有答案版本 综合预测题+2015上真题.doc

综合素质测试题一、单选题1. 新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验，李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好，就不要去听了。”这表明李老师（）A. 缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神 C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升2.小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿“耐克”，赶紧回家换“特步”吧。”耐克的标志是，特步的标志是。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师（）A. 教学语言有失严谨 B.无视学生人格尊严 C.批评学生严而有格 D.教育学生严慈相济3.国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（）A. 可由李某所在单位给予处分 B.可由李某所在单位给予劝诫C.可由当地人民政府给予行政处罚 D.可由当地人民政府给予劝诫4.张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据中华人民共和国教师法，应当依法对张老师（）A. 给予补贴 B.给予表彰 C.进行奖励 D.提高津贴5.一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B不予理睬，继续课堂教学C批评训斥学生D微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”6.（ ）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A义务教育 B中等教育 C职业教育 D高等教育7.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的爱对学生学习具有( )A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用 D.激发努力学习动机的作用8.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处”。校长指出王老师：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )A. B. C. .9.在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是( )A.在几分钟内如果不能找到该学生，应当立刻报告给校长B.发动全班同学一起去找他C.立刻把他带回教室，但不要太关注他D.事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室10. 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差，老师应采取的措施是（）A. 立即停止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨 C.停止上课，对学生反复劝说 D.轻拍学生，提醒学生集中精力11. 军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了，军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（）A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性12.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展13.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手14.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）提出，对中小学教师实行（ ）A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训15.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（ ）A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题16.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（ ）A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权17. 下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品的是（）A.岳阳楼记 B.桃花源记 C.归去来兮辞 D.归园田居18. 秦始皇派遣主持修筑长城的将领是（）A. 白起 B.蒙恬 C.章邯 D.王翦19.“度量衡”是中国历史上对“计量”的称谓，其中“衡”计量的是（）A.长度 B.重量 C.容量 D.面积20.下列城市中，建都朝代最多的是（）A. 北京 B.南京 C.洛阳 D.西安21.下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）A. 黄袍加身 B.祸起萧墙 C.破釜沉舟 D.闻鸡起舞22.下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）A. 鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己23.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）A. 高山流水 B.阳关三叠 C.梅花三弄 D.平沙落雁24.下列节气不在春季的是（）A. 谷雨 B.惊蛰 C.清明 D.白露25. 司南是哪个朝代发明的？（）A. 南朝 B.战国 C.宋朝 D.清朝26. 不能将书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是（）A.数码相机 B.扫描仪 C.打印机 D.手机27.PowerPoint正确的是（）A.演示文稿中的幻灯片版式必须一致 B.模板可以为幻灯片设置统一外观C.只能在窗口中打开一个演示文稿 D.用“新建”菜单可添加新幻灯片28.糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着：糖果不在红盒或者黄盒里蓝盒子上写着：糖果在此盒子里 红盒子上写着：糖果在绿盒子里如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是（）A. 黄 B.绿 C.蓝 D.红29. 经过破译敌人的密码，已经知道“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”，“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”。那么“大鸭梨”的意思是（）A. 秘密 B.星期三 C.进攻 D.执行二、材料分析题30.课上，马老师给大家讲“波义耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PV=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个恒量(恒量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且恒量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压4立方厘米=8，如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮在嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波义耳定律”。问题：请运用教师职业理念的相关知识，分析上述材料中教师的行为。31.刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立直下课。第二天上课，又听到马立军，张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他的嘴封起来。问题：请从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题32.阅读下面的短文，回答后面的问题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得尧晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。(1) 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?(2)小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?