性虐待的家庭、孩子大多容易产生性方面的障碍。准则之六：共同教育不少家庭都习惯于妈妈对女儿进行生教育、爸爸对儿子进行性教育、以为更易操作。但实际上、孩子往往是通过对异性的认知而形成健康的性观念的。理想的做法是：父母双方共同对孩子进行教育或进行交互教育。儿童性教育问题、对每个父母来说都是一个避无可避的问
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