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文档简介

第二节声音的特性 学习目标1 能从生活经验中体会 正确区分声音的特性 2 能用实验去验证影响声音音调 响度的主要因素 3 知道人能听到的频率范围 了解一些动物能听到的大致频率范围 温故知新1 声音是怎样产生的 2 不同发声体的振动快慢及振动的幅度大小相同 合作探究 提出问题 音调的高低是由什么因素决定的 猜想与假设 设计实验 把钢尺紧压在桌边上 1 将钢尺1 5伸出桌外 2 将钢尺1 3伸出桌外 3 将钢尺1 2伸出桌外 使其振动发声 操作关键 1 按钢尺的手要用力压紧 2 使钢尺两次振动的幅度大致相同 3 小组合作 边实验边记录 较高 最快 最高 较快 慢 最低 实验结论 物体振动越快 物体振动越慢 音调越低 音调越高 请同学们阅读教材32 33页 试着回答下面的问题 1 频率的物理意义是什么 什么叫频率 2 在国际单位制中 频率的单位是什么 3 物体振动的快慢 频率跟音调的关系是什么 4 大多数人能够听到的频率范围是多少 5 什么叫超声波 什么叫次声波 自主学习 交流讨论 蚊子与蝴蝶飞行时都靠翅膀的振动 为什么我们能够听到蚊子的嗡嗡声 而听不到蝴蝶的声音 友情提示 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动约5 6次 蚊子飞行时翅膀每秒振动500 600次 思考 怎样能够让音叉发出的声音的响度更强 更大 物理学中用振幅描述物体的震动幅度 振幅 物体在震动时偏离原来位置的最大距离叫振幅 得出结论 响度跟发声体的振幅有关振幅越大 响度越大 振幅越小 响度越小 响度还与跟发声体的距离有关 下列句子中的 高 分别是指声音的什么特征 引吭高歌 女高音歌唱家 高声喧哗 这首歌调子太高 仔细思考 独立完成 响度 音调 响度 音调 放松一下 听音乐 辨别是哪种乐器在演奏 音色 不同发声体的声音特色 我爱学物理猜猜我是谁 小游戏 讨论交流 小沈阳为什么能够模仿的惟妙惟肖 他所说的起高了指的是声音的哪个特性 1 我想与大家分享2 我存在的疑惑 课堂小结 1 李白诗句 不敢高声语 恐惊天上人 中的 高 指声音的 A 音色B 音调C 响度D 都不是 2 不带花蜜的蜜蜂 飞行时翅膀每秒振动440次 带花蜜的蜜蜂 飞行时翅膀每秒振动300次 不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声 A 音调高B 音调低C 响度大D 响度小 3 演奏同一首乐曲时 人能分辨出二胡和小提琴发出的声音 主要依据它们的 不同 A 音调B 响度C 音色D 节奏 C A C
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