(3)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情?(4)文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?三、作文请以“我的梦想”为题写一篇记叙文或议论文，不少于1000字，字迹清晰，条例清楚。参考答案一、单选1-5 BBBAD 6-10ADDBD 11-15DADDA 16-20BABBD 21-25AABDB 26-29CBCC材料分析题30. 参考要点：（1）材料中教师的行为是遵循了教师职业理念的“以人为本”的学生观。31.【答案要点】（1）材料中刘老师的行为是违反了教师职业道德的关爱学生。（2）关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全、关心学生健康，维护学生权益。不讽刺挖苦其实学生，不体罚或变相体罚学生。（3）刘老师批评训斥学生时给学生取绰号，侵犯学生的人格尊严，对学生罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体罚，其行为是侵犯学生的人格尊严权和体罚学生、侵害学生人身健康的行为，是违背了教师职业道德的关爱学生。32.【参考答案】(1)本文刻画的主要人物是小乞丐。小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买了一束万寿菊献到母亲坟前。(2) “每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了硬币放在口袋里的时间长，体现了小乞丐是经过长期乞讨攒来的钱，表明他的钱得来不易。(3) 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，表现了小乞丐心情沉重、难过，更有他对母亲的敬重与怀念。(4) 小乞丐对母亲的一片真情强烈冲击着多尔先生。“模糊”说明多尔先生被小乞丐的真情感动得流泪了，同时也体现了多尔先生对小乞丐的同情。2015上教师资格证考试综合素质真题一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)1、【题干】班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2、【题干】以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、【题干】某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法()。A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4、【题干】物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有()。A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、【题干】教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法()。A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、【题干】被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据中华人民共和国教师法张老师可以()。A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉7、【题干】为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法()。A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理8、【题干】某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到()。A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展 9、【题干】某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是()。A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权10、【题干】下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是()。A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的11.【题干】初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是()。A.勒令退学B.开除学籍C.批评教育D.单独禁闭12.【题干】放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是()。A.王某B.学校C.政府D.家长13.【题干】下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是()。A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼14.【题干】在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师()。A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉洁奉公15.【题干】学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法()。A. 错，教师应该不断提高理论素养B.对，能把课上好就是优秀的中学教师C.错，教师应该把自我提升作为首要目标D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助16.【题干】晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是()。A.保护学生安全B.尊重学生人格C.善于探索创新D.认真备课上课17.【题干】下列选项中，又称为“沈阳事变”的是()。A.1.28 B.7.7 C.8.13 D.9.1818.【题干】中国古代三省六部制中“户部”职能是()。A.掌管吏政 B.掌管财政 C.掌管军政 D.掌管学政19.【题干】世界上第一个修铁路的国家是()。A.法 B.英 C.美 D.德20.【题干】中国南沙群岛中面积最大的是()。A.太平岛B.南成岛C.中业岛D.黄岩岛21.【题干】下列选项中，作品与国别对应不正确的是()。A.伊利亚特-古希腊B.源氏物语-日本B.格萨尔王传-印度D.百年孤独-哥伦比亚22.中国研制的第一台一万次巨型计算机是()。A.银河1 B.银河2 C.巨浪1 D.巨浪223.【题干】在我国既是农历节日又是节气的是()。A.清明 B.谷雨 C.中秋D.重阳24.【题干】下列选项中，不符合古代“无为”观念的是()。A.顺天之时 B.随地之性 C.隐忍之心D.无所作为25、【题干】图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是()。A、 日晷 B、司南 C、地动仪 D、浑天仪26、【题干】在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是()。A、单机“文件”“打开” B、单击“文件”“新建”C、单击“插入”“文件”D、单击“插入”“超级链接”27、【题干】在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是()。A、幻灯片备注视图 B、幻灯片普通视图 C、幻灯片浏览视图 C、幻灯片大纲视图28、【题干】班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适 小白说：小张是舞林高手，小张合适 小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适小张说“小白过奖了，小白或小刘都合适”如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是()。A、小王 B、小张 C、小刘 D、小白29、【题干】俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是()。A、想套住狼，就要舍得孩子 B、只要舍得孩子，就能套住狼 C、舍得孩子，也许能套住狼 D、只有舍得孩子，才能套住狼二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。30、材料题当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。【题干】问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。(14分)31、材料题无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为(14分)32. 