大气的受热过程气压带与风带(二).doc

北滘中学高一XX科导学案 编号： 班级： 小组： 姓名： 课题：大气的受热过程 气压带与风带（二）主备人： 周海燕 审核人： 审批人： 使用时间：学习目标：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。重点：热力环流； 难点：热力环流；【使用说明与学法指导】共两课时【课前预习案】基础知识建构一、热力环流1大气运动的根本原因：太阳辐射能的 ，造成高低纬度间的温度差异。2热力环流的形成二、大气的水平运动风1形成的直接原因：水平气压梯度力，即促使大气由 流向 的力。该力 于等压线，并由 指向 ,2高空中的风和近地面的风比较类型受力风向图示(北半球)高空中的风水平气压梯度力和 力与等压线 ,近地面的风水平气压梯度力、 力、 力与等压线之间 预习自测1、形成风的直接原因是 A 高空和地面之间的气温差异 B同一水平面之间存在的气压差异C 水平气压梯度力 D 高低纬度之间的热量差异2、水平气压梯度力的方向是A 平等于等压线，指向低压 B 平行于等压线，指向高压 C 垂直于等压线，指向低压 D 垂直于等压线，指向高压3、读风向示意图，当风速稳定后，下列叙述正确的是A 等压线数值 B a是地转偏向力C 此风形成于南半球 D 该风形成于高空4、地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。下列示意图中符合热力环流原理的是【课内探究案】探究一：试比较图中A、B、C、D四点的气压高低状况，并画出热力环流。探究二：在图中填出气压高低；画出气流运动的方向。探究三：结合下图，探究如何判断分析近地面等压线分布图中点的风向和风力的大小。（2）比较风力大小（A、B两点）（3）试在下图中绘出风向（都在北半球）规律方法总结：根据气压梯度判断风力，同一等压线图中看等压线疏密（密大疏小），不同等压线图中看单位距离上的气压差（既要看气压差的大小，又要注意比例尺的大小）和单位距离的等压线疏密 。课堂检测：读甲、乙两地等压面分布示意图，回答12题。1下列四幅热力环流示意图中，与上图中所示气压分布状态相符的是 2关于此图的叙述，正确的是 A甲地为海洋，乙地为陆地 B乙地可能出现阴雨天C处气压比处高 D甲地可能形成台风(2011山西晋中期末)读“山谷风示意图”，图中实线为等压线，虚线为等温线，完成35题。3对于图中的气温、气压说法正确的是 A图中的等压线的数值自下往上递减B图中的等压线的数值自下往上递增C甲地的气压较同一高度的乙地低D甲地的气温较同一高度的乙地高4下列判断正确的是 ()此图出现的时间是夜晚此图出现的时间是白天此时吹山风此时吹谷风A B C D5据实际调查，图中甲地的夜雨较多，其主要原因是该地区 ()A夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动B夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动C夜晚的气温高于白天的气温，气流作上升运动D夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水汽丰富下面为亚洲东部某区域两个时刻的等压线图(单位：百帕)，读图回答68题。6甲图中A处等压线的数值可能为 A1 0041 006 B1 0061 008C1 0081 010 D1 0041 0087在乙图中，上海市的风向是 ()A偏东风 B偏北风 C偏西风 D偏南风8两图间隔的6个小时中，风力明显加大