六年级语文上册第一单元2《枣核》教学设计（精讲点拨）北京版.docx

枣核教学设计（精讲点拨）教学目标：1、认识3个生字；会写12个生字；掌握多音字“称、蹊”；理解“殷切、倘若、精致、风烛残年”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚情感。3、抓住重点句子体会思想感情，体会课文题目的精妙。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚情感。教学难点：抓住重点句子体会思想感情，体会课文题目的精妙。教学过程：第一课时一、导入新课。中华民族是一个历史悠久的民族，炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神，这种爱国主义精神，又往往集中表现为对故乡的思念和热爱，无论走到哪里，故乡的山川、草木，故乡的一切，总是萦绕在心头。枣核一文，写的就是一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人，作者的旧时同窗，越到晚年思乡越切，以种枣树来寄托对家乡的思念。作者介绍(放映图片，认识萧乾。）二、课前检测：给下列加点的字注音：蹊跷 殷切 嫣红 土坳三、展示目标。四、精讲点播。1、整体感知：朗读全文，思考：本文写了一件什么事？枣核在全文起什么作用？明确：本文写了一位旧时同窗久居国外，尽管家庭事业都如意，但越到晚年越思乡，总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者来看她时，再三托付为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下。枣核在全文中起贯串全文的线索的作用。2、结构特征：（1） 旧时同窗要枣核作什么用？在课文什么时候出现的？明确：是为了要试种，把家乡院落布置成家乡总布胡同的样子。用以寄托对故土的思念。在作者到达之后参观他的后花园时才知道的。 (放映北海图片）（2）那么课文前几个自然段起什么作用？设置悬念的作用。共设置了两次悬念，“再三托付，用途蹊跷”设置悬念，到达后，见到枣核“故弄玄虚”加深悬念。（3）作者在文中用一句话概括了旧时同窗的爱国的民族的感情，请你找出来，读几遍。“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的。”这一句话概括了本文的中心，深化了题旨。3、根据上面的分析将课文分为四个部分 ：学生回答后明确：第一部分：第一段要枣核，设置悬念。第二部分：2、3段，见枣核，加深悬念。第三部分：49段，话枣核，解开悬念。第四部分：第10自然段，点明题旨，深化中心。五、强化训练：指出下列加点词语的作用：1、动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。2、托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。六、课堂检测：解释下列句子加点的词语。1、东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。2、掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。3、他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”七、布置作业：1、记住本文词语。2、预习课后练习二、三。第二课时一、导入新课：一把乡井土，一把辛酸泪，多少久居国外的游子正在深深地思念着自己的祖国。枣核中我的同窗正是这样，作者用充满深情的语言叙述了自己旧时同窗对故土的思恋之情。二、展示目标。三、精讲点拨。（一）学习分析本文充满深情的语言。读课文49自然段，作者的哪些语言、旧时同窗的哪些话哪些最能体现出同窗的思乡之情？（同学讨论，各自发表自己的看法。）1、他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。一个就字引出后花园，而这个后花园又是充满了家乡味道的得意之作。由此可见，有“就”字，是为了向来自祖国的老同学表露并倾诉思乡心切之情。2、我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我。“劈头”体现旧时同窗思乡心切，急于向来自故土的我倾诉思乡之情。3、可是我心上总是缺点儿什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。不追求、迷恋海外优越的物质生活，海外高度的物质文明，冲淡不了强烈的思乡爱国之情。4、睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。旧时同窗已心驰神往，沉醉于当年北海泛舟的日子，突现了海外游子思恋故土之情。（放映北海图片，唐人街图片）5、“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞节，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。”这几句话连用了四个想字，表现了游子的思乡之苦。枣树是故乡的象征，种枣树是思乡之情的集中表现。同窗的举动：亲手挑选假山石，布置“北海”，月夜追忆北海泛舟。（二）陪衬的写法。作者在第5段写了什么？作者为什么要介绍旧时同窗的家庭情况？课文在不少地方叙述了旧时同窗所在山城的环境及友人的家境。优美的环境和优裕的生活并没有使友人感到满足。丰厚的物质条件，弥补不了感情的欠缺。这些衬托了思乡之情在同窗心上的地位。四、强化训练阅读7、8自然段回答：1、“家乡的味道”中“味道”的含义是什么？2、老友家后花园装点成家乡风格的目的是什么？3、“可是我心上总像是缺点儿什么”一句中朋友缺的是什么？4、写同窗家庭和事业都如意，前文和本段都有具体交代。为什么写各种新式设备也都有了只是一笔带过呢？五、课堂检测：（一）体会下列句子中加点词语的含义：1、他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。2、没有一个民族像我们这么依恋故土的。（二）回答：1、本文的线索是什么？2、本文最突出的结构特点是什么？六、课堂小结：爱国主义是个大主题，有些作家通过气磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小