材料读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。(摘编自叔本华读书与思考)问题：(1)简要概括作者在文段中提出的观点(4分)(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法(10分)三、写作题(本大题1小题，50分)33. 阅读下列材料，根据要求写一篇论说文山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。真题参考答案1.B【解析】马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。2.A【解析】钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思3.D【解析】该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。4.D【解析】新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了该老师的课程开发意识。5.D【解析】很明显，教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，其它选项都明显不对。6.D【解析】 教师法 第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。7.C【解析】义务教育法第五十六条学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。8.A【解析】对实验学校进行师资和经费的倾斜，属于重点发展。义务教育法明确规定：第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。9.D【解析】题目中四个选项都是教师的权利，题目中教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，很明显，嚣张侵犯了教师民主管理的权利。10.C【解析】教师法第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。11.C【解析】学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。12.A【解析】学生伤害事故处理办法第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。13.A【解析】B项违背了关爱学生，CD违背了为人师表14.C【解析】尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。15.A【解析】教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养，因此本题选A16.B【解析】孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格、17.D解析 九一八事变(又称沈阳事变;日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲)指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。18.B【解析】户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。19.B20.A【解析】太平岛为0.432平方千米;中业岛0.37南威岛0.15.黄岩岛是中沙群岛的。21.C【解析】格斯尔传蒙古族著名英雄史诗。同英雄史诗江格尔史传文学蒙古秘史并称蒙古族古典文学的三大高峰。22.A【解析】1983年12月22日，国防科技大学研制成功我国第一台亿次巨型计算机银河-I，运算速度每秒1亿次。银河机的研制成功，标志着我国计算机科研水平达到了一个新高度。23.A24.C【解析】无为是道家的思想，ABD符合无为观点，国人之心是儒家思想。25.D【解析】浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑天仪浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。浑天仪是我国东汉天文学家张衡所制26.C【解析】A项打开的是一个个word文档，B项新建的是一个Word文档，D项插入“超级链接”是直接插入图标。27.C28.B【解析】此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。29.B【解析】【解析】此题考查考生对逆否等价命题的把握。逆否等价命题公式为：PQ-Q-P 题干为“-孩子-狼”等价于“狼孩子”前推后：狼孩子前推后：孩子狼孩子狼或孩子-狼后推前：狼孩子30题：答：甲老师的做法不值得认可，我认可乙教师的做法。(1分)从学生观的角度来说：1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生(5分)(1)学生具有巨大的发展潜能,学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。(2)学生是处于发展过程中的人,哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。2.学生是发展的主体(3分),学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。3.学生是独特的人(5分)(1)每个学生都有自身的独特性,教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。(2)学生与成人之间存在着巨大的差异,教师应该承认学生之间是具有差异性，应该因材施教。乙教师在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励。31题：1.爱岗敬业。杨老师对教学工作认真负责，大胆创新。2.教书育人。杨老师对于有缺点的思宇、晓丽等同学积极地想法进行改正和教育。3.终身学习。无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。32题：问题1：简要概括作者在文段中提出的观点?(4分)【参考答案】 人要善于思考，才能有所创新，并具有自己的思想体系。【答题思路】此题目属于典型的“分析概括作者在文中的观点态度”。考生需注意以下几点：1.根据文体特点。选文属于典型的论说文。所以作者的观点一般会在文段开头，作者开始以“读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑”这句话引入自己接下来要论证的“思考”的重要性，很显然。作者一开始就否定了“读书”，因为那是“别人的思想”，自己的精髓被“取代”了。之后作者通过对比“自己思考出来的东西”和“看书吸收他人的思想”，说明前者利多害少。肯定“思考的重要性”。紧接着，作者又比较“以读书终其一生的人”和“以思考终其一生的人”两种人，对“以思考终其一生的人”给予高度评价。所以，综合选文，作者论证的核心就是“思考的重要性”。2.抓要点句(抓文眼)。根据上面分析，文眼就是“思考”。3.从遣词造句(感情色彩)中体会，文段的第一句话就是明显否定了读书，肯定了接下来的思考，而且选文在反复强调思考的重要性。4.借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。叔本华是一个思考的强调着，所以选文也是一如既往的坚持了“思考”的重要性。5.忌讳主观臆断。做题时应该紧紧围绕作者的观点，考生可以同意或者不同意，但是坚决不能随便定义文章的观点，衍生出自己的“所谓的观点”。问题2：结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识与看法?(10分)【参考答案】读书，是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考，是一种创新，我们要不断思考，才能更好实现自己的价值。一个人，若能将“活读书”与“勤思考”相结合，必能达到人生的金字塔。我们可以热爱读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”，伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说，读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书，读死书。书籍的世界千姿百态，我们要取舍有度，即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”，将别人的思想吸收为自己的思想，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。我么要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收，而不至于因为这种思想的过度拥挤状态，攫夺了自己的正确观察力，也失去了自己的主见，这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是，我们不能否定思考的力量，正如作者所言，自己思考出来的东西，尽管它